朋輩教育在學業輔導中的運行探究

李浚 邢飛

摘要：學業發展輔導是高校做好學風建設與思想政治教育的重要途徑和有效形式，充分發揮學生朋輩教育則是做好高校學業發展輔導工作的重要方法。文章基于北京化工大學學風建設引領體系，以學風朋輩引領行動中心的建設為切入點，淺談朋輩教育在大學生思想政治教育工作中的作用與方法。

關鍵詞：朋輩教育；學業輔導；學風；引領

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）30-0136-02

一、謀篇布局，建立朋輩輔導教育隊伍

建立一支專業化的學業朋輩講師隊伍。在日常運營的過程中，要以面向全校的學生學業輔導為主，營造積極向上、你爭我趕、公平競爭的學習氛圍，建立一支涵蓋本科生、研究生、博士生的學業朋輩講師隊伍，聯合教學名師、知名教授以及專家學者對朋輩講師進行培訓指導，提高隊伍的專業化。組織學業朋輩講師開展“朋輩輔導課”、“學業團體工作坊”、“學習資料發放”、“學霸答疑”、“學霸經驗分享會”等，從一對一個人的輔導發展到學習方法小班授課，再到知識點大班串講，形成了多門科目的知識點和學習方法總結，對于學生的學習成績的提高起到了極大的推動作用。

建立一支數字化的網絡朋輩教育隊伍。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑之一是主動占領網絡思想政治教育新陣地。做好線上線下宣傳，開通包括QQ群、微信公眾平臺和微博等在內的新媒體，充分利用校園顯示屏、宿舍展示區和校園展示牌等，實時更新學業輔導信息，形成網絡朋輩教育工作體系，牢牢把握網絡朋輩教育主動權。保持大學生朋輩交流的暢通性和經常性，可以避免高校德育教育傳統的單向“灌輸”，使其轉化為現代雙向互動。

建立一支精細化朋輩服務支持隊伍。這支服務支持隊伍負責學業咨詢工作、朋輩講師和學業咨詢師檔案管理、物資管理等工作，做好朋輩講師隊伍建設與服務保障工作，形成有機聯動的交聯網絡。

二、朋輩引領，創新朋輩教育工作方法

1.立足根本，完善系統化朋輩輔導課程。朋輩輔導課主要分為四大類：課程類、技能類、發展類和考證類。期中、期末前開展課程型朋輩輔導課，朋輩講師在授課之前進行試講，及時改正授課存在的問題和錯誤，確保朋輩輔導課高效有序地進行，授課結束后在固定時間進行課程答疑。最后，撰寫課程思維導圖和知識點總結，提高朋輩輔導課的授課效果，形成對第一課堂的有力補充。

單單課程輔導不能滿足學生需求，因此，開展技能型輔導也是朋輩輔導的重要組成部分。每學期開始開展技能型朋輩輔導課，特點是小而精，每期招聘學員20—30人，學時根據實際情況設定，學員達到朋輩講師所提出的考核標準，頒發結業證書。通過開展技能型的系列培訓，提高學生的綜合素質，豐富學生課余學習生活、促進學生德智體美全面發展。另外，個別科目的學習是日積月累的過程，比如英語的學習，定期舉辦英語沙龍、英語角等，可以極大激發學生學習興趣，盡量提高學生學習成績，大大提高英語四、六級的通過率。

2.滿足需求，開展系列團體工作坊。學校定期邀請校內外專家、學者、知名教師、中層領導、班主任和輔導員根據自身所長進行小范圍的團體輔導，如：大學物理學習方法、我是演說家、未來研究生、科研競賽等。團體工作坊的人數少，便于相互交流，同時同類問題被集中解答，提高了工作效率。團體工作坊采取線上報名并且線上收集困難疑惑等，然后與老師溝通，根據學生需求制定工作坊內容，大大提高了工作坊的效果與效率，得到學生的一致認可。

3.總結經驗，編撰一套高質量的學習資料。學校聘請教學名師、中層領導和優秀輔導員等為朋輩講師提供系統化、科學化、周期化的培訓課程，提高朋輩講師的理論素養、專業技能和授課能力等，培訓內容可涵蓋能力提升、魅力提升和口才提升三大板塊，包括office軟件、排版軟件、講臺儀表與儀態、授課技巧、素質拓展和交流研討等，培訓滲透到講師生活與學習中，將理論結合到實踐中。由講師根據自身學習心得編撰的學習資料得到了廣大同學的追捧，對于學生日常學習、考研等形成了有力的補充。

4.立體網絡，建設交織交錯“學委網”。主動占領網絡思想政治陣地是高校育人的重要途徑。朋輩輔導也應該主動發揮網絡思政的重要方法，將朋輩講師授課錄制成視頻，建立朋輩微課；將優秀學子的學習經驗整理成網文，供更多學生借鑒；建立答疑群，實現知識點線上解答，大大緩解了任課教師的答疑壓力；制作學風主題漫畫與表情包，增強朋輩教育的趣味性；依托QQ和微信群，建立課程搶跑計劃，利用假期進行線上授課，使學生提前了解掌握重點難點。另外，建立學委交流群和宿舍學長制度，構建了“學校—學院—班級—宿舍”多級朋輩輔導網絡，網絡相互交織，不斷促進學校學風建設和思想政治教育。

5.朋輩引領，開展“一幫一”幫扶計劃。開展朋輩教育有利于促進大學生群體之間的平等交互，有利于激勵優秀大學生自我加壓，有利于增強教育主體的力量。為提高學困生、少數民族學生的學習積極性，通常發揮學生黨員、學生干部等優秀學生的力量，開展“一幫一”互助的幫扶計劃，集體自習，形成互惠模式，充分發揮學生在學業發展輔導工作中的主體性。高校德育要堅持“教育與自我教育相結合的原則”。朋輩教育可以說是群體自我教育。朋輩群體在交流與溝通中，學習他人之長，修正自己之弊，不斷調整自己的方向，改進自己的行為，在此過程中不斷實現自身的教育和發展。

三、以生為本，融通朋輩教育育人陣地

近年來，北京化工大學高度重視學生的學業發展輔導工作，依托學風朋輩開展系列特色活動，培養了一大批優秀學生，有力地促進了思想政治教育與學風建設。

1.建立了教育新格局，起到自我教育的作用。朋輩教育的產生是“傳統說教”到“自我教育”轉變產生的結果，改變了傳統教育的模式，發揮了朋輩講師在學生中的引領作用，極大地豐富了學生課余學習生活，滿足了學生需求，真正做到思想政治工作入腦入心，形成朋輩教育“潤物細無聲”的輔導效果。

2.實現了助人者自助，起到能力提升的作用。每年選拔幾十名學業朋輩講師，他們在幫助他人的同時，對于知識的理解更深，個人魅力與人際交往有一定程度的提高，朋輩教育的實質是自我加壓、自我總結、自我提升的過程，也是能力升華的過程。在這些朋輩講師中，約35%獲得過國家獎學金，100%獲得過國家勵志獎學金、企業獎學金和人民獎學金，76%的學生在課外競賽中斬獲佳績，近年來，朋輩講師的深造率也穩居100%。

3.疏通了教育新途徑，起到橋梁紐帶的作用。朋輩教育逐漸發揮思想政治教育的主體作用，通過朋輩教育系列活動，幫助學生理清知識點脈絡，把握重點，理解難點，充分發揮了學生在學業發展輔導工作中的主體性，起到了學生與知識之間新的橋梁與紐帶作用。這種教育模式逐漸被學生接納，學風朋輩通過數據分析發現，留級人數大幅度下降，學生滿意度逐年提升，相信朋輩輔導工作將在思想政治教育工作中繼續發揮重要作用。

目前，朋輩教育模式還處于起步階段，朋輩輔導的專業性和規范性不強，在很多方面存在局限，但是已經成為高校學業輔導工作的重要渠道之一。朋輩教育既能減輕高校的壓力，緩解師生比上的矛盾，也容易被大學生群體接受，發揮學業輔導的作用。隨著各個高校越來越重視大學生學業輔導工作，朋輩教育的發展前景必將愈加廣闊。

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