情志護理聯合常規護理小兒發熱的效果分析

張艷玲

（遼寧省朝陽市第二醫院，遼寧 朝陽 122000）

發熱是一種兒童常見的臨床疾病，常見的小兒發熱情況分為：低熱、中等熱度、高熱、超高熱四種，由于長期處于體溫過高，極易對患者機體功能造成不同程度的損傷，因此有效的臨床護理治療十分關鍵[1]。為提高本院患兒的治愈率，本實驗選取了兩種治療手段，常規的護理干預與情志護理。并選取2017年6月～12月于本院接受治療的50例患兒作為實驗的研究對象，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取2017年6月至2017年12月本院確診并治療的50例小兒發熱患兒展開研究，所有患兒均符合發熱相關確診標準[2]。隨機將50例患兒均分為觀察組和對照組，各組患兒25例。觀察組：男15例，女10例，患兒在1～8歲，平均年齡為（3.91 ±1.31）歲，患兒的體溫在37.6～39.2 ℃；對照組：男12例，女13例，患兒在2～8歲，平均年齡為（3.53± 1.04）歲，患兒的體溫在37.7～39.1 ℃，各組患兒均未存在嚴重心肺疾病，比較各組患兒病歷資料分布情況，均無統計學差異（P＞0.05），兩組具有可比性。

1.2 治療方法。對照組：給予該組患兒采用常規的護理治療。具體治療包括：給予該組患兒采用常規物理降溫以及藥物降溫，其中物理降溫為：冰敷以及冷鹽水灌腸，所選用的藥物為美林布洛芬混懸液、泰諾林等。在患兒接受藥物治療時，醫師應該根據患兒不同承受能力對藥物劑量進行調整[3]。觀察組：給予該組患兒采用常規護理的基礎上聯合情志護理進行治療。常規護理方式同對照組患者，情志護理包括：護理人員可以用簡單易懂的話語同患兒進行溝通。在患兒每日進行服藥時間，可以利用動畫、音樂來轉移患兒注意力，以保證患兒每日服用的藥物劑量達標。醫務人員該應對患兒家屬進行知識普及，以幫助患兒家屬正確的護理患兒，以提高患兒的治愈率。

1.3 觀察指標：實驗觀察者應該對患兒進行每日腋溫測量，并記錄下相應數據，統計治療期間患兒出現的并發癥情況，以便于實驗結果的分析。

1.4 效果評價：顯效：患兒接受治療后4 h內腋溫出現明顯下降，且患兒并未出現不良反應。有效：患兒接受治療后4 h內腋溫出現下降趨勢。無效：患兒接受治療后4 h內腋溫并未出現下降趨勢，且患兒出現明顯不良反應。總有效率=顯效率+有效率。

1.5 統計學方法：采用SPSS22.0統計軟件進行全面分析，計數資料以百分比（%）來表示，通過卡方檢驗。P＜0.05，差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患兒臨床療效比較：觀察組患兒臨床療效明顯高于對照組，P＜0.05。見表1。

表1 兩組患兒的臨床療效比較[n（%）]

2.2 兩組患兒并發癥情況比較：根據實驗數據可知，觀察組患兒并發癥出現率明顯低于對照組，P＜0.05。見表2。

表2 兩組患兒并發癥出現情況比較 [n（%）]

3 討 論

小兒發熱是一種臨床常見的兒科疾病，該病常見的致病因素包括及疾病感染、結締組織病變、細菌感染。由于兒童機體的抵抗力較低，因此長時間處于較高體溫極易對患兒心、腦、肺等器官功能造成嚴重影響[4]。因此有效的臨床治療以及護理干預十分重要。本實驗采用的護理模式為情志護理聯合常規護理，情志護理是較為新興的護理模式，該種護理模式是通過護理人員的言語、行為來改善患者的情緒，緩解患者對疾病治療恐懼。由于兒童的年齡較小，因此對他們采用常規的心理干預是不且實際的，而情志護理通過護理人員簡單有趣的話語，不僅能夠有效的改善常規護理存在的理解難度大缺陷，而且有助于幫助患兒了解醫護人員的話語，降低患兒對醫護人員的警戒心理，提高患兒對治療的依從性，從而提高患兒的治愈率[5]。且由于小兒發熱不同時期易出現的并發癥不盡相同，因此在臨床護理觀察中還應注意對小兒并發癥及時診斷并治療，以避免患兒因并發癥累及導致心腦肺部出現功能障礙。

本實驗通過給予發熱的患兒采用情志護理聯合常規護理進行護理治療研究可知，觀察組患兒接受護理治療后臨床總有效率（92%）明顯高于對照組患兒（48%），且患兒并發癥出現率（8%）也明顯低于對照組（72%），均P＜0.05，兩組的實驗數據具有可比性。

綜上所述，情志護理聯合常規護理應用于治療小兒發熱的患兒臨床療效較好，患兒治療期間出現的并發癥較少，有效的提高患兒治療期間的依從性，應在臨床治療過程中多加推廣。