高校產品設計專業工作室建設教學模式構建探析

摘 要：隨著教育事業的快速發展，教學模式的不斷構建，高校教育質量已取得了跨越性的進步。本文對加快高校產品設計工作室的建設，完善教學模式的構建進行分析與探討，希望能夠給有關人員提供一些建設性的意見。

關鍵詞：產品設計;工作室建設;教學模式構建

0 引言

高校產品設計專業工作室的建設和教學模式的構建一直受到人們的高度重視。通過仔細的研究與分析，相關人員對這一問題提出了一些解決方法。

1 目前我國高校產品設計工作室建設存在的問題

以知識為基礎的經濟時代，已對我國教育事業提出越來越高的要求。因此，為了滿足社會發展需求，我國必須要在短時間內培養出一些具有綜合性知識的人才，這就要求高校必須轉變教學觀念和教學模式，并作出適合時代發展的調整。目前，高校產品設計專業工作室的建設仍然存在一些問題。高校的運作資金匱乏，教師隊伍小，缺乏專業教師人才，這些問題都嚴重制約著產品設計專業工作室的建設。另外，一些相關教師，沒能及時轉變教學思想，也沒有好的教學方法，導致了產品設計專業工作室的效率沒能得到正常的發揮。這不僅給學校的發展帶來了不利影響，也在很大程度上浪費了資源。由于學校對教師和學生管理不嚴格，也會導致教師和學生無法正常投入教學與學習中。

2 產品設計工作室的建設策略

2.1 如何加快產品設計工作室的建設

隨著社會的發展，各種各樣的具有包容性的學術課程應運而生。由于學校自身存在的問題，沒能及時聘請一些具有綜合性知識的教師。為了不影響學生的學習進度，學校將課程整體進行分割，利用多個專業背景的教師進行配合，從而保證了課堂教學的完整性。基于這種情況，構建產品設計工作室建設教學模式已變得十分重要。現在產品設計是很多高校新興的一個專業課程，也是現在當下很多學生非常喜歡的一門課程。產品設計能夠開拓學生的大腦，讓學生能夠對一個產品產生濃厚的興趣，然后將它設計成自己心中所想的樣子，并且進行宣傳和推廣。因為產品設計需要靈感，所以產品設計工作室對于學生們的產品設計來說很關鍵，一個好的工作環境能夠激發學生的腦力，從而設計出更好更棒的產品。那么加快高校產品設計專業工作室的建設，也是學校現在必須盡快去做的事情，能夠讓學生早點進入一個好的工作室進行產品設計不僅是學校也是社會所關注的。俗話說得好，“家是避風的港灣”，而產品設計專業的工作室對于學生來說就相當于是他們的第二個家，只有在舒適而溫馨的工作室里才能激發自己有想要創作的東西。工作室的建設要符合產品設計的理念，可以多一些空間結構讓學生對事物產生非常大的聯想，并且要用好的裝修材料，避免甲醛的出現對學生和老師的身體健康產生影響。讓老師和學生都能激發起對工作學習的動力和信心，讓自己的心情也能非常舒暢。工作室的建設需要很多的費用，這對于學校來說也是一個很大的困難，有的高校經費可能不夠充足所以就會減慢工作室建設的速度;所以國家對于學校經費補貼問題上也要予以大力支持，為了孩子的未來，讓孩子不輸在起跑線上，從而讓我們國家的教育水平居于國際的前列。

產品設計專業工作室建設是一個既要快又要慢的過程。為什么這么說，因為不能只求速度不求質量，我們要在保證工作室質量的情況下進行提速，做到保質保量地完成高校產品設計專業工作室的建設。給學生和老師提供一個良好的學習和教學環境，讓學校的教育事業更上一層樓。

2.2 工作室里面的設施設備的重要性

工作室里的設施設備以及物品的擺放對于學生對產品設計的想法和靈感都有很大的影響。首先要多放一些立體結構的模型類的擺設，因為空間結構對于產品設計很有幫助。其次要多放一些投影儀還有顯示屏等，方便學生整理和搜集資料，因為產品設計不單單要靠實物還要靠一些虛擬的結構對其腦力進行刺激，讓學生可以換角度全方位地思考問題。另外，學校應根據自身的條件，積極聘請一些專家來學校培訓教師的專業技能，以及給學生舉行專業講座。這些專家通過自身過硬的專業知識和豐富的實踐經驗，為學生答疑解惑，進而從實際問題出發，解決教師與學生所面臨的問題。

3 產品設計專業的教學模式的構建

3.1 如何完善高校產品設計專業的教學模式

產品設計專業和其他的專業不一樣，產品設計專業的教學模式不能夠過于單一，要多樣化，教學模式過于單一會影響學生的思路和靈感，導致學生對學習興趣的逐漸喪失，從而讓自己無法去完成自己的夢想。每個學生都有自己的理想，學校應該給學生實現理想提供一個舞臺，讓學生在這個舞臺上努力實現自己的理想和目標，所以學校的教學模式對于學生來說也相當重要。將一些落后的教學設備和設施淘汰掉，更換一些新的先進的教學設施和設備。同時也要使學生和老師之間建立足夠的信任感，讓老師加強和學生的互動，不要讓課堂教學氣氛過于緊張，讓學生感覺喘不過氣來的感覺。加快產品設計專業的發展，讓產品設計專業成為高校的亮點專業，為學校提高和創造新的價值融入新的血液，讓莘莘學子能夠完成和實現自己的理想。要加強師資團隊建設，建立一個完善的教師體系結構，擁有一個良好的領導團隊。要真正地做到教書育人，真正地去履行老師該賦予的責任感和使命感，讓自己桃李滿天下，將我們的教育事業發揚光大。隨著數據化時代的到來，教師應放眼世界，并積極地將國外先進的教學理念吸收到自己的頭腦中。通過在網上搜尋相應的教學視頻，找到創新教學的方法，并從中認識到自己的不足。教師根據實際情況，不斷提升自己的教學質量，進而縮短自己與其他優秀教師間的差距。

3.2 如何提高學生對高校教學模式的認可程度

現在有很多學生對高校教育模式不認可，也不感興趣，學生所喜歡的教學模式也都不一樣。高校可以根據這一情況，促進教學模式的多樣化，然后提高學生對高校教學模式的認可度，并激發學生的學習興趣，從客觀環境上給學生提供一個良好的學習氛圍;從而使學生對自己所學的內容記憶猶新，讓學生和老師對待學習都能有一個輕松愉悅的心情。工作室的建設和教學模式的構建是相輔相成的，有一個好的工作室，同樣還需要有一種全面的教學模式。只有這樣，才能讓高校的教學模式得到學生和家長的共同認可。

一些高校沒有從本質上認識問題，他們始終認為學校不斷改進教育機制，老師也為教學事業不斷地努力著，所以學生和家長必然能夠體諒到學校的良苦用心，忘記了“打鐵還需自身硬”的道理。學校在給學生提供越來越舒適的學習環境的同時，也要為學生提供越來越完善的教學模式，從而消除家長與學生的顧慮。

學生通過接受高校的教育之后能夠成為國家優秀的棟梁之材，這才是高校的奮斗目標。目前，我國的就業形勢嚴峻，就業率大幅度降低，大部分學生在學校所學的知識根本得不到正確的運用，這就使招聘單位質疑學生的能力，從而沒有給予相關的工作職位。由此我們可以看出，光從書本上學習知識是遠遠不夠的，必須要從實踐出發，讓學生獲得更加全面的知識。那個依靠體力勞動的時代已經過去，學校必須要放眼未來，為國家培養出更多的人才。學生也必須要重視學習，通過自己的不斷努力，將知識學到手里，從而為國家和社會做出貢獻，進而實現個人價值。

4 結語

當今時代，學生的教育備受關注，如果高校產品設計專業的工作建設完畢后，能夠再與完善的教育模式相結合，相信我國教育能在國際上占據一席之地，話語權也將更有說服力。在這個靠實力說話的時代，只有擁有真正的實力才能讓自己處于佼佼者的位置，因此，學習對于學生來說是十分重要和必要的。學生想要未來的生活變得更加美好，就必須要珍惜自己在學校學習的時間。在這個科技推進生產力的現代化社會，高校的建設也應該隨著時代的進步而不斷地加快。因此，學校必須保證基礎設施的建設與教學模式的改進，并隨著社會發展步伐，發揮出自己應有的作用。

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作者簡介：周禮平（1979—），男，湖南邵陽人，碩士，懷化學院設計藝術學院講師，從事產品設計、少數民族文化研究。