新課標下如何提高高中數學教學有效性

高欽元

摘 要 高中數學的理論與現實結合的比較緊密，受社會發展及新課標的影響，高中數學的考試中，很多傳統的理論性題目都已經變成和現實生活相關的內容。這種改變在一定程度上增加了學生理解的難度，也增加了教師授課的難度，因此需要采取一些科學、合理的教學方法來完善傳統教學中的不適應，提高教學質量和學習效果，幫助學生盡快掌握數學的內涵及熟練運用。本文對現代高中數學教學中的存在的主要問題進行分析，探討了增強教學有效性的方法。

關鍵詞 新課標；高中數學；教學有效性

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0003-01

從現實意義來說，數學是從生活中提煉的一門科學，不僅應用于日常生活的方方面面，也對很多重要的項目和工程有重要影響。因此，高中數學的有效性是教學的最終目標，也是學生提高考試成績的重要保證。受新課標要求的影響，高中數學教學面臨前所未有的考驗，必須改變傳統的教學方式，積極創新、完善教學方法，才能達使教學的有效性得到提升。

一、現代高中數學教學中的主要問題

（一）教師在教學中占據主導地位

教師和學生是決定教學效果的兩個方面，而傳統教學中都是以教師的思路為主，整本書的進度、一節課的內容、作業的布置、傳授的方法等都是教師的計劃來實施。在實際工作中，教師制定計劃依據的主要是教材指導、以往的經驗等，常常墨守成規，缺乏現實因素的融入，也很少考慮學生的接受程度及學習進度。其實，在傳授和接受兩種狀態中，學生的情況應該是最主要考慮的因素，如果學生缺乏學習的主動性，只是被動的接受老師的安排，忽視學生對內容的掌握程度，老師只是按照自己的進度完成任務，那么這場教學中的雙方便是相互脫離的，最終的教學效果必然差強人意。

（二）教師的素質參差不齊，缺乏學習機會

教師的學習機會相比其他的職業是比較少的，很多人從事教育行業都是幾十年，教齡長的老師經驗豐富是優勢，但是與時俱進的思想比較薄弱，教學方式往往受傳統影響，難以創新適應新的要求。而隨著我國教育水平的提高，招生方面擴大了范圍，需要的教師人數也急劇增加，現有的教師人數難以滿足實際需要，學校方面對教師也進行了大量的招聘，造成年輕教師的素質參差不齊，尤其是對知識的掌握不豐富，缺乏教學技巧。

（三）盲足追趕教學進度，教學方式單一

高中的學習壓力比較大，學生們都是爭分奪秒，而且高中的科目眾多，在有限的時間中將課程按照預計進度講完成為多數高中數學教師的目標，因此，學生學習能力的培養、對知識的應用能力等都被忽視，教師也不愿意花費太多心思研究教學思路，最終導致學生在枯燥的課堂中喪失對數學的興趣，難以對知識進行充分的理解，影響學生的成績，而且隨著課程的不斷進行，會形成惡性循環，學生越厭惡就越不喜歡數學，越不喜歡就越聽不懂。

二、提升高中數學教學效果的途徑

（一）引導學生主動學習和思考

數學學習中需要逐漸改變以教師教學為主導的狀態，加強學生的自主學習能力，積極與學生溝通，了解學生對知識的掌握情況，根據實際情況制定教學進度。數學的學習比較乏味，因此很多學生機械、被動的在老師的指導下學習，缺乏獨立思考的能力，這是限制學生數學成績的重要因素。數學的邏輯性強，高中的學習任務重，學生往往難以在課堂中始終保持注意力集中，但是稍放松就會漏掉重要的知識點。因此，主動學習對于高中數學知識的掌握非常重要也非常有效。教師要鼓勵并引導學生主動學習，提前預習下節課的內容，并把課后的練習題按照自己的理解程度做一遍，把不理解的地方標注出來，在課堂上有重點的聽講，并且抓住機會勇于提出問題。

（二）為教師提供學習的機會

新課標在改變，社會在改變，教學目標也在改變，作為教師需要跟上時代的步伐，不斷的完善自身素質，拓展知識范圍，增強自身素質修養，創新教學方法，以先進的思想來投入到教學活動中。學校要積極為教師創建學習的機會，開展研討會議和交流活動，吸取優秀的教學思路，提高整體教學水平。

（三）豐富教學模式，激發學生對數學的興趣

課堂氛圍是影響學生學習效果的重要方面，教師需要豐富教學模式，采取新穎的、直觀的或者有趣的方式吸引學生的注意力，加強學生的記憶，比如采取多媒體教學、組織學生利用數學理論制作模型等，提升學生對數學知識的實際應用能力。此外，與學生積極溝通，讓學生了解數學的作用，傳授學習數學的有效方法等，增強師生之間的感情和相互信任，培養學生對數學的興趣。

總之，高中數學教學面臨新課標提出的更高要求，傳統的教學理念已經無法適應教育的快速發展，學校要給予教師多方面的支持，教師需要不斷的創新和完善教學模式，才能提高高中數學教學的有效性。

參考文獻：

[1]馬琦.淺談新課標下如何提高高中數學教學的有效性[J].學周刊，2019（02）：73-74.

[2]郝戈.新課標下關于提高高中數學教學有效性的探索[J].黑龍江科學，2017，8（15）：120-121.