基于崗位需求的測繪與地質工程技術專業地質類課程體系優化研究

唐雪梅 段保霞

摘要：測繪與地質工程技術是資源開發與測繪大類學科下的一個高職?？茖I，就業主要面向測繪與地質行業。本文主要針對湖南安全技術職業學院測繪與地質工程技術專業現有課程體系設置方面存在的測繪強、地質弱的現狀，通過調研，確定了測繪與地質工程技術專業地質類崗位需求和人才培養的規格，并進一步優化設置了地質類課程，旨在為測繪與地質工程技術專業的課程體系構建提供借鑒。

關鍵詞：崗位需求；課程體系；優化

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）24-0244-03

一、前言

測繪與地質工程技術是資源開發與測繪大類學科下的一個高職專科專業，目前全國僅有大同煤炭職業技術學院和湖南安全技術職業學院兩所院校開設了此專業。我院2007年開設測繪與地質工程技術專業，在十多年的發展中，逐漸形成了重測繪、輕地質的不良態勢，難以達到培養目標：較高測繪與地質工程應用技術、較強專業實踐能力，適應工程建設一線需要的測繪與地質應用技術高素質復合技能型人才。本文根據多年一線的教學實踐經驗，探討測繪與地質工程技術專業地質類課程體系的優化。

二、現狀分析

地質工作服務于經濟社會發展的不同階段，為每一階段提供不同服務，并且不斷深化[1]。目前，全國開設地質類專業的高等院校較多。以湖南省為例，開設資源勘查工程專業的本科院校有中南大學、湖南科技大學和南華大學，開設地質工程專業的有中南大學；開設區域地質調查及礦產普查專業的高職院校有湖南工程職業技術學院；開設環境地質工程專業的高職院校有湖南有色金屬職業技術學院和湖南工程職業技術學院；我院開設的測繪與地質工程技術專業是一個復合型專業，將測繪與地質融合于一體。大多數工程在設計和施工過程都要進行大量相輔相成的地質與測繪工作，因此這融合符合工程實際需求。但是，我院測繪與地質工程技術專業在十多年的發展中，逐漸形成了測繪強、地質弱的不良局面，主要體現在以下2個方面：

1.地質類專業課程設置不能完全滿足學生未來的就業方向。在專業課程設置上，地質類僅開設了《基礎地質》、《工程地質與水文地質》兩門理論課程，均為84學時；開設了《地質認識實習》一門實踐課程，僅為1周（28學時），如此單薄的地質類課程設置，學生所獲得的理論知識、實踐能力不能很好地與地質就業崗位相匹配，不能完全適應社會需求。

2.地質類專業課程設置相對滯后。課程的設置相對于專業的發展有滯后性[2]。由于當前很多地質工作都是基于信息化的手段來開展，而且可以預見，伴隨著信息化技術的不斷進步，地質工作信息化程度將不斷提高，這都需要在地質類課程設置上予以考慮，適時調整課程體系設置。

三、課程體系優化

課程體系決定了學生獲得的知識結構[3]。因此，適時調整課程設置，以達到測繪與地質行業發展的需求十分關鍵。課程體系是一個系統工程，除了要考慮測繪與地質兩個專業方面的平衡性，還應綜合考慮其他方面的因素，遵循科學的原則，使課程優化更合理、完善。

課程體系的優化應從多個方面、從整體上協調處理各個沖突問題，尤其對于測繪與地質工程技術專業，既需要提高學生的測繪技能，也需要提高學生的地質技能。系統性原則要求在課程體系優化時，根據崗位核心技能的要求選擇教學內容，按照從簡單到復雜的認知規律整合為不同的測繪與地質類的課程，并全面考慮測繪類和地質類課程的比例、課程的開設順序、理論課程與實踐課程學時的分配等。高職院校的課程體系優化應與時俱進，主動適應社會和企業的需求。企業需要什么樣的測繪與地質人才，我們就應該培養什么樣的畢業生。課程體系的優化要體現地質技術、信息化技術的發展對人才需求的適時變化。比如，信息技術與地質技術的深度融合，對于地質工作轉型升級，地質產業變革具有重大意義，我們培養的地質類人才要緊跟技術前沿，就要求課程體系中的課程應進行相應的調整。專業設置的指導思想是：“人無我有，人有我精”[4]。作為全國開設測繪與地質工程技術專業的兩所高職院校之一，我們必須要突出專業特色性，即測繪與地質的復合型。專業課程體系設置應有更強的指向性和針對性，既要緊密結合區域產業經濟的發展趨勢，又要體現專業的特色性，同時滿足學生在測繪與地質兩個行業自由擇業的選擇空間。

優化思路。前期通過問卷、座談會、電話咨詢對地勘企業、工程建設企業調研的基礎上確定了測繪與地質工程技術專業的職業崗位，根據企業對測繪與地質工程技術專業的知識、能力、素質目標的要求，確定了測繪與地質工程技術專業的人才培養規格。從測繪與地質工程技術專業的職業崗位設置出發，以就業為導向，以專業核心技能為培養主線，按照職業成長規律、循序漸進，從單一到綜合，從簡單到復雜，根據測繪與地質工程技術專業的人才培養規格來優化地質類課程體系。

1.職業崗位。測繪與地質工程技術專業畢業生可在國土資源管理、礦山建設與開采、城鎮建設規劃、勘測設計、交通工程（公路、鐵路、橋梁、隧道、港口）、建筑工程、房地產、地質勘探、水利、電力工程、環境保護工程、災害監測等領域從事測繪與地質技術應用和技術管理工作，面向測繪地理信息與地質工程崗位群，主要地質類職業崗位有：礦井地質工、工程地質工、水文地質工；發展崗位有：地質技師、地質工程師。

2.人才培養規格。根據職業面向和勝任崗位工作的要求，從總體上本專業人才培養應達到下述規格要求。（此處僅列出測繪與地質工程技術專業地質類的專業能力要求）（1）專業能力：掌握礦石、巖石、地質構造、地層單位與接觸關系、地下水、瓦斯、陷落柱、巖漿侵入體等基本知識，具備判斷地層層位關系，具備進行礦井地質資料的處理、編制地質說明書、繪制礦井地質圖件的能力；了解一定的工程與水文地質基本理論知識，具備從事工程地質工作初步能力；了解一定的測繪與地質法律法規知識，具備一定的測繪與地質工程項目管理基本能力。（2）方法能力：職業生涯規劃能力；獨立學習能力；獲取新知識能力；決策與選擇能力。（3）社會能力：團隊意識；工作責任心；吃苦耐勞精神；人際交流能力。