建筑室內設計專業手繪效果圖表現教學的重要性淺析

摘 要：本文分析了高職建筑室內設計專業手繪教學的基本現狀。對建筑室內設計教學以及以后工作過程中手繪作為一種專業技能手段，能培養設計師敏銳的設計感知力，表達設計師的設計構思，增強師生、同行和業主之間的交流，和它的社會地位進行了闡述;總結出室內設計專業手繪魅力及重要性。

關鍵詞：建筑室內設計;手繪;輔助設計;高職教學

1 建筑室內設計專業教學中手繪的教育現狀

隨著社會的發展，建筑室內設計成為了非常熱門的專業，計算機輔助設計給建筑室內設計帶來了較大的便利，相對于傳統手繪效果圖而言，計算機制圖有其一定的優越性，其對空間、材質、燈光的真實反映是傳統手繪效果圖無法比擬的，但其在設計過程中的種種弊病是無法取代手繪的，計算機畢竟是一種輔助工具，在藝術設計活動中對設計思維靈感的捕捉，只有手繪才能快速記錄下來。目前，高職院校一味追求和迎合社會的需求，把計算機輔助設計教學的力度提高到較高的位置，同時高職建筑室內設計專業的學生往往不是藝術生，因而這些學生缺乏基本的美術功底、審美素養，動手能力差，有礙于后續專業能力的提升。出現這種情況值得每個高校建筑室內設計教育工作者深刻反思的。

2 手繪對建筑室內設計師的重要性

2.1 培養設計師敏銳的設計感知力

通過手繪草圖，設計師可隨時記下不同作品的形態、色彩或是局部細節，甚者可加文字說明。通過這種方式可形成資料完整的素材庫，以至于設計時拓展思路，得心應手且在速寫的過程中通過對形態、色彩的感受并重新塑造形象，可提高觀察、感受、造型、審美以及創造性思維能力。在作品創作過程中眼、腦、手并用，可視形象不斷完善。所以，要想隨意的表達設計意圖，必要具備快速造型的能力。

2.2 表達設計師的設計構思

草圖是把設計構思轉化為現實圖形的有效手段。畫草圖并善于把握草圖發展過程中出現的一些可能觸發靈感的線條，體驗到草圖與表現圖在整個設計過程中的作用，可以捕捉到設計草圖向我們提供的種種良機。根據設計的不同階段我們可以把草圖分為構思草圖和設計草圖。

使用馬克筆徒手繪制以構思草圖是尋求方案設計可行性的有效方法，亦是對作品設計師在造型設計中的思維過程的再現，它可以幫助設計師迅速捕捉頭腦中的設計靈感和思維路徑，并把它轉化成形態符號記錄下來。構思是為設計的表現目的服務的，是在表現設計的意圖。圖面構思與作畫者自身的藝術品位及平面設計知識有關。成果表現圖的繪制，應細心琢磨構圖， 選擇合適的表現角度、表現工具，研究色彩的搭配，以便表現恰當的畫面氣氛， 畫面構圖的考慮應在體現原設計思想的基礎上讓其更加生動， 同時構圖應保證觀者的目光能集中在畫面的關鍵之處。構思使創作有了主題和靈魂，構圖則在技術上完成了對主題的表達。

2.3 與企業和同行交流的工具

作品設計的過程中，其整體功能布局以及美學與人機工程學方面的可行性需要與業主進行交流和溝通。優秀的建筑室內設計師通過手繪來及時表達自己的想法，共同評價草圖方案的可行性，以達成初步的設計意圖，進一步完善自己的設計。設計草圖能將作品造型的局部結構、裝配關系、形體過渡等設計的主要內容表現出來。

2.4 手繪在將來工作中的社會地位

手繪能力較強的學生，在以后進入社會工作時會產生一定的優越性。盡管計算機制圖是工程項目的最終依據，但是，在面對客戶，承接到任務（項目）之前，手繪具有無可比擬的魅力。以家居工程項目來說，與客戶交流擬接項目時，手繪體現出了它較高魅力。圖形語言是最好的表達方式，可以達到語言不能表達的設計意圖，與客戶交流過程中邊寫邊畫，室內設計師可快速地向客戶展現自己的設計構思，使得客戶在圖形語言的過程中感受到設計師的設計意圖，跟著設計師的思路完成整個設計構想。這樣，不但可以體現設計師靈活的設計思維及精湛的專業水準，簽單率也會增強，同時在方案交流之時，讓客戶體驗到參與在設計過程中的喜悅心情。

優秀手繪圖紙也會成為客戶產生收藏的欲望，或成為裝點房間用的裝飾畫作品。年紀越大，手繪越能體現出它的重要性，設計地位高的設計總監，主創設計師主要是筆桿定位方案，而隨著年齡的增加，手腳的靈活程度是永遠趕不上年輕人的，計算機繪圖的能力逐步下降，但是思想卻越來越成熟，手繪表達也就變得越來越重要。大型的裝飾設計公司對手繪的重視程度很高。要求設計師必須具備手繪表現能力，可以用手繪快速表現設計構想、考察你的設計思維能力。

3 結語

手繪草圖是建筑室內產品設計的基礎，是產品設計創意的載體，它能在瞬間展現出設計師的藝術修養。手繪以其功底以及獨特的思維，使其在設計表達上享有獨特的地位和價值，更有助于提高設計師的想象能力和整體協調感。只有通過手繪方式的設計造型的嚴格訓練，才能全面提高設計者腦、眼、手的扎實、靈活的創造力，真正為高職建筑室內設計學生的設計創造性本質奠定扎實的造型基礎和良好的藝術修養。

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作者簡介：余安琴（1986—），女，陜西漢中人，文學學士，助教，從事建筑室內設計教學研究。