基于語料庫的高中英語詞匯教學策略

莊洪英

語料庫指的是根據一定的要求或者規律收集起來的一些筆頭或者口頭的批量性語篇素材，同時通過電子版的形式在電腦中進行存儲，主要用于語言的量化和質化調查分析。語料庫本身對語言的應用具有重要的指導意義和價值，促進語言教學的發展。語料庫的容量大，而且材料真實，是英語語境中真實提取的內容，同時檢索方便、快捷，能夠提升學生的英語詞匯學習效率。本文主要對高中英語詞匯教學中語料庫的應用進行分析。

1. 語料庫在英語詞匯教學中的教學模式構建

1.1學生根據語料庫中生詞的頻數進行學習

語料庫中的詞匯根據應用的頻率可以分為常用、次常用以及不常用等不同的類型，這些不同出現頻數的詞匯能夠為學生自學英語詞匯提供一定的借鑒。比如《外研高中英語》模塊3“Literature”這部分內容中在英國語料庫（BNC）中頻數分布中，work共出現89823次，simple共出現13704次，received共出現13052次，這些次屬于高頻詞匯。adaptation共出現777次，shabby共出現404次，shortcoming共出現49次，這些詞則屬于低頻詞匯。教師可以根據詞匯的不同使用頻次采用不同的教學方式。比如在學習shortcoming這個詞的過程中，由于其屬于低頻詞，那么教師就可以在授課的過程中為學生提供一些與其意思相近的詞匯，比如weakness、fault、flaw等。這些詞都可以用于表示缺點，但是由于詞性以及表達的程度不同，在實際的應用過程中還需要根據具體的語境選擇合適的詞匯。

1.2掌握語料庫中的索引作用

一般在檢索的過程中，出現的都是檢索詞相關的語境，通過對檢索詞在相應語境中的應用就可以了解詞匯的具體應用方法。比如在檢索generous（外研版高中英語 必修5 Carnival）這個生詞的過程中，會在詞匯的周邊出現很多的相關句子，比如：（1） ?Americas generous asylum laws. （2） her image of the generous sister and brother等，通過這些句子的分析可知，generous可以用于對人以及物的分析。英語詞匯語境的檢索中可以為學生提供相應檢索詞匯正確的表達形式和語言環境，使得學生在詞匯的應用中不會受到漢語語境的干擾，縮小英美語言的差距。

1.3合理應用語料庫中的搭配

高中英語詞匯教學中，對詞語的搭配具有重要的作用。但是其中很多的生詞和短語是通過詞典進行學習，或者通過對語境以及相關知識的學習推導得出來的搭配形式，這些詞匯在語法的應用上是正確的，但是在英美的語境中是否地道不能確定。通過語料庫的應用，能夠保證詞語搭配的全面性、典型性，符合英美的應用規律和習慣。檢索人員首先具有良好的語言、分析能力，同樣以generous這個詞為例，通過網絡的檢索可以發現與generous搭配頻率比較高的詞匯有offer/support/terms等，在實際的教學中教師可以根據學生的真實水平選擇合理的例句。比如：The very generous terms on offer to early fund-holders are unlikely to continue.

2. 高中英語詞匯學習中語料庫的具體應用

2.1詞匯習題設計中語料庫的應用

高中英語詞匯教學中，通過習題的設計能夠使學生更好地掌握英語詞匯自身的性質以及應用規律，因此合理的設計詞匯習題尤為重要。教師在詞匯習題的設計中可以通過對語料庫的查詢為學生設計一個詞匯不同應用層面的習題，保證習題的應用性以及表達的地道性，這樣學生在做習題的過程中也能夠進一步地掌握習題的準確應用作用。比如在學習“generate”（外研版高中英語必修3《Old and New》）這個單詞的過程中，教師就可以通過語料庫查詢相應的句子，并將generate要求學生進行填寫。如：We cant _______ enough power for the entire city.

2.2學生自學詞匯中的應用

為了使學生更好地掌握詞匯，僅憑借教師課堂有限的時間難以實現，因此教師還需要鼓勵學生利用課下的時間進行預習，為課堂上詞匯的學習奠定基礎。學生在課前預習的過程中，也可以通過語料庫中關鍵詞的查找，對英語詞匯的具體應用方式進行了解。比如，在學習“be connected with”（外研版高中英語必修2《Our Body and Healthy Habits》）的過程中，學生通過語料庫可以查詢到 （1） He connected the fridge to the electricity supply. （2） He has no connection with that company.等句子，使學生了解到connected不僅指某些東西的連接，同時也只人物間的關系性和聯系性。

3. 結束語

綜上所述，高中英語教學中涉及到很多的詞匯、短語，雖然在教科書上對這些生詞和短語的含義以及用法有所介紹，但是與英語語境的實際應用對比來說，缺乏地道性和全面性，而教師通過應用語料庫能夠擴展學生的知識面，提升學生對詞匯的掌握能力。

[1] 岳瑛. 基于語料庫的中學英語詞匯教學策略研究[J]. 瘋狂英語（教學版）， 2017（06）.

[2] 李輝. 基于語料庫的高中英語詞匯教學模式研究[J]. 新課程教學（電子版）， 2017.

（作者單位：山東省膠州市實驗中學）