對科研工作的分析與探討

劉恩超

摘 要：高校擔負著培養高素質人才、發展科學技術文化、促進現代化建設的重要職責。因此，要重視科研工作，加大科研隊伍、科研條件以及管理團隊等的建設力度，不斷提高學院的科研能力。本文針對科研工作，主要概述了加強科研工作的重要性，提出了加強科研工作力度的具體策略，幫助學院科研工作再一次取得進步。

關鍵詞：科學研究 重要性 策略

科學研究是高校的職能之一，對于提升學校的核心競爭力具有重要作用。科學研究可以創新科學技術，提供更加豐富和完善的知識與技術，有效促進人才的全面培養。只有重視科研工作，才能提高教學質量，為學校培養優秀的學科帶頭人，穩定教師隊伍；創作更加便利的教學條件，營造積極進取、開拓創新的學習氛圍，有助于培養高素質人才，促進學生的全面發展。因此，進一步強化科研工作力度，是符合學生發展和學院發展的必然要求。

一、加強科研工作的重要性

首先，加強科學研究有助于提高教師的綜合素質。高校教師的職責是為國家培養高素質專業人才，為學生“傳道、授業、解惑”，尤其在科學技術飛速發展的當前，每一位教師必須擁有較強的教育實踐能力、教學思維能力、分析能力和創新能力等。進行科學研究工作，可以幫助教師獲取更加廣博的理論知識，提高實踐操作能力，端正教學態度和工作作風，擁有嚴謹的治學理念，極大的促進了教師綜合素質的提升。其次，加強科研工作能夠有效踐行素質教育理念，提高學生的創造力。大學生思想活躍，富有想象力，且行動力強，能夠發現新事物，接受新事物，在探索的過程中掌握事物發展規律。學生積極參與學校的科研工作，或者及時了解相關科研信息和發展趨勢，能夠開拓視野，獲得更多的知識，開發思維，提高創新意識。最后，加強科學研究也是高校的職責和任務。高校是專業人才和高級專業技術人員的匯聚地，且擁有較為先進的實驗室和技術設備，有豐富的科研資料，為科研工作提供最新的科技信息。同時，高校的學科專業齊全，方便不同學科之間進行聯系和交流，所有這些，都是科學技術研究過程中不可或缺的重要力量，因此，高校的科研工作往往具有國家性質，承擔著國家和各級科技的攻關項目，職責重大。高校加強科研工作是義不容辭的責任和義務[1]。比如我院已經成功注冊成為國家自然科學基金依托單位，今后會依照相關規定，切實履行依托單位的管理職責，實現規范管理，爭取在國家自然科學基金項目申報上取得新的突破，進一步提高我校科研水平，為經濟社會的發展提供更好的服務。

二、加強科研工作力度的實踐策略

1.轉變教學理念，樹立科技興國思想

教師要將以往單純的技能教育轉變為全面素質教育，認清科研工作在教學過程中起到的重要作用，要有全局意識和高瞻遠矚的眼光，樹立科技興國的思想，這是加強科研工作的基本前提。教師有了思想覺悟，還需要學校給予支持，因此，學院也要積極轉變觀念，建立有效的激勵制度，積極響應教師的科研積極性。可以在當前的科研編制的基礎上，協調安排學院教學科研人員，將科研能力較強的教師抽調，使其在三至五年之內主要以科研為主，承擔重大科研項目，努力做出水平高、影響大、效益高的科研成果。制定科學合理的技術職稱評定、聘用、晉升制度，提高教師的競爭意識，制定職稱教師的工作規范和科研工作量，定期考核、公開科研成果。在學院各系有計劃的培養具有科研積極性的青年教師，發展成為課題成員，發揮老教師的指導作用，有效解決科研接班人出現斷層的問題。

2.堅持學習，強化理論知識的學習與研究

參與科研工作，就必須具備扎實的理論知識和廣博的見識，因此，教師要加強理論知識的學習和研究，這是提升教師科研能力，促進自我發展的基礎。教師可以通過大量閱讀與課題有關的書籍，通過不斷積累達到質變，掌握知識規律，為科研工作提供更加專業的理論支撐。為提升教師的科研能力，學院可定期組織科研專題講座，將科研類型、科研的一般過程等內容進行系統講解，尤其要向青年教師解釋怎樣申報科研項目、項目申報以及評審過程中需要注意的問題和科研工作中遇到的困難等，引導青年教師如何依據自己的學科專業范圍和能力選擇研究課題，以此提高自身的教學和科研能力[2]。另外，教師之間要加強交流好學習，打造校園“學習共同體”，與眾多教師一起討論課題研究方向和進展，在討論中學習別人的優點，發現自己的不足之處，并及時改進，不斷加強自身的業務水平。

3.重視科研工作，積極投身實踐

重視科研工作，只學習理論知識顯然是不夠的，還需要教師將理論知識有效應用與科研實踐中。在課題實驗過程中，教師要不斷自我學習和反思，在展示思想與個性的同時，把握課題研究方向和實質，基于對理論的研究和深入分析，解決實驗中遇到的難題，找到攻破難關的突破口，將理論與實踐有效結合，提升自身的科研能力。通過在科研工作中學習到的知識和技能，進而服務于課堂教學，引導學生如何將理論知識學懂、學透，最終將其應用于實踐中，為自己的生活甚至經濟社會提供更好的的服務。

4.增強科研工作力度

學院應根據自身的科研條件優勢，積極爭取國家的科研項目或課題，組織學院學科帶頭人，帶領中青年科研骨干教師、研究生，堅持不懈的研究，集體攻關。科研團隊不具目的性和功利性，需要成員之間協同進取，相互學習，取長補短，助力科研工作的順利開展[3]。另外，進行學科交叉與滲透式研究，科研人員需要擁有遠見卓識，要學會利用學科優勢為科研工作提供服務，促進科研工作取得新進展。

結語

綜上所述，科研工作的意義重大深遠，需要學院和教師給予高度重視，處理好科研與教學之間的關系，加強科研工作力度。教師要轉變教學理念，樹立科技興國思想；堅持學習，強化理論知識的學習與研究，積極投身實踐；增強科研工作力度，不斷提升自身綜合素質，提高學院綜合實力。為培養更優秀的高素質人才創造良好的條件。

參考文獻

[1]張崴.研究型大學科研團隊結構對團隊創造力的影響[D].大連理工大學，2013.

[2]張小紅.智力資本及其管理研究[D].中國農業科學院，2007.

[3]陸忠蘭，何云信.對科研工作現狀的分析與建議[J].廣西大學學報（哲學社會科學版），1991，（03）.