朋輩輔導(dǎo)、合作互助——高中英語學(xué)習(xí)提升的法寶

王焜

【內(nèi)容摘要】在國內(nèi)，朋輩輔導(dǎo)工作近年來也得到了越來越多高校的重視，但是在小學(xué)和中學(xué)對(duì)本項(xiàng)工作還沒有足夠的重視。我校在2014年校長香港出差考察學(xué)習(xí)引進(jìn)了這一理念，并在教務(wù)、教研室的及配合，在廣大師生中號(hào)召、動(dòng)員，全面考慮我校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，開展了高一、高二年級(jí)朋輩輔導(dǎo)，并且也已經(jīng)初見成效。

【關(guān)鍵詞】朋輩輔導(dǎo) ?合租互助 ?高中英語學(xué)習(xí)

一、研究背景

“朋輩教育”概念起源于國外，所謂朋輩（Peer），通俗的說就是朋友和同輩的簡稱，就是一群學(xué)生對(duì)另外一群學(xué)生的輔導(dǎo)。這個(gè)群體的成人員，主要是普通學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們?cè)谒枷肷峡赡懿皇亲钕冗M(jìn)的，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是優(yōu)秀的、在公益活動(dòng)方面是熱心的。因此，建立和健全一支朋輩輔隊(duì)伍并充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生，特別是學(xué)業(yè)困難學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)作用已成為當(dāng)前一些學(xué)校在課程教學(xué)方面努力探索和實(shí)踐的新課題。因此，采取有效措施精心開發(fā)朋輩教育資源，構(gòu)建創(chuàng)新型的學(xué)生朋輩教育體系，對(duì)于當(dāng)前加強(qiáng)教育教學(xué)改革，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

目前，在國內(nèi)外的高校，朋輩輔導(dǎo)重點(diǎn)是以心理輔導(dǎo)為主的，而本校在借鑒其他學(xué)校朋輩輔導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，把朋輩輔導(dǎo)輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)方面的互幫互助上。我校結(jié)合學(xué)校和學(xué)情實(shí)際，重點(diǎn)在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九大學(xué)科展開輔導(dǎo)工作，語數(shù)外不分文理科、理化生重點(diǎn)針對(duì)理科生，政史地重點(diǎn)面向文科生，除了專門抽出時(shí)間、騰出地方作為朋輩輔導(dǎo)室來組織開展朋輩輔導(dǎo)，學(xué)校也大力推進(jìn)在日常教學(xué)中，積極開展朋輩輔導(dǎo)。截至目前為止，我校已經(jīng)開展朋輩輔導(dǎo)兩年半時(shí)間，從那個(gè)最初的學(xué)校自上而下的選拔朋輩輔導(dǎo)員、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，學(xué)校組織各個(gè)學(xué)科室排專門任課老師現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，一方面幫助被輔導(dǎo)者消除了師生面對(duì)面交流的焦慮情緒，為同齡人之間交流提供了空間，通過輔導(dǎo)員自身的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助被輔導(dǎo)者以更容易理解和接受的方式找到適合學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)成績的目標(biāo);另一方面當(dāng)朋輩輔導(dǎo)員遇到一些，自己無法解答的問題時(shí)，通過現(xiàn)場任課老師的及時(shí)幫助、解答，及幫助了被輔導(dǎo)者，同時(shí)也提升了輔導(dǎo)員的綜合能力。

二、研究過程和思考

英語學(xué)科朋輩輔導(dǎo)過程，也是采取了自上而下的方式選拔英語成績優(yōu)秀而且熱心于幫助他人的同學(xué)，進(jìn)行培訓(xùn)，讓這些輔導(dǎo)員心里清楚自己的角色以及在朋輩輔導(dǎo)過程中所擔(dān)任的任務(wù)：朋輩輔導(dǎo)員即是組織者又是參與者和管理者，給同組的被輔導(dǎo)者答疑解惑，幫助學(xué)英語有困難的同學(xué)，找出學(xué)困的根源，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)負(fù)責(zé)督促被輔導(dǎo)者積極參與朋輩輔導(dǎo)并且提前找出自己存在的問題，這樣使朋輩輔導(dǎo)更具有針對(duì)性。通過上一屆學(xué)生的調(diào)查，兩個(gè)班級(jí)共計(jì)90人，男同學(xué)60人，女同學(xué)30人，調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，75%的同學(xué)認(rèn)為英語朋輩輔導(dǎo)讓他們獲益匪淺，因?yàn)樵谂筝呡o導(dǎo)小組內(nèi)，前期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法及老師教授方法相似，這樣他們交流起來更容易接受，有一種平等交互的感覺，減少了他們面對(duì)老師時(shí)的緊張情緒;15%的同學(xué)認(rèn)為朋輩輔導(dǎo)有一定的效果，但是自己英語基礎(chǔ)實(shí)在太差，要取得好的成績還需要更長時(shí)間和努力;10%的同學(xué)認(rèn)為朋輩輔導(dǎo)沒太大收獲，因?yàn)樽约河⒄Z太差，根本提不出問題來，提太簡單的問題怕其他人笑話，不提問題又怕輔導(dǎo)員和老師批評(píng)，每次朋輩輔導(dǎo)感覺膽戰(zhàn)心驚的。

因此，結(jié)合這兩年的英語朋輩輔導(dǎo)和學(xué)生調(diào)查問卷反饋的問題，引起了我如下的思考：

第一、朋輩輔導(dǎo)員要幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信心

信心是成功的關(guān)鍵，很多同學(xué)英語學(xué)習(xí)有困難，首要問題是缺乏信心，因?yàn)樽约河⒄Z底子薄弱，不敢開口說英語，造成“啞巴英語”，更為嚴(yán)重導(dǎo)致過分焦慮甚至自暴自棄。因此，作為朋輩輔導(dǎo)員首先要幫助同學(xué)樹立戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心，使其對(duì)解決自己的問題充滿希望。

第二、朋輩輔導(dǎo)員要傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率

朋輩輔導(dǎo)最大優(yōu)點(diǎn)就在于是一群年齡、經(jīng)歷相似的同學(xué)在一起，因此，在朋輩輔導(dǎo)中，朋輩輔導(dǎo)員特別要注意的就是用有效的語言或者被輔導(dǎo)者更易于接受、理解的語言，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)可自己的問題，不是告訴他應(yīng)該怎么做，而是啟發(fā)他們自己進(jìn)行分析，做出合理的選擇，從而使同學(xué)的潛能得到發(fā)掘，有助于提高輔導(dǎo)工作效果。

三、結(jié)論和展望

通過近兩年多的朋輩輔導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，以及結(jié)合上一屆學(xué)生英語高考成績分析，和平時(shí)英語課堂的小組互助學(xué)習(xí)，朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)確實(shí)對(duì)我校的英語教與學(xué)發(fā)揮了重要的作用。因此，我校一直在堅(jiān)持進(jìn)行著英語朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，但是由于朋輩輔導(dǎo)在我校是首次開展，經(jīng)驗(yàn)、方法和其他方面還存在很多的不足，另外自己的研究調(diào)查由于水平所限、所調(diào)查人數(shù)范圍較小，在理論依據(jù)方面也比較欠缺，因此最終結(jié)論還有很多漏洞。

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（作者單位：甘肅省金昌市金川總校第二高級(jí)中學(xué)）