日本：“不被 AI 取代的人才”

日本軟件銀行創辦人孫正義有個弟弟叫做孫泰藏，同樣也是個創投家。與哥哥瘋狂熱愛科技產業相反，他對“教育”的興趣大過一切。甚至創造出一個完全在學校體制之外，以培養“不被 AI 取代的人才”為目標的新型態教育機構。

這個教育機構位于東京近郊的千葉縣柏市，Vivistop 專門贊助小學生的創造活動。Vivistop 沒有任何教科書和課程綱要，取而代之的是各式各樣手作道具，不論是蠟筆、顏料，鏈鋸、螺絲起子、3D打印機一應俱全。這里的座右銘是“不設限”（No Limit），大企業、新創公司的工程師和設計師，也應邀來幫助孩子圓夢。

孫泰藏對目前的學校教育抱有強烈的危機意識。他認為：“傳統教育偏重知識的教育，學生長大很可能就被人工智能取代。但動手做，孩子們能體會無限的可能性，培養出無法被 AI 取代的創造力。”

在日本，對傳統學校教育的不滿，已經化成一股新的創業動力。

如以中學生教育改革為目標的新創企業，2010 年成立的“Life is Tech!”。創辦人水野雄介完全不懂程序設計，但他認為學會寫程序，才能開啟創造力，把天馬行空的創意通過計算機具體化實現。創業十年，“Life is Tech!”累積參加者超過 3.6 萬，規模全日本最大。但水野仍覺得參與的群體還必須進一步擴大，才可能產生令新時代憧憬的模范。

同樣背離學校教育的，還包括旗下擁有手游事業和格價網站等的Ateam社長林高生。學歷只有中學畢業的他，不僅成功創業，還讓公司在東京證交所第一部上市。他的創業武器，就是小學五年級時接觸到的程序設計，“我就是專心鉆研自己想做的事，才有今天。我的成就和學校無關。”

不論是吉藤健太朗（Ory研究所創辦人）或是林高生，他們都提到，“容許徹底鉆研自己的興趣”成了他們“從零到一”，藉此成功創業的關鍵。

現在有本事從零到一的“01人才”，都是大公司或新創企業競相爭取并培育的對象。他們締造的另類成功，成了催生新商品和服務的主力。為了突破日本經濟停滯不前的窘境，創新的重要已是毋庸置疑，更應該建立能夠培育出 01人才的機制。

“所有學生都必須要在畢業前創業！”這個課程目標由一家暫名為“i 專門職大學”提出的，2020 年即將在東京都墨田區開辦。

創辦者中村伊知哉解釋，“日本人對失敗很嚴格，只要一次就可能讓人萬劫不復。我希望學生們可以在學生時代體驗各種失敗，在失敗中學習，迎向下一個挑戰。”他認為，日本之所以很難出現劃時代的事業，是因為日本大學欠缺孕育新事業的土壤。

（來源：CUP，有刪減。）

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