淺談新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略

宋蕓香

引言

在初中階段，使學生學好英語的重要階段，初中英語課堂是否能夠達到有效性的決定因素是學生的學習興趣，由于英語學科的單調性與枯燥性，在整個教學過程中，如果教師不采取一定的措施做出改變，久而久之，學生就會在對英語學科失去興趣，甚至還會出現抵觸心理。所以為了提高英語課堂的趣味性，教師在實際教學過程中應該合理運用情感教育法對學生進行教育，可以更好地引導學生學習英語，進而強化初中英語學習的有效性。本文以淺談新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略為重點進行闡述，從創設英語情境，融入多樣性的實際生活因素，加強教學活動的趣味性，合理應用創意性內容，利用小組合作方式，調動課堂氛圍，合理應用循環教學方式，強調知識點的掌握等幾方面進行深入探討，旨意于為后續相關性研究提供參考數據。

1. 創設英語情境，融入多樣性的實際生活因素

在新課程背景下，英語教學受到了眾多教育工作者的重點關注，為了更好地滿足學生的實際需求以及心理標準，教師必須創新初中英語教學模式，創設英語教學情境的方式將英語教學與生活實際聯系起來，在不破壞學生生活形式的基礎上，激發學生的學習興趣，提高英語成績。知識與生活是息息相關的，在生活中選擇合適的案例，通過英語的方式表達出來，能夠增強教學的趣味性，調動學生參與教學活動的主觀能動性。比如在學習人教版七年級上冊Unit 3 This is my sister這節內容時，教師可以設置生活中人際交往的情境，主人公向別人介紹自己親戚的時候，常用句式為This is my...，教師要求幾名同學在課堂上將生活中的場景演繹出來，利用英語對話形式，學生在添加一些表情與動作，保證整體對話內容充滿趣味性與真實性。

2. 加強教學活動的趣味性，合理應用創意性內容

要想保證初中英語課堂具有一定的實效性，就必須在課堂教學過程中添加一些具有趣味性的內容，將簡單、容易理解的創意內容融合在英語教學過程中，利用一些英語趣味小知識來吸引學生學習英語的注意力。在實際教學過程中，可以展開一些角色扮演的活動，一方面提高學生的英語口語能力，另一方面提高學生的行為表現力，同時還為后續英語課程的學習奠定一定的基礎。比如，在學習人教版七年級下冊Unit 4 I want to be an actor，學生通常會將actor誤認為是doctor，這兩個單詞的意識分別是演員與醫生，進行翻譯時，我想成為一名演員與我想成為一名醫生之間存在著很多的差距，教師在進行教學時，重點應該對actor與doctor這兩個單詞詳細講解，以防出現文字笑話。

3. 利用小組合作方式，調動課堂氛圍

在初中英語學習過程中，利用小組合作學習是非常必要的，根據小組合作探究方式，學生可以學習到更多英語內容，從而有效提高英語教學的有效性。比如在利用創設教學情境方式進行學習的過程中，為了呈現更有有趣的情境，表演學生會更努力地記憶單詞與句型，小組同學都能明晰明確自身做扮演的角色，小組成員之間進行不斷的演習，討論，爭取將表演效果達到最好，小組成員在進行表演時，如果哪位同學出現忘詞、忘動作的情況，其他成員之間還可以進行提醒或者代替，不影響整個表演過程，通過這樣小組合作的方式，不僅能夠活躍課堂氣氛，還可以激發學生參與課堂活動的欲望，從而提高課堂質量，實現教學目標。

4. 合理應用循環教學方式，強調知識點的掌握

英語學科具有一定的復雜性與多樣性，其包含的知識內容比較豐富，所涉及的詞匯量較多，語法結構也相對復雜，為了更好地加強學生的記憶，教師應該要求學生對英語知識重點進行反復練習與整理，使學生可以充分地復習舊知識，學習新知識，強化學生對英語知識的掌握程度，方便學生對英語知識點進行理解。所以在初中英語教學過程中執行循環教學方式是非常必要的，按照35+10的原則開展教學活動，課堂前35分鐘學習新知識，課堂后10分鐘總結課堂內容，布置一定的作業練習，以及下節知識的預習。利用導學方式對各節知識內容進行總結，通過對循環教學方式的應用，簡化知識重點內容，結合教學過程中的實際情況，制定合理的教學方案，提高英語教學質量是自然而然的。

5. 結束語

總之，要想提高初中英語課堂質量，就應該摒棄傳統教學方式，在新課程指導下，創新教學方式，完善教學內容，調整教學目標。加強培養學生的英語綜合素養與自主學習能力，強調英語單詞的實際運用，通過高效的方式調動學生的學習積極性，提高學生的學習能力及英語綜合素養，在根本上完善學生的英語能力。

[1] 滕春蓉. 淺談提高初中英語課堂教學有效性的策略[J]. 當代教研論叢， 2016（10）.

[2] 盧福蘭. 新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略分析[J]. 中國校外教育， 2017（13）.

[3] 熊厚. 淺談新課程背景下如何提高初中英語課堂教學有效性[J]. 中學課程輔導：教學研究， 2015，9（21）.

（作者單位：甘肅省民樂縣第三中學）