基于互聯網預警的高校思想政治教育研究

任金晶

摘要：隨著互聯網技術的不斷發展和互聯網的普及應用，基于互聯網預警的高校思想政治教育隨之出現，受到了教育界的廣泛關注。高校思政教育者可以通過互聯網的預警功能及時解決學生思想問題，幫助學生吸收知識，促進學生思想發展。因此，研究基于互聯網預警的高校思想政治教育具有現實意義，能夠促使高校思想政治教育轉型發展。

關鍵詞：互聯網預警；高校思想政治教育；教育方式

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）30-0032-02

互聯網技術的進步促進了高校思想政治教育的變革，在促進思想政治教育轉型發展的同時也帶來了許多挑戰。高校思政教育者要肩負起構建網絡思想政治教育平臺的任務，開展思想政治教育工作，讓學生樹立正確的思想觀念，促使學生學習正確的思想政治知識，促進高校思想政治教育現代化發展。基于互聯網預警的高校思想政治教育是互聯網技術和思想政治教育的有機結合，能夠彰顯出互聯網的強大作用和思想政治教育的重要價值。

一、基于互聯網預警的高校思想政治教育面臨的問題

1.網絡思想政治教育隊伍缺失。基于互聯網預警的高校思想政治教育需要高校網絡思想政治教育隊伍來實施，但是在實際的教育中，許多高校都沒有專門的網絡思想政治教育隊伍，無法凸顯互聯網預警的強大作用，主要表現在三個方面：第一個方面是高校思政教育者網絡技術水平不夠。高校思政教育者是思想政治教育的主要工作者，但是許多思政工作者都不了解網絡技術，無法完成網絡思想政治教育工作。第二個方面是高校思政教育者網絡思想政治教育經驗不足。高校思政教育者大多是第一次從事網絡思想政治教育工作，不了解互聯網預警的工作機制，不能發揮出互聯網的強大教育作用。第三個方面是高校思政教育者意識陳舊。高校思政教育者受傳統教學觀念影響，不了解互聯網預警的實際作用，只知道利用思想政治課程傳遞知識。

2.高校思想政治教育保障機制缺失。基于互聯網預警的高校思想政治教育是一個有秩序的教育過程，需要保障機制來維持其秩序。但是在實際的教學過程中，許多學校都缺失保障機制，主要體現在三個方面：第一個方面是互聯網預警評估機制缺失。評估機制是檢測思政教育者教學效果的系統，它的缺失不僅讓網絡思想政治教育無法凸顯價值，也讓思政教育者產生了消極的工作態度。第二個方面是互聯網預警調控機制缺失。調控機制是保障網絡思想政治教育在任何情況下都能發揮出作用的系統，它的缺失會讓思想政治教育內容和學生的認知規律不符，從而引發教學質量下降問題。第三個方面是互聯網預警鼓勵機制缺失。鼓勵機制是提升思政工作者工作熱情的系統，它的缺失會降低思政工作者的工作積極性。

3.高校學生思想和行為問題。高校學生作為思想政治教育的主體，應當主動參與到思想政治教育活動之中。但是在實際的教學過程中，學生的思想和行為都存在著問題，主要表現在兩個方面：第一個方面是學生的思想問題。高校學生相對于其他階段的學生來說，思維能力和判斷力有所提升，但是互聯網中的信息較為繁雜，這就給高校學生的思想帶來了一定沖擊，影響了學生的思維發展。第二個方面是學生的行為問題。高校學生的行為主要受思想影響，而高校學生的思想容易受到網絡有害信息侵害，這就造成了高校學生行為錯誤現象，不僅影響自己發展，而且影響他人發展。

二、基于互聯網預警的高校思想政治教育策略

1.構建高校網絡思想政治教育隊伍。高校要構建網絡思想政治教育隊伍，發揮出互聯網預警的強大作用，讓學生在互聯網平臺樹立正確的思想政治觀念，要從三個方面入手：第一個方面是增加技術培訓。高校要開展豐富的技術培訓活動，通過互聯網技術培訓、大數據技術培訓、新媒體技術培訓等提升思政教育者的技術水平，讓思政教育者能夠獨立完成網絡思想政治教育工作。第二個方面是增加經驗交流。高校要召開網絡思想政治教育工作經驗交流大會，讓思政教育者互相交流經驗，豐富思政教育者的教學經驗，減輕思政教育者的教學壓力，同時根據當前的教學問題，提出相應的對策。第三個方面是轉變教學觀念。思政教育者要擺脫傳統教育觀念束縛，主動應用互聯網預警來了解學生，通過互聯網平臺教育學生，讓學生通過新的途徑來獲取知識內容，擴展學生的知識面。

2.建立高校思想政治教育保障機制。高校要建立思想政治教育保障機制，保障思想政治教育的秩序性，要從三個方面入手：第一個方面是建立互聯網預警評估機制。高校要通過評估機制來端正思政教育者的工作態度，約束思政教育者的行為，讓思政教育者自愿進行網絡思想政治教育工作，同時幫助思政教育者改正教學錯誤，提升思政教育者的教學水平。第二個方面是建立互聯網預警調控機制。高校要通過調控機制來完善教學環節，更新教學內容，促使網絡思想政治教育隨時隨地發揮作用，引導學生形成正確的人生觀和世界觀，讓思想政治教育和學生的認知規律相適應，從而提升思想政治教育質量。第三個方面是建立互聯網預警鼓勵機制。高校要通過鼓勵機制來提升思政工作者工作積極性，讓思政工作者保持高度的工作熱情，履行教育學生的義務。

3.構建學生思想和行為管理體系。高校要構建學生思想和行為管理體系，通過互聯網預警來預防突發事件，讓學生在良好的環境中學習思想政治知識。學校要做好兩方面的工作：第一個方面是加強學生思想政治教育。高校要增加思想政治教育課程，同時為思政教育者提供開展網絡思想政治教育的必要支持，通過思政教育者的知識傳授來培養學生的思維能力，同時要給予學生自我管理的機會，依靠學生自律來提升思想政治教育質量。第二個方面是加強學生行為引導。高校要制訂教學計劃，在教學計劃中為思政教育者提供意見和建議，讓思政教育者發揮出引導作用，促使學生模仿思政教育者行為，同時讓思政教育者做好心理輔導工作，讓學生的心靈得到凈化。

基于互聯網預警的高校思想政治教育是思想政治教育現代化的一次轉型，需要思政教育者發揮出教育和引導作用，需要思政教育者做好長期的工作準備。高校要構建高校網絡思想政治教育隊伍，建立高校思想政治教育保障機制，構建學生思想和行為管理體系，讓互聯網和思想政治教育充分融合，通過互聯網預警來預防學生思想問題，保證學生思想的純潔。

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