對版畫表現語言的思考

李小詩

摘要：我國是一個有著悠久歷史的文明古國，在長期發展以及實踐過程中，我國誕生了許多優秀的傳統文化，作為一種重要的傳統文化版畫在新時代背景之下實現了快速發展，與其他的文化形式相比一般文化所涉及的內容更為復雜，這種特殊的語言表達形式是我國文化的精髓載體和具體的體現，因此本文站在宏觀的角度，積極地將理論分析與實踐研究相結合，深入分析版畫的表現語言，以期為推動這種藝術表現形式的發展和提升提供一定的的借鑒。

關鍵詞：版畫表現語言? ?思考分析

中圖分類號：J217? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）13-0026-02

版畫的表現語言主要以個體化語言為基礎和前提，積極的拓展不同的表現空間，獲得更多全新的表現可能性，但是如果直接以個體繪畫語言為要求，那么就會嚴格限制版畫語言的進一步發展和作用發揮，首先作為繪畫語言中的重要組成部分，版畫語言能夠更好的體現基本概念和不同語言形式之間的內在邏輯聯系，對于創作實踐者來說還需要立足于繪畫基本語言的現實條件，結合個體語言形成的發展情況進行有效的梳理和分析。

一、版畫語言作為繪畫語言的一部分

繪畫語言主要是指作者通過不同的語言表現形式和內容及時紀錄各種信息，其中記錄狀態、反映認識和傳達信息是整個繪畫語言之中的重要組成部分，如果站在微觀的角度對繪畫語言進行分析，那么這種語言形式必須要以顏料、紙、筆、刀作為重要的物質載體，以明暗、線條、色彩和肌理作為重要的視覺性和媒介，通過不同的造型藝術表現手段來積極的形成一種獨具特色的視覺體驗，學術界和理論界分別站在不同的角度，從分類、表現、特色、含義和具體的內容進行深入的分析。不同的藝術表現形式與語言存在緊密的聯系，語言能夠為思想的表達提供更多的依據，在創作不同的藝術作品之前首先需要了解本體語言的內在要素和核心要求，保障語言表達的極致性和合理性，更好的突破傳統外在材料的限制和影響，以語言作為一種特殊的技術手法和表現手段。繪畫語言能夠更好的體現語言表現形式的精髓，積極的展現畫家的藝術構思，相比之下，版畫的語言表達特色也比較明顯，大部分立足于繪畫本體語言的規律和基本特征進行細致的展開和邏輯分析。在分析繪畫語言的個性化時首先需要了解版畫創作的實踐要求，了解創作主體所需要解決的時間問題，充分的體現版畫語言的特色及優勢。其中獨具特色的藝術品格是版畫創作的追求和最終目的，但是如果只關注簡單主觀上的辨識和分析，就會導致繪畫本體語言產生負面影響，如何實現兩者之間的緊密聯系、更好的體現不同的歸屬關系才是每一個創作者需要考慮的重要問題。

二、版畫語言在創作個體身上的形成和發展

版畫語言所涉及的內容和形式比較復雜，因此在學習和實踐的過程之中必須要注重興趣的調動，這一點對創作者個體的穩定發展有著關鍵的作用和價值。從目前來看，我國不斷的促進素質教育的大力落實，在這樣的現實條件之下，版畫實現了快速的發展，許多美術老師開始積極地將版畫融入主體美術教學實踐之中，但是許多學生的文化科學習任務比較重，因此參與積極性不足，無法更好的在老師的引導之下意識到美術學習的樂趣和精髓。對于個人的美術鑒賞和美術學習來說，繪畫語言的誠信尤為關鍵，首先需要了解視覺對象的基本判斷要求，積極的搭建能夠體現個人造型能力的相關框架，抓住色彩關系體現的處理手段，加深對基礎文化知識的理解和認知，只有這樣才能夠保障個人在后期繪畫的過程之中實現個人綜合動手實踐能力的提升。其中對美術知識的學習和實踐動手能力的培養尤為關鍵，早期的美術教育形式比較單一，還沒有構建完善的價值評判標準，人才選拔模式存在許多的模糊性不確定性，對此在了解不同的版畫表現語言的過程之中只能夠結合個人已有的社會生活實踐經驗進行簡單的判斷，無法更好的掌握其中的內涵和精髓。

我國美術學院在設置不同的院系時主要以繪畫和設計為主題，具體包括不同的美術理論專業和美術教育，這兩大專業之間的獨立性相對比較強，其中繪畫的實踐要求差異較大。繪畫類學科主要包括版畫、油畫、國畫、水彩、壁畫和雕塑，不同專業既存在的相似之處又有各自的獨立性和獨特性，在實踐運作的過程之中，每一個專業所采取的教材和教學內容區別較大，在此基礎之上所形成的材料工具以及不同的物質載體所呈現的表現形式和表現方法對學生提出了極高的要求，因此在了解版畫表現語言的過程之中必須要注重理論分析與實踐研究之間的結合，集中精力選擇不同的版畫，關注對表現形式掌握。

三、實踐過程中的語言轉化

從上文的相關分析不難發現，版畫表現語言所涉及的內容非常復雜，在學習這門特殊的語言表現形式之前，首先需要了解不同的繪畫門類，關注版畫的具體價值。其中間接性是版畫的重要特色，與其他的繪畫門類相比，版畫的內容和形式非常的特別。其中常規性的繪畫只關注個體對不同材料工具的運用，只要能夠掌握簡單的基礎手法，就能夠實現不同的創作，版畫則要求個體在創作的過程之中積極的利用材料和工具實現表現語言的合理應用，然后充分的利用各種載體創作出獨具特色的版畫作品，因此與常規性的繪畫相比，版畫側重于間接性的繪畫和理論分析，在制作的過程中需要留心關注，實現語言的合理轉化，只有這樣才能夠更好的展現版畫語言的合理要求。

結合相關的實踐學習經驗不難發現，不同形式的版畫表現語言差異較大，所涉及的體系有所區別，大部分主要以技法必修課程為主體，不同課程之中所涉及的環節有所區別。其中木刻則要求學生利用靜物素描的形式進行寫生，然后結合刀反來刻出不同的靜物作品，網刻則側重于靜物色彩的寫生，學生需要掌握不同色彩的調用方法，以此來更好的實現色彩的合理搭配和利用，其中絲網的表現手法應用非常關鍵，只有掌握恰當的手法才能夠更好的實現不同作品的合理轉化。但是每一個課程都需要以直接的訓練和有效的分析為主題，嚴格按照語言轉化的具體課程要求，更好的體現教學的目的性和針對性，在對不同畫種的藝術家作品創作形式進行分析和研究版畫不難發現，許多版畫的創作都需要以版畫內容的分析和形勢的考察為要求，其中表現語言的轉化最為關鍵。轉化這個詞在版畫創作中扮演著重要的角色，不管是畫面形式的安排，色彩的運用還是創作主題的構思，都需要以表現語言的有效轉化為原則和前提，明確各個學習階段和教育教學階段的具體內容及要求，更好的實現版畫表現語言的合理應用。

四、尋找屬于自己的繪畫語言

每個人的創作能力和創作背景有所區別，因此在對版畫表現語言進行分析和研究之前，要想抓住其中的內涵和價值精髓，首先需要結合個人的實際情況，積極的尋找屬于自己的繪畫語言。盡管版畫的語言表現形式非常特殊，但是并不存在一個固定的形態，每一個創作個體都可以采取全新的繪畫方式展現特定的版畫語言表現情境，掌握表現語言的具體技巧和精髓，只有這樣才能夠體現個人的實踐作用和價值。另外，與其他的表現形式和繪畫創作模式相比，版畫所設計的表現手法更為豐富和多元，能夠更好的體現各種創作手法的價值和作用，充分的發揮獨特的魅力，以此來吸引創作者進行主動的實踐。版畫創作主體在長期版畫創作實踐的過程之中需要了解不同板塊表現語言的基本規律，提高個人的規律運用能力和分析能力，保障自身所創作出來的作品能夠符合一定的審美要求。其次，版畫與繪畫音樂文學存在一定的聯系，為了加深對版畫表現語言的理解，實現不同版畫語言的合理應用，創作者必須要將理論分析與實踐研究相結合，深入分析和考量不同教育階段之中版畫表現語言的應用方式和應用變化歷程，結合個人的實際情況進行充分的調節和優化升級，更好的體現不同階段之中版畫表現語言的具體要求和載體，只有這樣才能夠實現版畫創作質量和水平的穩定提升。最后，創作者需要樹立終身學習的理念，掌握新時代背景之下版畫創作的具體要求，分析不同語言表現的價值及優勢。

五、結語

在對版畫表現語言進行分析和研究時不難發現，這種創造性的藝術表現形式和文化手法所涉及的內容和形式比較復雜，要想掌握恰當的表現語言就必須要注重理論分析與實踐研究之間的緊密聯系和互動，了解版畫語言的應用技巧和創作源泉，更好的實現板塊表現語言作用的合理發揮。

參考文獻：

[1]宋能軒.對版畫表現語言的思考[J].大眾文藝，2017，（14）：119-120.

[2]陳琦.走向精神的彼岸——版畫語言的思考[J].藝苑（美術版），1999，（01）：22-24.

[3]常勇.獨特的繪畫語言表達方式——對版畫特性問題的思考[J].齊魯藝苑，1999，（01）：20-21.