用習近平新時代思想武裝大學生途徑分析

鄭倩雯

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?自十九大以來，習近平新時代思想迅速得到了廣泛的傳播。在高校里，廣大青年大學生學習習近平新時代思想達到了一個前所未有的高度。但在如何應用習近平新時代思想武裝大學生還有待探討和思考。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新時代;大學生;途徑;實踐

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）14-0248-02

黨的十九大后，習近平新時代思想在國內外引起了極大反響。習近平總書記在十九大報告明確指出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。故如何用習近平新時代思想武裝大學生入耳、入腦、入心、入行是我們現今急需解決的問題。

一、掌握習近平新時代思想武裝大學生入耳、入腦、入心、入行的觀點和方法

習近平新時代中國特色社會主義思想，我黨面臨執政新考驗的歷史條件下形成和發展起來的，是當代中國馬克思主義和21世紀馬克思主義。習近平新時代思想內涵豐富，思想深刻，值得每個大學生去細細品味學習。信息化時代，人人都能接收大量的信息，但是如何從中獲取有價值的信息，就要靠個人仔細甄別。而大學生是作為21世紀新時代的接班人，要積極去順應時代，踴躍推進發展，不斷提升自己，用習近平新時代思想武裝頭腦，大學生對其入耳、入腦、入心、入行的需要顯得尤為重要。我們首先要明確入耳、入腦、入心、入行的界定。

“入耳”就是思政課教師在準確理解習近平新時代思想之后，再經過自己的深入理解后，通過自己的方式把習近平新思想用通俗易懂的方式表達給學生，使學生能真正聽進去，提高大學生的“抬頭率”;使學生由傳統的“要我學”轉變為“我要學”。

“入腦”是在“入耳”基礎上，是教師在課堂上通過淺顯易懂的語言、生動有趣的演繹方式來讓大學生明白習近平新時代思想的豐富含義，真正認識到習近平新時代思想的科學性、真理性、實踐性，使學生在思想上得到認同，讓習近平新時代思想入駐大學生頭腦之中。

“入心”是在“入腦”的基礎上，使習近平新時代思想在大學生中內化于心，滲入血液，讓大學生將習近平新時代思想牢牢鐫刻在心中。

“入行”是在“入腦入心”的基礎上，使大學生自覺用習近平新時代思想指導自己的學習和生活，學以致用，在做實上下工夫，理論上與實踐結合，真正落實到日常的生活中去，并把習近平新時代思想作為自己行動的指南。

一個民族、一個國家需要自己的精神食糧。習近平新時代思想內涵豐富，影響深遠，是最新的馬克思主義中國化的成果。對未來中國的發展，對大學生的思想以及實踐上起到關鍵的作用。在日新月異的年代，作為祖國未來接班人的青年大學生的思想也在不斷朝前發展中。在改革開放的40年里面，世界各地的面貌發生了翻天覆地的變化，整個地球村的信息都交雜在一起，大學生每天都被這些良莠不齊的信息影響著。要想大學生的思想和行為都符合中國社會發展的主旋律，符合社會弘揚的正能量，更是為了使大學生對馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更準確的掌握，需弄懂、吃透習近平新時代思想，而真正使大學生做到入耳、入腦、入心、入行，仍任重而道遠。

二、用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生入耳、入腦、入心、入行的途徑

習近平新時代思想要真正落實到大學生的生活和學習中去，必須通過各種行之有效的途徑。

（一）利用微信、微博等新媒體來宣傳和學習習近平新時代中國特色社會主義思想

在新媒體還沒有得到廣泛傳播的時候，我們基本上是靠電視、廣播或者報紙來獲取我們所需要的信息。如今，大學生基本人手擁有一臺手機，這就為學習習近平新時代思想創造了一個非常好的平臺。現在的思想教育工作者都有意識地應用創新的方式來傳遞信息。時代變遷，高校思政課老師也不再拘泥于傳統的上課方式，開始利用微信等新媒體平臺快速給學生傳遞所需要的信息。隨著現代新媒體的出現，各類信息得到最快、最廣泛的傳播。大學是集中最有活力的大學生的地方，各種各樣的思想也能通過新媒體最快傳播大學生。如今，每個大學生基本都同時具備微信和微博或擁有其中之一，大學生的班級群基本都是以QQ群、微信群等的方式存在。

這就不能不說最近網上流行的微信“打卡”活動，越來越多的大學生愿意在網上用“打卡”的方法來展現自己的讀書成果，并且認為這是鼓勵自己堅持下去的好辦法。除了像“讀書打卡”這樣普通大學生都可以自由參與的學習活動，還有不少班群自發組建了微信群來學習習近平思想。新媒體的出現，給大學生的學習和生活都帶來了極大的便利。因此，用微信等新媒體來給青年學子宣傳習近平新時代思想是最快捷的途徑之一。

（二）利用思想政治理論課堂堅守好主陣地

我國高校肩負培育社會主義事業建設者和接班人的重大任務，是高校思想政治理論課的責任與使命。毫無疑問，思想政治理論課堂是給大學生傳播習近平思想最有效的途徑。作為高校思政課老師擔負著向大學生宣傳習近平思想的重任，幫助學生理解中國特色社會主義承繼著馬克思主義的思想養料，講清楚習近平新時代新思想新戰略的科學內涵。高校思政課老師務必要先弄懂習近平新時代思想，在融會貫通后再把習近平新時代思想和課本結合起來，在課堂上真正實現入耳、入腦、入心、入行。各高校十分重視學生的思想政治教育，其中思想道德教育課程中的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的學習是一個主要方面，今年高校思政課更可結合改革開放40年的實際，進一步提高習近平新時代思想的吸引力，引導廣大學生發自內心地信仰習近平新時代思想。高校的“毛概課”2018年版本的這門課更是大篇幅介紹習近平新時代思想，開設這門課是為了讓大學生對馬克思中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握，大學生可以從中學到大量習近平新時代思想。而思政課老師更是充當一個重要的角色，負責帶領學生去仔細品味習近平新時代思想。另外，應高度關注高校思政課教師對大學生思想的影響。思想政治理論課直接影響著學生的思想觀念和價值判斷，所以各思政課老師要利用好思想政治理論課堂，堅守好思想政治理論課堂的主陣地，讓各青年學子堅定不移地貫徹中國特色社會主義信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。各思政課老師繼續弘揚主旋律，傳播正能量，引導大學生加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、價值認同，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（三）利用大學生社會實踐調查活動來創建實踐的平臺

大學生堅定信念，加深對習近平新時代中國特色社會主義的思想認同后，可落實到具體的行動之中。實踐是大學生接觸社會、了解社會、服務社會，運用自己所學的知識實踐自我最好的方法。通過實踐，大學生才能真正明白要想實現從理論到實踐再到理論的飛躍，除了要認真學習理論知識，還要提高分析問題、解決問題的能力。大學思政課應可適當強化實踐教學，課堂上可以通過作業設計、參觀訪問、志愿服務、公益活動、讀書報告、影視觀后感、調查報告等來增強學生對習近平新時代思想的理解;課外，通過參觀革命遺址、黨史陳列館、紅色旅游景點、開展紀念活動等，加深大學生的感性體驗，真正將思想寓于行動之中。每個大學生都有滿足自己精神的需要，傳統學習模式固然有其可取之處，但如今社會都在呼吁注重實踐教學，可見實踐教學對其的重要性。理論固然重要，但是在實踐中大學生更能明白思想對行動的重要性，大學生正用自己喜聞樂見的方式來詮釋著自己對學習和宣傳習近平新時代思想的理解和認同。

三、用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生入耳、入腦、入心、入行的意義

（一）提高校思政課教師的教學理論水平和思想道德素質的需要

高校思政課老師是宣傳習近平新時代思想最重要群體，在這種情況下，高校思政課老師要想把習近平新時代思想融入課堂中去，就必須深入了解和學習，吃透習近平新時代思想，深化高校思政課老師對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知、理解和認同。隨著時代變遷，社會上對老師的政治素質要求也越來越高，更不用說對高校思政課老師的素養要求了。所以高校的思政課老師責任重大，務必要順應社會潮流，努力提高自身的教學理論水平，提高自身的思想道德素質，繼續弘揚主旋律，繼續宣揚正能量，繼續做青年學子的指路明燈。

（二）培養新時代高素質大學生的需要

高素質的大學生是新時代的需要，時代呼喚具有新鮮血液的大學生。大學生是思想最活躍的群體，朝氣蓬勃，敢于接受新思想。新時代的各種思潮摻雜在一起，經過網絡的傳播，便快速傳揚出去了。大學生接受思想的來源和渠道是十分廣泛的。在全球化和互聯網時代，我們與世界日益交融，在這種良莠不齊的情況下，大學生如何還能保持正確的思想路線，堅定立場，堅持馬克思主義道路，就需要習近平新時代思想來武裝頭腦。只有大學生牢牢掌握習近平新時代思想，才能更好地形成正確的人生價值觀，才能更好地把握現代中國先進思想。只有青年大學生牢牢掌握習近平新時代思想，才能更好地把握時代的主流，才能更好地把握理性的價值判斷，鼓舞青年學子共同奮斗、共創未來。

（三）新時代中國社會主流思想的重要精神支撐

如今的社會思想百家齊放，百家爭鳴。大學生可以從多種途徑中獲得各種各樣思想的交流從而引起思想的激烈碰撞。在這種思想激烈碰撞的情況下，中國務必要保留具有中國特色并具有正能量的主流思想。而習近平新時代中國特色主義思想吸取前人思想的精華，站在時代的前端，從而成為當代中國最有影響力、最有價值的新思想之一。習近平的新時代思想不僅僅是吸取馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀等思想，還與時俱進結合中國社會現實，關注人民的實際需要，是現時中國傳播最廣、影響力最大的思想之一。在改革開放40周年里，人民生活水平的提高也得益于習近平新時代思想的正確帶領之下實現的。大學生在習近平新時代思想的帶領下，在實現自己的目標、取得人生價值的道路上贏得甜美的果實。

參考文獻：

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編輯 張 慧