新媒體影響下高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)與思政教育策略研究

朱婧

摘要：近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體得以開發(fā)和研究。目前，我國(guó)高職院校在學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育和思政教育上仍舊存在一些問題，需要采取有效的解決措施，否則就會(huì)影響高職院校的穩(wěn)定發(fā)展以及學(xué)生綜合能力的提高。

關(guān)鍵詞：新媒體影響；高職院校；學(xué)生意識(shí)形態(tài)；思政教育策略

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）23-0054-02

新媒體，顧名思義，就是一種新興的媒體。在新媒體影響下，高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)和思政教育面臨更多的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來一些機(jī)遇。本文分別介紹了新媒體影響下高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育和思政教育的現(xiàn)狀，并且提出有效措施，以供大家參考。

一、新媒體影響下高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)狀

相對(duì)于傳統(tǒng)的媒體，新媒體具有開放性和自由性的特征，吸引了現(xiàn)代的高職學(xué)生，對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生影響。

1.沖淡高職學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育安全。在新媒體環(huán)境下，論壇及網(wǎng)絡(luò)新聞都影響著高職學(xué)生的行為方法和思維模式。美國(guó)媒體學(xué)者安德魯查德威克曾經(jīng)提出“互聯(lián)網(wǎng)是西方價(jià)值觀出口到全世界的終端工具。”這表示西方國(guó)家運(yùn)用新媒體通過誘惑性或多樣化的方法對(duì)世界各個(gè)國(guó)家進(jìn)行意識(shí)形態(tài)上的不斷滲透。而當(dāng)前有些高職學(xué)生沒有堅(jiān)定的意志，容易被西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)影響，例如：享樂主義、拜金主義等，這些都直接影響高職學(xué)生的價(jià)值觀和個(gè)人信仰問題，甚至還嚴(yán)重威脅高職院校意識(shí)形態(tài)的整體安全。

2.減少教師的輿論引導(dǎo)力。在傳統(tǒng)四證課堂教學(xué)中，教師采取單一的課本和教學(xué)方式對(duì)學(xué)生實(shí)施意識(shí)形態(tài)教育，高職學(xué)生所接受的思政教育都是經(jīng)過層層篩選后才傳授給他們。而在新媒體時(shí)代，幾乎所有的人都可以運(yùn)用新媒體獲得信息。截止到2018年11月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到8.53億，網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)到62.4%，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.35億，學(xué)生群體規(guī)模占據(jù)重要比例，約34.1%。信息傳播具有一定的開放性，突破以往教學(xué)內(nèi)容的壟斷性。高職學(xué)生只需要網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)就可以迅速獲得大量信息，長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)瀏覽及開放性的信息往往會(huì)在無形中對(duì)高職學(xué)生的思維形式產(chǎn)生影響，導(dǎo)致學(xué)生不能準(zhǔn)確辨別信息，進(jìn)而使得高職馬克思主義意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)力被慢慢沖淡，減少高職院校教師的輿論引導(dǎo)力，在很大程度上也影響高職院校意識(shí)形態(tài)教育的水平。

二、新媒體影響下增強(qiáng)高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的有效策略

1.迎合新媒體環(huán)境要求，創(chuàng)新高職院校意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容及模式。當(dāng)前，我國(guó)很多高職院校意識(shí)形態(tài)教育都是通過班會(huì)課及思政理論課進(jìn)行的，但是現(xiàn)階段高職院校班會(huì)課和思政課都存在教學(xué)模式落后、教學(xué)方法缺乏多元化等問題，很難使用新媒體滿足高職學(xué)生的心理需要，所以高校應(yīng)該不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容和模式。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該將課本知識(shí)和實(shí)際生活事例相結(jié)合，以直觀生動(dòng)的模式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)中。作為高職院校教師，必須要運(yùn)用各種各樣的信息技術(shù)軟件和網(wǎng)絡(luò)信息資源，以此拓寬高職學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。高職院校除了進(jìn)行課堂教學(xué)，可以開設(shè)校外實(shí)踐課程，并且采用微信等溝通方式完成課下溝通討論，在無形中穩(wěn)固中國(guó)特色社會(huì)主義及馬克思主義意識(shí)形態(tài)的地位。

2.構(gòu)建高職院校意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。高職院校必須要積極響應(yīng)新媒體時(shí)代的具體要求，科學(xué)有效地構(gòu)建意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，成立一個(gè)體現(xiàn)新媒體特點(diǎn)的思想意識(shí)教育基地，在馬克思主義的指導(dǎo)下，為高職學(xué)生樹立正確的“三觀”。高職院校意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有較強(qiáng)的時(shí)尚性，將當(dāng)下高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育課本和社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)課堂的積極性，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展課上活動(dòng)和課下活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。新媒體環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)采用合理的評(píng)價(jià)方法及時(shí)評(píng)估高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)的學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真監(jiān)督高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而提升高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)，保證學(xué)生樹立正確的人生觀。對(duì)于高職院校來說，不僅要構(gòu)建新媒體意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而且要不斷完善高職院校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理制度。

三、新媒體影響下高職院校思政教育的現(xiàn)狀

為了能夠?qū)Ξ?dāng)前高職院校學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀及思政教育工作的情況實(shí)現(xiàn)全面了解，筆者采取問卷調(diào)查法來對(duì)于浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不同系別的500名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。根據(jù)研究問題的需要，進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查等實(shí)證工作，收集整理并分析相關(guān)的調(diào)查材料。通過現(xiàn)狀的分析結(jié)合調(diào)查的結(jié)果來看，存在以下幾個(gè)比較突出的問題。

1.新媒體意識(shí)較為薄弱。調(diào)查結(jié)果顯示64.85%的高職學(xué)生覺得當(dāng)前的思政教育的內(nèi)容過于單一；35.15%內(nèi)容過于死板。因?yàn)槭艿綄?shí)際情況的約束，高職院校教師很有可能存在教學(xué)能力和本科院校教師有較大的差異，思政團(tuán)隊(duì)也迫切需要進(jìn)行專業(yè)的建設(shè)。就思政教育來講，其自身是一項(xiàng)具有很強(qiáng)思想性、政治性以及專業(yè)性的工程，思政工作團(tuán)隊(duì)的政治素質(zhì)以及思想理念的好壞，直接關(guān)乎到最終的教育質(zhì)量。

2.新媒體和思政教育并沒有充分融合。隨著新媒體時(shí)代的出現(xiàn)，高職院校在開展思政教育時(shí)，盡管不斷嘗試教學(xué)方式和教學(xué)理念，有些教師的教學(xué)理念是較為落后的，導(dǎo)致其教育觀念守舊，難以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果顯示64.85%的高職學(xué)生覺得學(xué)校利用新媒體進(jìn)行思政教育的內(nèi)容過于死板缺乏新意；30.61%表示利用新媒體時(shí)說教色彩嚴(yán)重；29.70%表示利用新媒體時(shí)容易脫離學(xué)生實(shí)際。教師并不是傳授知識(shí)的主體，如果教師很難改變自身的思想理念，阻礙新媒體和思政教育的高效融合，就容易被時(shí)代所淘汰，弱化自身的權(quán)威性，進(jìn)而不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)新媒體影響下高職院校思政教育的有效措施

1.充實(shí)思政教育內(nèi)容，采取新型的教學(xué)手段。思政教育課堂的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該不斷引入新的教學(xué)內(nèi)容，思政教師必須要聯(lián)系生活中和學(xué)生感興趣的例子來實(shí)施思政教育，比如：講到誠(chéng)信問題時(shí)，教師可以將微博上的熱點(diǎn)事件作為教學(xué)案例，引用當(dāng)前社會(huì)的熱門事件，不僅補(bǔ)充了思政教材內(nèi)容，而且拓寬學(xué)生知識(shí)視野、使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代樹立正確的價(jià)值觀。在教學(xué)手段上，思政教育必須要徹底擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“填鴨式”教學(xué)模式，只重視講授，而忽視交流，這種模式只會(huì)導(dǎo)致思政教育效果不佳。高職院校思政教師在教學(xué)中可以綜合運(yùn)用新媒體為課堂注入更多的生命力。比如：結(jié)合教材中的主體在微博上構(gòu)建話題，要求學(xué)生參與探討，又由因?yàn)槲⒉┰掝}具有很廣的傳播性，學(xué)生既能夠見到附近同學(xué)的反應(yīng)，又能夠見到網(wǎng)友的探討結(jié)果，這在很大程度上使探討區(qū)域擴(kuò)大，并且由于形式較為新穎，也會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

2.建立完善的管理制度。隨著新媒體的不斷發(fā)展，高職院校在思想教育中必須要準(zhǔn)確把握新媒體的各個(gè)功能，全面發(fā)揮其各種優(yōu)勢(shì)，使其和思政教育目標(biāo)相融合。網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的復(fù)雜性，在共享信息的過程中，難以對(duì)信息的有效性進(jìn)行把握。因此，高職院校必須要構(gòu)建完善的管理制度，確保網(wǎng)絡(luò)的安全性，防止對(duì)學(xué)生的思想造成消極影響。各個(gè)部門在開展思政教育時(shí)，必須要明確職責(zé)分工，通過控制高校文化及輿論，形成一種良好的氣氛。并且在管理新媒體時(shí)，需要不斷完善監(jiān)管體系，利用法律法規(guī)對(duì)傳遞網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行制約，從根本上確保正確引導(dǎo)學(xué)生思想。在有效監(jiān)管的前提下，讓學(xué)生可以在相對(duì)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)生可以更快地掌握最新信息。

五、結(jié)語

總而言之，新媒體影響下的高職院校面臨許多改變，不管是學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育，還是思政教育，都要引起高職院校的普遍關(guān)注。需要結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)和思政教育，制定適合的教學(xué)方法，只有這樣才可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

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