大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

劉煉

摘要：2017年12月8日習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局就國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略進(jìn)行第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要運(yùn)用大數(shù)據(jù)促進(jìn)保障和改善民生，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“互聯(lián)網(wǎng)+文化”等，推進(jìn)教育、就業(yè)等領(lǐng)域大數(shù)據(jù)普及應(yīng)用。高職院校學(xué)生思想政治教育如何在這一時(shí)期的工作中有效利用互聯(lián)網(wǎng)的新媒體和新技術(shù)，使其充滿時(shí)代活力，更好地體現(xiàn)立德和樹人的宗旨，這是當(dāng)前面臨的新問題，同時(shí)也是高職院校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新面臨的機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；思想政治教育；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）25-0037-02

大數(shù)據(jù)時(shí)代，是高校學(xué)生思想政治教育工作體現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)發(fā)展時(shí)期。傳統(tǒng)的思想政治教育模式更多的是以情感人、以理動(dòng)人，整個(gè)教育過程體現(xiàn)出的是感性化。這種感性化的模式無法開展有針對(duì)性的教育與指導(dǎo)。“大數(shù)據(jù)”的出現(xiàn)，為學(xué)生思想政治教育提供了更真實(shí)而豐富的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的來源范圍之廣，可以不再受傳統(tǒng)的地域限制，甚至可以把全部高校學(xué)生作為取得數(shù)據(jù)來源的范疇，更有利于教育工作者通過數(shù)據(jù)的分析來開展工作。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.教育內(nèi)容更注重意識(shí)形態(tài)。意識(shí)形態(tài)的根源主要來自外部國(guó)際環(huán)境的滲透和國(guó)內(nèi)社會(huì)思潮的影響兩個(gè)方面：一方面，西方意識(shí)形態(tài)的滲透以及一些腐朽墮落的生活方式和西方文化思潮，在很大程度上影響著學(xué)生的價(jià)值觀，這極大地?cái)_亂了青年人的思維和認(rèn)知；另一方面，一些不健康的思想滲透到校園，使得當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)責(zé)任缺失、價(jià)值取向扭曲等問題多受其影響。

2.隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，一些高校特別是部分高職院校對(duì)學(xué)生思想政治教育工作重視程度不夠，空有形式，教育的方式方法和時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)。部分學(xué)校思想政治理論課缺乏時(shí)效性，教育的內(nèi)容脫離大學(xué)生的實(shí)際；部分院校對(duì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，極個(gè)別教師沒有積極投身到教書育人的工作當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也帶來不利的因素。

3.教育方法需要有針對(duì)性。目前，高職院校學(xué)生主體主要由“95后”構(gòu)成。“95后”后這個(gè)群體有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，自我意識(shí)強(qiáng)烈，極富有個(gè)性。這就需要思想教育工作者的及時(shí)引導(dǎo)。傳統(tǒng)的教育方法往往由教育者根據(jù)自身的條件而決定，很少考慮受教育者的性格或接受能力。這樣的教育方法由于缺乏針對(duì)性，教育結(jié)果會(huì)大打折扣。目前在大數(shù)據(jù)的通訊信息時(shí)代特征下，這種教育方法仍然是主要教育手段，所以仍有待改進(jìn)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇

1.大數(shù)據(jù)為思想政治教育工作提供更多的數(shù)據(jù)信息。大學(xué)生作為“網(wǎng)絡(luò)居民”的主要構(gòu)成群體，他們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)資源中留下大量的圖像、文字等信息，這些數(shù)據(jù)提供了大量的關(guān)于他們思想狀況和行為動(dòng)態(tài)的信息，這為思想政治理論課開展德育及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育提供了學(xué)生感興趣的話題，教師也可以通過數(shù)據(jù)及時(shí)分析情況并做出調(diào)整，在此基礎(chǔ)之上歸納出有針對(duì)性的教育方法，教育的效果更好。

2.大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變了思想政治教育模式。通過對(duì)學(xué)生群體的各種行為進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，可以獲取不同學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)方式、接受能力等信息。將這些數(shù)據(jù)運(yùn)用到教育工作中來，對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育是可能的。這是改進(jìn)傳統(tǒng)教育模式的開拓性突破。新形式產(chǎn)生了新的內(nèi)容，教育模式的改革促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化教育的發(fā)展。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新

（一）教育思路的創(chuàng)新

1.把握主動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域加強(qiáng)陣地意識(shí)。大學(xué)生特別是高職院校的大學(xué)生，由于缺乏必要的人生閱歷，很容易被外界所影響，那么切實(shí)做到弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)就是一個(gè)迫切需要回答的問題。重要的途徑就是在網(wǎng)絡(luò)陣地牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)性，有效弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)。高職學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)加強(qiáng)崗位意識(shí)和責(zé)任心，積極評(píng)判輿論，準(zhǔn)確把握動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮正確價(jià)值觀的積極性。

2.勤于學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域走在技術(shù)前沿。每次的新媒介技術(shù)都會(huì)打開通往新的交流領(lǐng)域的大門。目前，最流行的新媒體應(yīng)用，如微信和抖音，給大學(xué)生的思想觀念帶來了巨大的變化。習(xí)近平總書記指出“要認(rèn)識(shí)好、解決好我國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，唯一的途徑就是增強(qiáng)我們自己的本領(lǐng)”。在大數(shù)據(jù)信息化時(shí)代，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)情況，能否將新型網(wǎng)絡(luò)媒介運(yùn)用到思想政治教育工作就是意識(shí)形態(tài)主戰(zhàn)場(chǎng)上的成敗關(guān)鍵。思想政治教育工作者要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體創(chuàng)新和發(fā)展的規(guī)律，始終跟隨互聯(lián)網(wǎng)的新媒體技術(shù)應(yīng)用隊(duì)伍。

3.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域與學(xué)生溝通無礙。如何打破傳統(tǒng)的僵化的教育宣傳語言模式，使大學(xué)生更加關(guān)注和追隨，是當(dāng)今思想政治教育工作者必須掌握的新能力。在2015年國(guó)家主席新年賀詞中，習(xí)近平主席以十分“接地氣”的方式宣傳黨的作風(fēng)，并以“點(diǎn)贊”和“也是蠻拼的”等熱詞在互聯(lián)網(wǎng)上展示他的自信和冷靜，受到許多年輕人的追捧。高職院校的思想政治教育工作者想要拉近與學(xué)生的距離，就要站在學(xué)生的角度去感受網(wǎng)絡(luò)文化，轉(zhuǎn)變語言方式。與學(xué)生情感產(chǎn)生共鳴，思想政治教育工作才真正做到“外化于行，內(nèi)化于心”。

（二）教育方法創(chuàng)新

1.基于大數(shù)據(jù)媒體，打造思想政治教育新平臺(tái)。傳統(tǒng)的“一言堂”思政教育課堂模式已經(jīng)逐漸被學(xué)生厭棄，而新媒體技術(shù)創(chuàng)建的平臺(tái)可以使思想政治教育變得更生動(dòng)有趣，易于接受。重慶城市管理職業(yè)學(xué)院就成功的運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，開展了一系列有特色并針對(duì)本校學(xué)生的思想政治教育工作。“愛尚思政課”微信公眾號(hào)的成立，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和形勢(shì)與政策網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的投入使用，實(shí)現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)”進(jìn)入思想政治教育課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活達(dá)到雙向收獲的效果。

2.提高大數(shù)據(jù)媒體平臺(tái)的互動(dòng)性，增強(qiáng)思想政治教育工作效果。大數(shù)據(jù)和新媒體條件下的思想政治教育工作是相互開放的，從而避免了傳統(tǒng)教育模式的單向性強(qiáng)的特點(diǎn)。重慶城市管理職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院思想政治理論課依托兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里，形成一種可循環(huán)有后續(xù)的“師生交流”、“生生交流”。學(xué)生有更大的熱情與積極性參與其中，互動(dòng)頻繁并形成一種良性氛圍，真正做到育人的“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)加深學(xué)習(xí)，提高思想政治教育工作能力。在傳統(tǒng)思想政治教育過程中，教育者往往具有信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì)，在教育過程中占有優(yōu)勢(shì)。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生的好奇心會(huì)使他們成為新媒體的第一用戶，而教育工作者則由于觀念更新不夠等則處在了劣勢(shì)。因此，高職院校的思想政治教育工作要積極挖掘網(wǎng)絡(luò)的有效資源，隨時(shí)更新教育內(nèi)容和教材，吸引學(xué)生的目光和興趣，從而保證思想政治教育工作的扎實(shí)有效發(fā)展。

總之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代有效、合理地利用資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極干預(yù)和正確引導(dǎo)，創(chuàng)新思想政治教育工作思路和方法，充分發(fā)揮高校思想政治教育工作在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”事業(yè)中的核心作用，其意義十分重大。

參考文獻(xiàn)：

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