淺談中等職業教育英語在現代信息技術下該如何教學

龍銳

摘 要：英語這門語言作為目前與國際交流、溝通、學習的一門比較重要的學科來說，我們一定要加強對語言的重視程度。就目前為止，英語教學已經從小學就開始抓起，故此在筆者看來無論是高等教育，還是中等職業教育，英語都是一門必學的一門科目。語言是溝通人際心靈的橋梁，是心靈溝通的重要法寶，但是作為一門國際交流的重要語言來說，作為一名英語教師非常有必要加強中等職業教育英語教學的教學質量的提升，不斷的改進教學方法、方式，從基礎抓起，與時俱進，順應時代的發展，讓每一位學生在學生階段都能學到知識、學好英語，打好基礎。

筆者是一個從事多年的英語教師，見證了我國教育發展由弱到強，由簡單到重視，由低速到高速的發展步伐。故此，多少年來筆者深有感觸，感慨我國教育事業的高速發展。本篇論文是筆者在教學崗位上感知到信息技術的發展對中等職業教育中英語教學質量的提高、改善起著重要的作用，并且對于學校、任課教師、學生都有很大的幫助。

關鍵詞：信息技術 因材施教 英語教學 多媒體

一、如何利用信息技術教學

（一）利用多媒體寫教案，快速、便捷、省時間

多媒體教學最好的一點就是生動、形象、直觀、多角度的解答學生的疑難問題，并且非常有利于學生理解概念，提高教學質量。比如，我們在教26個英文字母的時候，其中的大寫字母：A、 B 、C 、D 、E、 F、 G 、H、 I 、J、 K、 L、 M、 N、 O 、P、 Q 、R 、S、 T 、U 、V 、W 、X 、Y、 Z；小寫字母：a、 b 、c 、d 、e、 f、 g、 h 、I、 j 、k 、l、 m、 n 、o 、p 、q、 r 、s、 t 、u 、v 、w、 x 、y 、z。作為任課教師就可以提前在多媒體下寫出教案，可以從發音、書寫、順序等多個角度講解。任課教師還可以從每個字母的來源、故事等多個方面書寫在多媒體一體機上，直接引導學生讀、寫、背、理解，從而達到效果，以此提高教學質量。

（二）利用完美的PPT課件，積極激發學生的上課興趣，把學生帶入學習的搖籃里

中等職業教育英語教材的改革變化不大，但是筆者發現到基本上每個單元都有英語文章，這些文章里單詞需要的單詞量比較的大，然而作為中等職業教育的學生來說英語基礎大多數都普遍較低，故此作為中等職業教育的英語任課教師就完全可以利用好PPT，把本節課的單詞一一羅列出來。另外，還可以把每節課的單詞在備課的時候運用藝術化的手法撰寫在PPT上，引導學生高效、簡便、靈活的記憶單詞。

（三）在中等職業教育中英語口語也占據著很重要的位置，故此在英語教學中一定要加強英語口語的訓練，然而在訓練的過程中作為任課教師就可以設計教學方案，積極的利用多媒體的優勢，應用網絡課件，積極設計一些美觀、板書合理、教材優美的對話給學生聽和看。比如以下簡單的對話：

Scene----in the college dorm

Danny is playing a computer game on his laptop. Tommy is sleeping.

Mike came back from a morning jogging.

M： hi， Dan， what are u doing？

D： I am playing war craft.

M： Where is Tommy？

D： Shiiiii！

M：What？ What's the matter？

D： Don't u see？ He is still sleeping.

……

在這個對話里，其實這就考驗英語任課教師的多媒體教案的能力，比如，可以以動畫片的形式或者其他一些幽默搞笑的形式以此來吸引學生的興趣，從而激發教學的質量。

二、信息技術高速發展對中等職業教育英語教學的優劣勢

（一）對于傳統教學來說，每一位任課教師都必須手寫教案，那么就會浪費很多的時間，另外，根據醫學報告的檢測發現，任課教師長期用粉筆寫字會影響到任課教師的身心健康，特別是在講課的時候比較的浪費時間，還會影響教學的進程以及材料的選取等問題。然而，恰恰相反，利用多媒體教案既簡單，又方便，還可以永久保存起來，這對任課教師來說一個多媒體教案決解許多教學問題。并且作為學校還可以組織相關教學研究人員積極的研究教學教案。

（二）多媒體教學有利于激發學生的興趣、主動性、積極性。筆者從事多年的中等職業教育發現到我們的學生相對于高中生來說學習的品行差、態度不端正、缺乏積極性。故此，作為任課教師利用多媒體教學不僅可以激發學生的興趣，還可以促進學生之間、老師之間的互動，從根本上決解學生厭學的問題。

（三）有利于學生重復記憶和掌握知識點，提高教學質量，增加信息量。作為中等職業教育的學生來說許多學生上課的時候都不太主動，并且時常思想開小差，有時候經常會在課堂上錯過一些重點的問題。故此，作為任課教師就可以利用每一節課的最后十分鐘回放本節課的重點難點給學生看，這樣不僅有利于加深記憶，還有利于提高我們的教學質量。同時，在利用多媒體教學的時候還可以分層教學，針對不同層次的學生提供不同的教學方案。

綜上所述，在當今信息技術高速發展的今天，信息技術已經改變了人們的生活方式、方法、質量，已經注入我們的生活之中來。故此，作為中等職業教育的老師一定要站在時代的起點上，與時俱進，積極改進發展，突破思維，提高教學質量。這樣才能在瞬息萬變的今天快速發展。