負性音樂情緒的神經機制對比研究

○王 昕 關 濤

音樂是情緒的語言。眾多哲學或心理學流派都認為音樂與情緒密不可分。目前，關注此領域的研究基本集中于聆聽音樂的行為和過程是如何影響聽者情緒的，比如，聆聽音樂是否能夠改變情緒、釋放情緒、緩解情緒、回應情緒等等；也包括對音樂情緒影響因素的研究，畢竟在聆聽音樂時，音樂對聽者情緒的影響，通常會牽涉到很多因素，如聽者的文化背景、音樂偏好，以及音樂本身的情緒內容等。較為常見的研究是探究什么樣的音樂對聽者的情緒情感有積極的導向作用。雖然，音樂的情緒是音樂中的客觀存在或是聽者的主觀判斷仍然是學術爭論點之一，但是，不可否認的是音樂可以按照情緒類型劃分，比如喜悅感的、悲泣感的、壓抑感的等等。目前，針對負性情緒類型的音樂對聽者影響效應的研究尚不多見，尤其是負性情緒音樂的細化研究。

負性情緒是人類在生存中保持身體機能平衡和自我保護的必然產物，反應在個體主觀上的緊張、不悅，并伴隨有某些特定的行為，比如，憂傷時的哭泣或沉默、恐懼時的躲避、憤怒時的攻擊或宣泄。那么，聽者對負性情緒的音樂，會存在怎樣的反應？是否也會引發他們負性情緒？比如，影片《辛德勒的名單》的主題曲Theme From Schindler’s List，音樂似乎描述了一位孤獨的守護者在黑暗中的傾訴、無助、哽咽，那揪人心弦的旋律、提琴憂傷的音色，無不渲染著悲傷的氛圍。聽者是否也可從中體驗到真實的悲痛呢？再比如，對于同屬于負性情緒的恐懼音樂，反應相同嗎？也會引起聽者真實的恐懼嗎？聆聽悲傷或恐懼情緒的音樂，聽者的腦機制是否存在不同？是接受、甚至享受著音樂中的負性情緒？還是排斥、趨避呢？本研究嘗試通過行為實驗和事件相關電位（以下簡稱：ERP）兩種研究方法，探索悲傷和恐懼情緒的音樂誘發情緒的行為表現和腦機制特征，對比同屬于負性情緒偏向的二者之間的異同。

一、研究設計與過程

1.研究方法

本研究由兩個部分構成。其一是行為研究方法，觀察被試聆聽悲傷和恐懼兩種負性情緒偏向音樂時的行為反應，采取訪談的方式并結合情緒評價量表，分析被試對音樂情緒反應、偏好程度及聆聽意愿。其二是ERP研究方法，監測被試在聆聽兩種情緒類別的音樂時的腦電，主要包括音樂誘發情緒的時間、強度和穩定性三個要素。

2.被試

實驗一，隨機抽取在校大學生男27人、女36人，共63人（平均年齡=23，標準差=2.49），所有被試聽力正常。

實驗二，通過網絡招募北京高校的在讀大學生和碩士研究生共90 人，通過艾森克人格問卷（Eysenck Personality Questionnaire, EPQ）中國版成人問卷調查并按照性別、專業分類，最終確定有效被試18人（年齡20-28歲，標準差為1.88）。其中，按專業背景分類，音樂專業10人，非音樂專業8人；按性別分類，女性10人，男性8人；按人格類型分類，外傾型人格10人，內傾型人格8人。

3.實驗材料

基于多年的音樂學習經驗和感受，本研究組選擇了150首音樂作品，并對其進行了悲傷和恐懼兩種情緒的分類。悲傷音樂的風格類型主要包括西方古典音樂、民族民間音樂、流行音樂、電影配樂、爵士樂、輕音樂、舞曲等等；恐懼音樂材料主要選自于電子音樂和電影配樂。

在正式實驗之前，筆者又招募了80 余名在校大學生，采用李克特（Likert）5 點量表的方法，對音樂材料進行情緒類型的分類和情緒強度評價，以確保實驗材料的信度和效度。最終，選出音樂情緒類型傾向率達95%以上，且強度得分高的前50首作品作為ERP實驗的刺激材料。

二、研究程序

1.行為實驗

現有研究中有關情緒背景對后續任務的影響性研究結果顯示，無論前序情緒背景是處于非常積極或消極的狀態，對后續的任務，包括情緒感知、工作記憶以及信任行為等都存在顯著影響。①王艷梅，郭德?。骸斗e極情緒對任務轉換的影響》，《心理學報》，2008年，第3期，第301-306頁。因此，為確保本實驗結果具有普遍性意義，研究者于實驗開始前請被試完成了當前心境量表②當前心境量表：此量表是筆者于2011年與中國音樂學院2009級碩士研究生李瑩、葉丹共同依據美國約翰·霍普金斯大學精神與行為科學系（Department of Psychiatry＆Behavioral Sciences of Johns Hopkins University）的索恩斯維特（Haythornthwaite,J.A.）博士和愛德華茲（Edwards,R.R.）博士設計的簡明心境量表（Profile of mood states）研究改編。，其目的是掌握被試在實驗過程中的情緒狀態，以備在最終的結果統計分析中，選用在實驗前情緒狀態穩定、無起伏較大的非常態情緒數據。

正式實驗中，隨機播放兩種負性情緒的音樂片段，共20 首。音樂樣本均取自前期創建的音樂材料庫，所有樣本情緒類型鮮明、情緒強度分值較高，每首時長不超過4分鐘。每段音樂結束之時，被試須完成情緒評價量表及問卷。

2.ERP實驗

本實驗的主要研究目的是監測被試對于音樂中情緒的自然反應，應盡量減少他們對音樂中情緒的主觀判斷。然而，由于目前尚無音樂情緒事件相關電位研究的經典實驗范式，所以，本實驗設計了一個虛擬任務，即要求被試選擇是否“喜歡”所聆聽到的音樂。判斷喜好，是為虛擬任務。實驗全程要求被試靜坐，全身心地感受音樂。

在1-5的數字反應盒中，依據喜歡、不喜歡的程度，依次可以選擇1-5鍵，1為非常喜歡，5為非常不喜歡。實驗中100個音樂刺激以隨機方式呈現，其中，悲傷和恐懼情緒音樂各50個，每個刺激之間間隔時間為2000毫秒。在每個組塊（block）之間，被試可自行調整休息時間。實驗中，音樂的音量控制在60分貝左右，以被試聽覺感受流暢且音量舒適為標準。實驗范式如下圖所示：

+（注視點）→刺激（呈現音樂，約4500毫秒）→黑屏（選擇）→間隔（2000毫秒）

三、研究結果

1.行為實驗結果

本研究的實驗假設認為，雖然同屬于負性情緒，但聽者對悲傷和恐懼情緒音樂的偏好、感受以及聆聽意愿會存在差別。依據實驗所得數據，筆者首先對音樂情緒類型和聆聽意愿的相關性進行了卡方檢驗，其結果呈顯著性相關（P＜0.001）聆聽意愿的分布情況如表1所示：

表1 情緒類型＊聆聽意愿交叉列表

同時，對情緒類型與聆聽意愿的相關程度進行了相關系數測量（PHI），結果為0.496，（大于0.3），即兩者之間存在較大程度的相關，說明情緒類型對聆聽意愿有明顯的影響性。

然后，筆者繼而對音樂情緒類型與音樂偏好的相關性進行了伽瑪分析，結果顯示，兩者相關性顯著（P＜0.001）。音樂情緒類型與音樂偏好的相關性情況如表2所示：

表2 情緒類型＊音樂偏好 交叉列表

從表格2中可以看出，聽者對同為負性情緒的悲傷和恐懼音樂的偏好差別較大，非常不喜歡恐懼情緒音樂的比例達79%，而非常喜歡的為0；比較而言，悲傷情緒音樂偏好數值在2以下的比例為40%，非常喜歡的為9%。

2.ERP實驗結果

從本實驗結果所得總波幅圖來看，在悲傷和恐懼兩種情緒音樂的條件下，大腦左、右半球激活的偏側性存在差別。并且，在波幅的誘發速度、持續時間和對大腦的激活強度方面，也有所不同。

在后續的實驗結果分析中，筆者將4500 毫秒的音樂刺激材料分成了5 個時間段，分別為600-1400（毫秒）,1400-2200（毫秒），2200-3000（毫秒），3000-3800（毫秒），3800-4500（毫秒），并逐一進行片段性分析。同時，為了考察前、后腦區及左、右半球對兩種音樂情緒加工的差異，依據已有研究對實驗刺激分段時程采用的頭皮電極合并分析方法，將腦區分為10 個興趣區（ROIs, regions of interest）：左前額區ROIs1，前額中區ROIs2，右前額區ROIs3，左額—顳區以及顳區ROIs4，額—中央以及中央區ROIs5，右額—顳以及顳區ROIs6，左顳—頂區以及頂區ROIs7，中央—頂區以及頂區ROIs8，右顳—頂區以及頂區ROIs9，頂—枕區以及枕區ROIs10。

首先，從腦區分布總體圖和波幅強度看，在兩種情緒條件下，音樂情緒的主要處理區為額區、顳區和中央區（見圖1）。

圖1 a 悲傷情緒音樂的神經機制處理總體圖

圖1 b 恐懼情緒音樂的神經機制處理總體圖

進一步分析對比發現：人腦在加工恐懼情緒音樂時，前額區和中間區的波幅明顯更強。

在加工負性音樂情緒任務初期，中間區起到了重要的作用，除此以外，還有前額中區，額—中央和中央區以及中央—頂區、頂區。

其二，針對加工音樂情緒時起到重要作用的前額區，筆者將左前額區與右前額區，以及左偏側與右偏側的P2 波幅進行比對，發現在加工負性情緒的音樂時，右側的P2 波幅更強。此結果與前人的研究結論相吻合，即正性情緒與左偏側活動相關，而負向情緒與右偏側活動相關。③賴永秀、高婷婷、吳丹、堯德中：《音樂情緒感知的腦電研究》，《電子科技大學學報》，2008年，第2 期，第301-304頁。Münte,T.F.,Altenmüller,E.andJ?ncke,L..The musician'sbrainasamodel of neuroplasticity.NatureReviews Neuroscience,2002,3(6),pp.473-478.

然而，就本實驗結果而言，恐懼音樂在主要激活大腦右偏側的同時，也與左側活動相關。事實上，處理恐懼音樂時，每個腦區的激活程度都相對更為活躍。尤其是雙側額顳區，其激活程度更為顯著。究其原因，據實驗結果推測，筆者認為是恐懼情緒的誘發增強了腦區注意資源的調動與分配。項愛齋等人④項愛齋、張云亭、張權、李威：《音樂刺激激活人腦情感系統的FMRI研究》，《中國臨床心理學雜志》，2006年，第2期，第215-217頁。的研究同樣發現，較輕音樂而言，恐怖音樂主要激活雙側前額皮層外側部、雙側額眶皮層、雙側額內回和扣帶回前部、雙側杏仁復合體。但是，鑒于ERP研究方法所存在的局限性（空間分辨率較低等），所以，對恐怖音樂相對激活較廣泛的腦區有待進一步驗證。

從分段時程的波幅分析結果中可以看出，隨著音樂的進行，人對音樂情緒感知的強度也在發生變化。在整段音樂中，聽者對恐懼音樂的情緒感知始終處于最強。相比較而言，對悲傷音樂的感知強度在音樂開始時雖然相對較弱，但整體反應更持久。（見圖2）

圖2 a 悲傷情緒音樂神經機制處理的過程圖

圖2 b 恐懼情緒音樂神經機制處理的過程圖

其三，分析兩種情緒音樂條件下潛伏期的時間值（悲傷音樂：190.28 毫秒，恐懼音樂：183.36 毫秒）。通過對比發現，音樂剛剛開始時，聽者對兩類音樂便已經產生了最初的感知差別，相較于悲傷情緒音樂，被試對恐懼音樂產生情緒感知的潛伏期更短。換言之，由恐懼音樂所誘發的情緒更為敏感，反應時間更快。

據此，筆者推測，這也許是主體在聆聽過程中啟用了自我保護機制?？謶智榫w音樂使得聽者增強了對周遭環境的危險意識，因此，主體對恐懼音樂下產生的情緒更為敏感、誘發速度更快。已有的使用面孔表情⑤Hansen, C.H., Hansen, R.D.and Sherman, S.J..Finding the face in the crowd-An anger superiority effect. Journal of Personality and SocialPsychology, 1988,54(6),pp.917-924.和圖片誘發情緒⑥?hman, A., Lundqvist, D., Esteves, F.and Devine,Patricia..The face in the crowd revisited:athreat advantage with schematic stimuli. Journal of Personality and SocialPsychology,2001,80(3),pp.381-396.的研究也表明，人對負性刺激有一種特殊的敏感性以及加工上的優先權，相對于正性事件，負性事件可引起更為極端的反應，能迅速激活戰斗/逃跑行為。⑦黃宇霞、羅躍嘉：《負性情緒刺激的反應啟動效應事件相關點位的實驗研究》，《中國康復醫學雜志》，2005年，第9期，第648-651頁。

此外，或許還存在另一種可能，即悲傷音樂誘發的并不一定是真正的負性情緒。曾有研究發現，即使是充滿悲情、憂愁的音樂，只要聽者喜歡，給他們帶來的也是正性的情緒。⑧Schubert,E..TheInfluenceofEmotion,LocusofEmotion and Familiarity upon Preference in Music[Electronic version].PsychologyofMusic,2007,35(3),pp.499-515

其四，對兩種負性情緒音樂誘發的情緒強度、時間及穩定性與性別、人格、專業背景進行交互性分析。

結果顯示：女性群體在處理負性情緒音樂時的腦波幅強于男性，尤其在加工悲傷情緒時，女性的腦區激活程度更為強烈；內傾型人格被試對音樂情緒的感知性強于外傾型人格，尤其對恐懼音樂情緒感知的強烈程度更為顯著。另外，據文獻報道，拉斯?。≧usting）等人1997年在對艾森克模型中人格維度的腦機制的研究中也曾發現，網狀皮質回路是外傾型與內傾型的神經基礎，它在外傾者中的激活低于內傾者，這可能也是外傾者尋求行為補償性激活的原因，如好交際、尋求刺激、新奇、變化和熱情。⑨丁妮、郭德?。骸秱€體情緒反應與神經質維度關系研究的評介》，《首都師范大學學報》，2005年，第3 期，第106-110頁。此結論與本實驗的研究結果相一致，同時也證明了兩類人群腦機制上的差異。

四、討 論

從不同的情緒類型來看，雖然悲傷和恐懼都屬于負性情緒，但本研究的ERP實驗結果表明，人腦在處理兩種音樂情緒時的神經機制卻有所差異。人們對恐懼音樂的加工與對威脅性應急事件的處理方式更為相似，比如，神經機制的反應速度更快、調動的區域面積更大、激活程度更顯著。相比較之下，對悲傷音樂的加工不存在趨避態度，比如，狀態穩定，即聽者能夠長久地穩定在悲傷音樂所帶來的情緒當中。

從行為結果來看，聽者對兩種音樂的喜好和聆聽意愿也截然不同。被試對恐懼情緒音樂較為排斥，明確表示“不喜歡聽”，亦無主動聆聽意愿，“能夠接受”的比例不足0.5%，并且，在實驗過程中，甚至明顯表現出面部表情和行為反應上的厭惡感。而悲傷情緒音樂，根據個人的音樂偏好，一部分被試表示不喜歡樂器的音色，也有表示不喜歡過于沉重的情緒，但整體并無排斥反應，聆聽的可接受程度達60%。

音樂是一種非言語性的情感載體，能夠喚起人們內隱于心的情緒情感，并對情緒有著引導的趨向，甚至較語言更為強烈。然而，情緒極其復雜，且具有過程性的特點，其中有對情緒刺激來源的感知、對整體事件的認知判斷以及隨之而來的行為反應，甚至包括情緒類型、強度的變化。音樂，同樣是過程性的藝術，音樂作品的結構越是龐大，其中蘊含的情緒表達就越是豐富，相應的層次也越深。

通過實驗研究，筆者認為有兩個方面值得關注和思考：

第一，悲傷情緒的音樂是否必定會給聽者的情緒帶來負面引導？

負性情緒的產生通常會伴隨著一些令人厭惡的感覺，比如憤怒、恐懼、焦慮、抑郁等，而不同的負性情緒則會表現出不同的應對行為。從這一點而言，悲傷情緒的音樂刺激不具備此特點?，F實生活中，許多音樂中充滿著悲傷、凄涼或憂傷，但人們并沒有選擇遠離，甚至在某種心境下，還會主動選擇悲傷音樂，通過與內心情緒的共鳴而達到一種情感的釋放，進而獲得另一種愉悅、舒暢的體驗。人類情感體驗上的正、負情緒應該是一個平衡的狀態，負性情緒作為主觀幸福感的一個重要組成成分，對個體的心理生活品質有著直接的消極影響，會給個體的生理健康帶來負面效應。⑩廖友國：《負性情緒相關影響因素研究述評》，《中小學心理健康教育》，2009年，第10期（下半月刊），第3-7頁。然而，在完整的情感體驗中，又不可缺少負性情緒，否則，會陷入情緒的另一種病態失衡。因此，一方面，既要降低或消解負性情緒，以減緩其對個體生理及心理的消極效應；另一方面，又要在一定程度上體驗負性情緒。

悲傷情緒的音樂恰好具備這種特殊屬性，既有負性情緒的體驗，又可在音樂體驗中獲得情緒釋放及審美愉悅的滿足。當個體處于負性情緒的漩渦中時，情緒特征鮮明的積極、熱鬧的音樂，不一定會帶來正面效果，甚至，有可能的一念之差會給個體帶來更糟糕的體驗，這時的積極音樂可能會使情緒主體感受到幸災樂禍的意味，適得其反。而此時更需要的，是與個體情緒的同步與共鳴，通過悲傷情緒的音樂，逐步轉換到具有情感張力、充滿動力以及振奮精神的音樂，這個過程才真正發揮了正性情緒抑制負性情緒不良影響的作用。所以，不可以片面地按照音樂中的情緒進行正性或負性情緒刺激物進行歸類，需考慮到聽者的個體差異、文化背景、音樂偏好以及聆聽時的心境。

第二，我們是否過于夸大了音樂的審美感知特點？

并不是所有的音樂都具有調節人類情緒情感的積極作用。在本研究的行為實驗過程中，研究人員觀察到被試聆聽恐懼音樂時的表情，發現有的皺眉頭、嘴巴微張，有的表現出聳肩的動作；而在ERP 實驗中，甚至出現了兩次被試在實驗室內的尖叫反應，導致實驗被迫終止。這些外顯的應激表情和行為，進一步證實了被試所經歷的真實體驗，恐懼情緒的音樂使聽者真實感受到了恐懼和危險感，并不是理智的情緒類型判斷。那么，此時的音樂已然不具備人們通常所說的審美性。我們肯定負性情緒體驗的必要性，正如康德說：恐懼是對危險的自然厭惡，它是人類生活中不可避免的和不可放棄的部分。

適當的恐懼是實現人類自我保護的必要經歷之一，對傷害性信號的敏感，在一定程度上能夠保證人在危險的境遇中得以生存。譬如，曾有學者對兒童繪本中的恐懼情緒進行了研究，進而提出在兒童的成長過程中，適當地體驗擔憂、害怕等情緒，只要是在兒童心理承受范圍內的較低水平的“壞”情緒，對成長是有益的，且能促進情感的平衡和對逆境的應對能力；反之，沒有經歷過“負面”情緒的兒童，更容易患情感失調類的心理疾病。?高菁菁：《桑達克兒童繪本中的恐懼情緒探析》，2013年南京藝術學院碩士論文。郭小艷：《積極情緒對認知的擴展效應》，2008年陜西師范大學碩士論文。

毋庸置疑，對于任何年齡階段的人群，如果生活在持久而過度的恐懼當中，都會給身心發展帶來不利的影響。然而，音樂確實能夠給予聽者負性情緒的體驗，以及情緒體驗中伴隨而來的緊張、刺激，但對音樂中情緒的“度”的把握，無論是從創作或聆聽角度來看，或許也是一個有待攻破的課題。既要在音樂中體驗到緊張、害怕、擔心、刺激，又要保持內在情緒的平衡。因此，我們客觀地認為，在體驗音樂中美好情緒的同時，對于“壞”情緒的音樂要加以限制，這就是上文所提到的“度”。

亦有神經科學研究表明，音樂刺激誘發的負向情緒，如焦慮、恐懼、緊張等，會使腦內NE?NE：(Norepinephrine，縮寫NE 或NA)，去甲腎上腺素。是一種神經遞質，也是一種激素。會影響腦垂體功能，過高會導致狂躁癥。，5-TH?5-TH：(5-羥色胺)，一種興奮性神經性遞質。，Ach?ACH：(acetylcholine)，乙酰膽堿，一種神經遞質，在腦組織中含有大量。，Glu?Glu: (glutamic acid)，谷氨酸，一種酸性氨基酸。中樞興奮性神經遞質，存在于中樞神經系統的所有神經元，大腦皮質含量最高。過度激動會破壞神經元。的活動增加，進而對神經機體內的穩態造成破壞，使T 淋巴細胞活性下降，同時對病菌和真菌感染的抵抗力和腫瘤細胞的監視能力下降。?王超慧、董京飛：《音樂誘發情緒與音樂調節和改善情緒的腦電漲落圖研究》，《人民音樂》，2013年，第10期，第82-84頁。

因此，正視音樂中的負性情緒，重視音樂對人類機體內部平衡態的干預，將有利于我們正確地開展音樂聆聽活動。在實際應用過程中，無論是音樂背景環境的設計、音樂教育理念的實施，還是音樂治療方案的選擇，都具有極其重要的借鑒意義。而對音樂中負性情緒的“度”的調控，將有待于進一步研究。