一、基礎知識
1.下列加點字的注音和詞語的書寫全部正確的一項是()
A.怡情(yí) 尋章摘句(zhāi)
推敲 全局測劃
B.修剪(jiǎn) 吹毛求疵(zī)
善辯 欺世有術
C.咀嚼(jué) 孜孜不倦(zī)
涉獵 諸如此類
D.滯礙(dài) 天生聰穎(yǐng)
邏緝 全神貫注
2.下列語句中加點詞語使用有誤的一項是
()
A.老同學難得一聚,歡飲賦詩,高談闊論,盡顯才情,好不自在。
B.張衡學識廣博,自然科學知識超越前人,這正是他發明創造的重要前提。他孜孜不倦的求學精神,值得我們學習。
C.對詩詞的欣賞研究,不能一味尋章摘句,因為一首詩詞首先是一個有機整體,必須營造出自洽而完整的意境。
D.在文風問題上,有一種很惡劣的習氣,就是求全責備、吹毛求疵。
3.填入下列橫線處的句子,語序恰當、語意連貫的一項是()
“淺閱讀”對于我們增長學問、開闊眼界無疑起到促進作用。____,它使知識向精、深、專方向挺進。“深閱讀”對傳統文化的傳承和國民素質的提升更加重要。
①而“深閱讀”就是深度閱讀,它講究反復咀嚼、品味、思考
②但是,淺閱讀本身存在無法克服的缺點和不足
③那么對于國家和民族將是災難性的
④如果僅限于淺閱讀,過分熱衷于“淺閱讀”
⑤表現為走馬觀花,淺嘗輒止,泛泛而讀
A.①②④⑤③ B.②①④③⑤
C.⑤④③①② D.②⑤④③①
4.指出下列各句所用的修辭手法。
(1)蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接。()
(2)讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻。()
(3)狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書。()
(4)否則書經提煉猶如水經蒸餾,味同嚼蠟矣。()
5.文體常識及課文知識結構梳理填空。
《談讀書》是一篇 ____(體裁),作者是 ____國哲學家、作家 ____。全文緊緊扣住“讀書”這個話題,分別從讀書的
____、 ____和 ____三個方面展開論述。
二、拓展訓練
①讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格。②人之才智但有滯礙,無不可讀適當之書使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運動除之。③滾球利睪腎,射箭利胸肺,慢步利腸胃,騎術利頭腦,諸如此類。④如智力不集中,可令讀數學,蓋演題須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經院哲學,蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。⑤如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫。
6.選段的中心論點是:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________?。
7.選段主要采用了 _____________________________________________________________ ?、
_____________________________________________________________? 等論證方法。
8.選段第①句使用了什么修辭手法?其作用是什么?
_____________________________________________________________
9.第②至⑤句闡述的是什么內容?采用了什么論證方法?
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10.仿照畫線句子造句,要求內容集中,句式相似。
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11.結合你的閱讀經驗,談談某一學科或某一本書對你性格的影響。
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