中職生思想政治教育有效教育策略探析

高山

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?對中職生的素質來說，如果可以有效地提高那么在一定程度上對社會的穩(wěn)定和國家的強盛以及個人品性的完善都具有著十分重要的意義。現(xiàn)階段我國中職生思想政治教育的現(xiàn)狀就是健康向上的主流，但是其中很多學生思想的方面都存在著嚴重的問題。導致中職生思想出現(xiàn)偏差的主要原因就是中職生所處的環(huán)境以及自身的心理特點和生理特點所造成的。另外，中職生所處的環(huán)境以及學校和家庭的影響也會導致中職生出現(xiàn)心理偏差這樣的情況發(fā)生。如果想要更好地對中職生的思想政治教育進行加強，那么就要對教師自身的素質進行提高，同時學校和家庭之間相互合作去培養(yǎng)高素質的人才，另外實際的教學方式也要進行改變，營造出十分良好的環(huán)境。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?思想政治教育;中職生;策略

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）15-0156-02

中職生的思想政治教育十分重要，所以針對這樣的現(xiàn)狀就要不斷加強中職生的思想政治教育。在具體進行實施的時候首先需要做的就是提高中職生思想政治教育的有效性，整理現(xiàn)實中的一些教育方面的問題，并對這些問題多進行觀察，通過這樣的方式有效地提升相關教育者的專業(yè)分析能力和想象力。在這整個過程中找出制約中職生思想政治教育的相關因素，采取相關措施控制的同時有效地探索出一條改革發(fā)展之路。

一、中職生加強思想政治教育的重要性

如果想要更好地提高社會主義現(xiàn)代人才建設的水平，那么就要不斷加強中職學生思想政治方面的教育工作，并在這樣的基礎上培養(yǎng)出具有更加健康思想的綜合性專業(yè)人才。

另外，在實際對中職生的思想政治教育進行加強的時候也需要符合社會主義教育的本質，對中職學生的思想政治教育進行加強不但會促進學生的法制教育和思想政治教育，同時也會對學生的職業(yè)道德以及規(guī)劃等方面進行指導，因此對中職生的思想政治教育進行加強要格外引起重視。

二、對中職生進行思想政治教育所遇到的問題

（一）中職生的心理特點所造成的思想偏差

一個人在十五歲到十九歲這個時間段正是青少年的初期，對中職生來說正是處于這個年齡段。青少年在這個年齡段不管是心理還是生理方面發(fā)育得都不是十分健全，所以是一個心理上存在巨大沖突和矛盾的階段，同時這也是一個心理疾病和心理障礙頻繁發(fā)生的時期。

在這個時期最容易出現(xiàn)的問題主要可以分成三個方面，第一方面就是在青春期這個階段，青少年不管是心理還是生理都會產(chǎn)生十分巨大的沖擊，這樣的情況就導致了青少年的心理負荷太過于沉重。第二方面就是在情緒上，這個階段青少年的情緒很容易發(fā)生沖動，所以情緒沖動性以及易變性等方面的問題會伴隨著抑郁性心理障礙共同出現(xiàn)。第三方面就是青少年的自我意識增強，但是自我評價的能力卻十分有限，所以這個階段很容易產(chǎn)生逆反心理。

（二）家庭方面的影響

中職生的思想政治教育會受到很多因素的影響，其中家庭教育方面也是十分重要的影響因素之一。家長的日常生活方式或是一些行為習慣都會對學生產(chǎn)生一定影響，在現(xiàn)階段很多家長對學生的思想政治教育工作都嚴重忽視，對學生的要求更加側重的是文化知識的學習以及才藝能力方面的培養(yǎng)，尤其是還會有很多家長并沒有做到一個好的示范，把很多不好的習慣都在無形中滲透給了學生，因此這些情況在一定程度上對學生產(chǎn)生了十分不好的影響。

（三）社會環(huán)境所產(chǎn)生的影響

中職生的思想政治教育不僅會受到家庭方面的影響，同時社會環(huán)境等因素也會對學生產(chǎn)生嚴重的影響，比如國外的影視劇以及一些進口食品等外國文化的滲透也會在一定程度上對學生的精神生活以及物質生活產(chǎn)生嚴重影響，同時在中職學生中極端思想和拜金主義以及享樂主義也會經(jīng)常出現(xiàn)。

此外，由于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷快速發(fā)展，所以中職學生的絕大部分時間都被網(wǎng)絡所占據(jù)，很多中職學生都會在課余時間去看電視、聊天和玩游戲，這種情況就無形中浪費了很多時間，在一定程度上也對學生的思想產(chǎn)生十分惡劣的影響。

（四）學校方面的影響

對中職學校來說，在現(xiàn)階段很多中職學校的教育模式以及教學理念都十分落后，學校的物質建設以及硬件設施方面的建設是很多中職學校更加重視的，所以學生的思想政治教育被嚴重忽視。另外在培養(yǎng)的模式上，思想政治教育的課程安排模式技術十分死板，嚴重缺乏更加先進的思想政治教學，學生學習的積極性也不能充分調動。特別是在實際進行教育的時候，很多中職學校并沒有更加深入地對思想政治教育進行研究，所以很容易出現(xiàn)各種偏差。不僅嚴重缺乏科學合理性，也不能更好地因材

施教。

現(xiàn)階段教學課堂的主要教學方式就是把教師當做主體，如果在教學中師生之間缺乏了活動性，那么學生的思想很容易會被束縛。另外這樣的教學方式也不能更好地調動起學生學習的興趣，創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性也不能更好地激發(fā)。課時安排比較少的同時也沒有規(guī)劃性，所以這些情況就直接導致了思想政治教育嚴重缺乏生命力。

三、中職生思想政治教育被制約的因素

對教育工作來說，它的主要參與者就是學校和相關的教育主管部門以及家長與教師，如果想要保障中職生思想政治教育的有效性，那么就需要讓這四者之間進行緊密的配合。如果在實際進行教育的時候其中任何一個部分出現(xiàn)了一些偏差，那么情況比較嚴重的時候甚至可能導致相關的思想政治教育工作起到了相反的作用。

教育主管部門主要是負責制定教育監(jiān)管的引導策略和教育工作的監(jiān)督管理，所以教育工作的中樞就是教育的主管部門。教育的主管部門要求學校將政策精要充分地進行貫徹，同時也要分擔主管部門比較繁重的監(jiān)督管理方面的工作，有效實現(xiàn)教育的二級管理。

相關教師在中職學校的安排下積極展開他們的工作，所以對教師來說，在教育中屬于教育的直接實施者，另外相關教育信息的總結與收集也是教師的重要任務。

對家長而言就是每個學生進行實際教育的關鍵，家長在日常生活中的各種行為都會對學生產(chǎn)生嚴重的影響，所以說家長就是學生的第一個教師，同時學生的教育工作和課余生活的監(jiān)督也需要家長承擔，因此學校和家長之間要適當進行配合。

現(xiàn)階段在中職生接受思想政治教育的時候之所有會出現(xiàn)各種各樣的問題，主要就是因為這四者相關的工作并沒有做到位。中職思想政治教育并沒有得到教育主管部門的重視，而且大部分學校也沒有將相關的教育政策有效地落實，教師在實際進行教學的時候不能更好地做到精益求精，而且家長也太過于重視學生的學習成績，嚴重輕視學生的思想政治教育，這些情況都嚴重制約了思想政治教育更好的展開。

四、加強中職生思想政治教育的相關措施

（一）思想政治教育的加強

如果想要加強中職學生的思想政治教育，那么基礎理論方面的學習是十分重要的。教育的核心就是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，同時對道德規(guī)范的教育、理想信念教育、社會主義核心價值觀培育、素質教育等方面不斷加強，并融入“品質教育”“感恩教育”“心靈教育”“自律教育”“優(yōu)雅教育”，通過這樣的方式讓學生的道德認知水平得到有效提高。

另外，還需要不斷對傳統(tǒng)民族精神教育進行滲透，讓每個學生更加具有愛國精神。同時教育還要把重點放在愛國奮進的教育上，重塑學生的理想信念，同時，對職業(yè)理想和職業(yè)道德等方面的教育不斷加強，使學生通過這樣的教育可以更好地奉獻社會，并更加容易在社會上立足。

（二）特色主題教育活動的開展

對學生進行塑造就是教育活動的本身，所以對學生來說他對教學本身的抵觸情緒越小，那么說明教育的效果就越好，同時學生學習的情趣也就越高。在對學生進行思想品德教育的時候，還需要根據(jù)生活的基調去開展主題教育活動，并有效地創(chuàng)設出高仿真的模擬教育情境，把思想政治教育通過特色主題活動寄于生活情境之中并還原生活實際，增強德育的感染力和實效性。

比如想要培養(yǎng)學生尊老愛幼的品德，那么可以讓學生搜尋一些生活中的相關素材再通過相關活動進行主體情景模擬，讓學生扮演不同的角色來增強教育的活躍度，通過學生的親身體驗和感受來體味和感悟教育的真諦，以此來培養(yǎng)學生在主題活動中獲得啟迪與反思的能力。

（三）健全教學機制

對中職學校來說，如果想要健全教學機制，那么首先要做的就是建立一套合理的教育管理制度和教師管理制度，通過這樣的措施可以在一定程度上讓思想政治教育在實際進行執(zhí)行的時候有參考依據(jù)。另外，學校所建立的考評制度方面的建設也要不斷加強，各科考核成績的標準中把思想政治教育的效果有效地落實到其中，考核結果比較好的中職學生教師應該給予一定程度的鼓勵。此外，還要學校建立起信息整理和收集以及反饋的機制，并加強教育方面基礎設施的建設。

總之，中職生的思想政治教育在整個中國特色新時代的進程中，現(xiàn)階段還存在著各種各樣的問題，對中職生思想政治進行教育在現(xiàn)在需要不斷加大重視程度。在實際進行的時候需要有針對性地解決學校的外在環(huán)境以及家庭方面的各種問題，以此合理地促進中職生思想政治教育的發(fā)展，社會的不斷進步和發(fā)展，在這樣的背景下要求中職生必須有積極向上的人生態(tài)度和高尚的道德情操以及強烈的愛國主義情感，同時也可以更加積極地學習先進的文化知識并在未來加入創(chuàng)造和諧社會的隊伍中。

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編輯 馬燕萍