實現課堂有效性與減輕學生課業負擔的嘗試

孔德鑫

摘 要 學生課業負擔重，在中國一直都是社會關注的焦點。在新課程改革中，明確的要求了教師要減輕學生的課業負擔，讓學生能夠買快樂的環境下學習和成長。但如何能夠有效的解決學生課業負擔重的問題呢？經過分析和研究我認為，我們可以創新課堂教學，以高效課堂來提升教學質量，同時營造輕松、愉快的教學氛圍，減輕學生課堂學習中的壓力。除此之外，還需要優化課后作業安排問題，減輕學生的課業壓力，讓學生快樂的學習，快樂的成長。

關鍵詞 課堂有效性；課業負擔；自主學習

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0001-01

新時代下，社會高速發展，政府對教育工作提出了更高的要求。傳統的教學方式已經成為了整改的主要內容，填鴨式、題海戰術式等教學已經無法滿足學生的教學需求，市區了學生為主體的教學意義。在新課改的實施過程中，家長都在關注學生的教育整改問題，如何能夠做好新課改的要求同時更好的服務學生、幫助學生健康成長成為了著重考慮的內容。

經過調研和分析，本文將進行相關的論述，分析有效課堂和減輕學生的課業負擔，嘗試通過提升課堂教學的有效性和優化課后作業的安排等方式來減輕學生的課業負擔，為學生創造輕松、愉悅的教學氛圍，讓學生能夠擁有良好的學習心態，健康快樂的成長。

一、學生課業負擔重的原因

學生的學業負擔過重是教育當中必須解決的問題，經過分析我認為學生課業負擔重的原因主要來源于兩個方面，分別為社會和家長的期盼、學校的干預。下文將會具體分析其中的原因。

（一）社會和家長的期盼。隨著誰會的不斷發展，社會需要更多的專業性人才，教育工作因此承受了更重的壓力。再這樣的背景之下，學生的學習壓力越來越大。除此，家長為了能夠讓孩子得到更好的教育，學到沒夠的知識，所以，不斷督促學生進行學習。如今，越來越多以補習為目的的教育機構出現在大眾的面前，很多家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，為孩子安排了更多的補習內容，占據了學生的大部分課余時間，因此學生出現課業負擔過重的現象。

（二）學校的干預。學校是教育的主要陣地，近年來，學校的領導者不斷的為教師施加壓力，督促教師提升學生的學習成績。學校的干預，教師加大了教學的壓力，不僅在課堂上嚴厲要求學生學習，課后還安排過多的作業讓學生來鞏固知識。這樣的做法讓學生的壓力越來越大。有效的課堂教學一直是教育界主推的教學方式，提升課堂教學的有效性就是讓學生能夠在有限的課堂當中把教學知識理解透徹并且能夠記憶死來，在通過適當的課后作業來鞏固知識那么教學的效率就會得到提高，學生不需要承受太大的課業負擔。

二、減輕學生課業負擔的嘗試

提升課堂教學的有效性是減輕學生課業負擔的重要方式之一，課堂有效性的提升過程，是學生自主學習的過程，也是學生在輕松氛圍下學習的過程，本文將會通過提升學生課堂教學的有效性的相關分析，提出減輕學生課業負擔的策略，為相關的教育工作提供參考。

（一）定教學目標，做教學評價。在教學活動的開展之前，教師要制定相關的教學目標。目標的制定在教學當中非常重要，它可以指引教師開展有效的教學，因此，在進行教學前，教師需要根據教學大綱的要求以及學生的性格特點，來制定有效的目標。同時要做好教學評價工作。教學評價是對整個教學過程的評價，包括課前后的工作評價、課堂評價等。評價工作的開展可以反饋出教學工作中一些不足之處，同時還能后幫助教師及時了解自身的不足之處，快速做出改變。

（二）注重教師備課。有效的備課是有效課堂開展的前提，在進行教學活動時，教師要以學生為中心，注重備課。在備課當中，首先教師要考慮到課堂活躍性問題，在備課當中融入一些幽默元素，以此來活躍課堂，讓學生提起興趣。其次，要考慮學生主體性問題，課堂主導人物應該是學生，教師只起到引導的作用，因此備課時教師要注重考慮學生主體問題，讓學生在課堂上能夠發揮出主動性進行學習。最好，還要考慮課堂教學目標融入問題，課堂教學需要氛圍的同時也要求教學質量，教師應該準備好如何去引導學生達到教學目標。為了能夠做好備課工作，教師可以通過多學習、多看課例、多讀相關書籍來豐富自身的備課技能，做好有效的備課工作。

（三）開展相關的交流會。有效課堂是一個開放的課題，不同的教師會有不同的想法。為了沒夠實現有效課堂，做好減輕學生課業負擔工作，學校的領導者可以開展相關的交流會，通過共享的方式，大家一起研究出最佳的有效課堂[4]。教學的交流會在學校當中非常重要，它可以實現教師之間的互補，促進教師在交流當中共同的學習和成長。交流會的開展可以是本校會議，也可以與其他學校的教師一同進行，更有利于教師吸取優秀經驗，增強自身的專業素養。

三、小結

目前，學生課業負擔重主要因為社會和家長的期盼和學校的干預，因此，我認為實現課堂有效性特別重要。有效性的教學課堂，教師要做到明確教學目標、進行有效備課、提升學生學習的主動性等等，與此同時教師還需要進行不斷的學習，提升自身的專業素養，了解學生的實際情況，不斷的提升課堂教學的有效性，減輕學生的課業負擔。

參考文獻：

[1]曾吉林.實現課堂有效性與減輕學生課業負擔的嘗試[J].新課程導學，2016（32）.