真切感受 形象敘事

張亞凌

文題呈現(xiàn)

生活里，我們會遇見很多人和事，其中有一些人或一些事，讓我們受益終生。

請以“遇見 ? ，真好”為題寫一篇作文。

要求：將題目補充完整，文體自選，不少于600字。

初作亮相

遇見您，真好

我從夢里驚醒，胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個秋季。①

剛得到那個消息時，滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，自豪感久久未退。可幾堂作文課下來，我的心情從沸點降到了冰點，我也從火爐一下子跌入了冰窖。②

腦子里的字們哪里去了？真想把它們一個個揪出來摔到作文紙上。可我，連寫一個完整句子都困難的人，怎么還好意思跟字們“叫板”？③

而我旁邊那群家伙，要么就是“越獄”1號類型的，既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來二去毫不間斷一氣呵成;要么就是“越獄”2號類型的，沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談談，但等他突然間像想起了什么時，你就沒有什么“笑話”可看了，其他的動作戛然而止，只見其提筆在紙上刷刷點點，沒有任何筆誤且不帶任何改動，洋洋灑灑飛快地完成寫作。真叫人氣不打一處來，卻又無可奈何。而最后只剩下幾個跟我一個類型的，從開始到結束一直都在擰著眉瞪著眼，有一種恨不得將對面這個帶頭挑釁的家伙捏碎的表情。試圖認認真真思考，試圖認認真真完成，但紙上除了題目之外再沒有任何字跡，滿頭大汗抓耳撓腮就是無從下筆，腦袋里一片茫然。④

悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發(fā)現(xiàn)了我的不安，但從來沒有因為我最后一個完成耽誤您休息的時間而責怪過我。您當面給我批改，逐字逐句。“寫作要有框架感，下筆時知道自己要寫的是什么，該怎么去寫，并用真情實感表達出來，要接地氣。”在課堂上，您表揚我的次數(shù)最多，我清楚地知道您是在鼓勵我，每次看到您給我作文的批改和評語，我都如獲珍寶，一遍一遍反反復復地看，恨不得像含糖一樣讓它慢慢融化，讓它慢慢浸透我的心田。

這些感動都隱藏在每一個細節(jié)里，讓我覺得我真的很幸福。

張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語鼓勵著我，讓我踩實心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，您扶著我奔向陽光處。⑤

①既然被“驚醒”，應該加入對夢的陳述，表現(xiàn)自己真切的感受。

②“那個消息”是什么消息？應該交代出來。真的“滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了”？沒有具體形象的表述或描寫，就不會感動讀者。

③不會遣詞造句的具體感受如何？嘗試著形象地描述出來。

④語言表達不要拖泥帶水。

⑤結尾可以再次點題。

修改建議

寫好作文并不難，將自己真切的感受，具體形象地表述出來就可以了。建議作文從以下三點作修改：

1.詳略要得當。需要具體展示自己心理活動的地方，應該潑墨如水;而別人的表現(xiàn)只是要與自己形成對比，不可大寫特寫，忘了自己。

2.語言應細膩。作文語言過于概括就喪失了說服性，過于啰唆就失去了生動性，很難打動讀者。不論是敘述還是描寫，語言都應該細膩而準確。

3.結構須完整。結尾要么點題，要么深化主旨，要么首尾照應，整篇作文才會顯得渾然一體。

升格展示

遇見您，真好

◎康 琛

艱難無比地向前移動，周圍漆黑一片，寂靜到毛骨悚然。此時的我能聽到自己的心跳聲，死死地抓著您的手，怕空氣鉆進來將您與我分開。我大氣不敢出，只顧緊緊貼在您身邊，汗水流進眼里，呼吸快要窒息……突然，震耳欲聾的鬧鈴聲驅(qū)散了惡魔的纏繞，我驚魂未定，一下子坐起來。

原來是場夢。

我胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個秋季。

剛得到那個消息時，我滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，開始四處發(fā)酵，膨脹，恨不得向全世界宣布我要成為您的學生這一榮耀的事實——您是作家啊。隨后我便開始“顯擺”起來，走起路來高昂著頭，腳下還一踮一踮，那神情，別提有多氣派了。自豪感久久未退。可幾堂作文課下來，我的心情從沸點降到了冰點，我也從火爐跌入了冰窖。

文字生澀不堪，每一句每一詞甚至每一個標點符號都像在跟我作對。我急得臉紅脖子粗卻捕捉不到它們，東拼西湊生拉硬套語病連篇。可又有什么辦法呢？依照那些“爛字”們的想法，像我這種提筆忘字，腦袋四面漏風空空如也，就連寫一個完整句子都困難的人，怎么還好意思跟字們“叫板”？

而我旁邊那群家伙，要么既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來二去毫不間斷一氣呵成;要么沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談談，突然間別的動作戛然而止，提筆在紙上刷刷點點，沒有任何筆誤且不帶任何改動，洋洋灑灑飛快地完成寫作。而從開始到結束，我一直都在擰著眉瞪著眼，試圖認認真真思考，試圖認認真真完成，可滿頭大汗抓耳撓腮就是無從下筆，腦袋里一片茫然。

我悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發(fā)現(xiàn)了我的不安，但從來沒有因為我最后一個完成作文耽誤您休息的時間而責怪過我，反倒是當面給我批改，逐字逐句。

“大膽寫真實事，記住說人話，不要開口就是‘神話‘鬼話，把小貓小狗都能逗笑……”您讓我知道了寫作文原來就是與生活坦誠對話，與自己推心置腹地交流。我因為自信地提筆而遇到了全新的自己。

在課堂上，您表揚我的次數(shù)最多，我清楚地知道您是在鼓勵我，您的批改和評語，我都視若珍寶，一遍一遍反反復復地看，恨不得像含糖一樣將其慢慢融化，讓它慢慢浸透進我的心田。

這些感動都隱藏在每一個細節(jié)里，讓我覺得我很幸福。

張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語鼓勵著我，讓我踩實心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，奔向陽光處。

遇見您，真好，我學會了與文字美好相處。 ? ? （陜西合陽縣城關中學）

升格點評

升格后，從全文來看，有了真切的感受與形象的敘事，不再空發(fā)議論。從語言上看，也變得細膩，感情飽滿，有動感又不乏深刻。結尾也顯得完整。