對初中與高中思想政治課教學銜接中的幾點思考

楊師寧

【內容摘要】高中階段是學生成長發展的一個關鍵時期，所以這一時期的課程學習至關重要。學生剛進入高中，在很多方面都需要一定的時間來適應，因此做好各學科初高中教學的銜接工作就十分有必要，思想政治學科也不例外。初高中的政治課是相互銜接的，但是教學內容、教學方法等方面又有所不同。那么如何做好初高中思想政治教學的銜接工作呢？本文對此提出了幾點建議。

【關鍵詞】初中政治 ?高中政治 ?銜接策略

一、初高中思想政治課的不同

1.課程內容不同

初中思想品德課程是根據學生的心理和生理發展水平，以學生的日常生活為中心，以馬克思主義中國化的理論為指導，以學生的成長，學生與其他人的關系，學生與集體、國家和社會的關系為線索展開的，在傳授學生法律知識、基本國情等理論知識的同時，引導學生健康成長，塑造學生良好的思想品德，培養學生的愛國情懷。高中思想政治課程與社會實踐是緊密結合在一起的，是講授馬克思主義基本原理，特別是馬克思主義中國化最新成果，引導學生經歷自主思考、合作探究的學習過程。從而培養學生的政治核心素養，并堅定中國特色社會主義道路，最終形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.教學方法不同

初中思想品德課程相較于高中思想政治課程來說知識內容比較少，講課節奏比較緩慢，目的是在學生掌握必要的理論知識的同時培養學生的態度、情感和價值觀，使其形成健康的思想品德和道德情操。情景分析、案例分析和活動分析是最常用的教學方法。高中思想政治課程知識內容多、講課節奏快，同時更注重培養學生政治認同、科學精神、法治意識和公共參與的學科核心素養，因此教師在課堂教學的時候更偏向于學生在基礎知識的理解和運用上掌握理論分析實際的能力。講授法、案例分析法是最常用的教學方法。

3.學習方法不同

初中思想品德課程知識內容少，而學生在初中時期的心理發展又具有較強的依賴性，所以更習慣被動的學習，老師教什么學生就學什么，一般只是單純的記憶知識。而高中思想政治是高中階段一門非常重要的學科，有大量需要學生記憶的內容，因此更注重學生能力的培養，在記憶的基礎上理解并能夠運用知識，這就需要學生充分發揮學習的主動性，掌握政治知識體系，理解政治知識的內涵。

二、初高中思想政治課銜接策略

1.做好心理輔導

學生剛進入高中校園，面對周圍陌生的同學、陌生的老師、陌生的環境，大都是期待中又帶有一絲不安。而學科的增多，知識難度的增加，頓時會使學生不知所措，壓力倍增，無法適應。所以初高中思想政治課的銜接工作不能只停留在教學上，還應該多關注學生的心理方面。首先要使他們在心理上適應高中快節奏的生活，對高中學習有一個更深刻的認識，這樣才能更好的完成高中的學習和生活。因此，教師在初期的課堂教學時，不要太快進入教學主題，留一點時間對學生進行心理引導，幫助他們調整學習心態，盡快融入課程學習，并對政治課程充滿憧憬，這樣以后的教學才能事半功倍。

2.教材內容的銜接

高中思想政治課程并不是孤立存在的，它是義務教育階段的延續和補充，在教材的編寫上，初高中思想政治是內容上相互銜接，邏輯上相互依存的。作為高中政治老師，應該把初高中思想政治的內容作為一個整體來研究掌握，這樣在教學的時候才能做到整體把握，沒有斷層，在鞏固初中政治的基礎上，高中政治知識才能更容易理解并掌握，同時也有利于學生政治知識的整體架構。

3.教學方法的改進

由于初高中政治學科的教學目標和初高中學生身心發展階段的不同，教師對學生也應該采取不用的教學方式，以完成教學目標以及適應學生的身心發展。初中生正處于身心快速發展和知識累積的重要時期，同時也是思想品德和價值觀念形成的敏感時期，所以初中政治學科更注重學生道德觀念的培養。而高中生的道德觀念相對來說比較成熟，已經能夠規范自身的道德行為，所以在高中政治教學中更注重培養學生分析并解決問題的綜合能力。這就需要教師改進教學方法，善于設置教學情境，引導學生觀察生活，尤其是時政熱點，并學會運用理論知識解決實際問題，從而培養學生的自主學習能力，發展自己的邏輯創新思維。

4.學習方法的更新

初高中思想政治的銜接工作，重點還在于學生學習方式的銜接，隨著初高中各個方面的不同，初中的學習方式已經不能適應高中的學習了。初中的思想品德課程內容較為簡單，涉及的深度廣度都很淺，因而學生多是接受性的學習。但是高中思想政治學科與社會實踐緊密結合，是幫助學生確立正確的政治方向，增強社會理解和參與能力的綜合性、活動性學科，因此就需要學生盡快告別初中時期的依賴性學習，學會自主的探究式學習。在日常的教學中，教師可以引導學生課前對知識內容進行預習，課上學會聽講，課后進行總結復習，最后形成一個完整的政治體系，從而鍛煉學生的邏輯能力和思維能力，培養學生的自主學習能力和創新意識。

結語

綜上所述，初高中思想政治的銜接工作就好似在學生的學習成長之間搭建了一座橋梁，而教師就是引路人，指引學生順利成長，一路向前的道路。因此，初高中思想政治的銜接工作非常重要。

【參考文獻】

[1] 譚昆. 對初高中政治教學銜接的思考[J]. 文教資料，2016（13）：189-190.

[2] 盧建英. 淺談初高中銜接中政治學習習慣的養成[J]. 亞太教育，2016（14）.

（作者單位：甘肅省金昌市第二中學）