新課標(biāo)下初中政治教學(xué)有效性的提升淺談

許榮建

摘 要 有效教學(xué)一直以來都是初中政治教學(xué)中教師追求的教學(xué)目標(biāo)，而在當(dāng)前的教育背景下，又給有效教學(xué)提出了更高的要求，這就需要教師不斷對教學(xué)方法進(jìn)行豐富和完善。因此，本文將就如何提高初中政治教學(xué)有效性這一問題提出一些針對性的建議。

關(guān)鍵詞 新課標(biāo)；初中政治；有效教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0004-01

簡單來說，有效教學(xué)主要是指教學(xué)效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)過程。而在新課標(biāo)深化實(shí)施的背景下，有效教學(xué)除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到較好的效果之外，還會更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步是否是通過一種給學(xué)生帶來愉快心理體驗(yàn)的教學(xué)過程獲得的。也就是說，在新課標(biāo)的理念中，有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該是基于教學(xué)全過程整體效率的提升。因此，在初中政治教學(xué)中，教師也應(yīng)采用更加恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，只有這樣，才能不斷促進(jìn)初中政治教學(xué)有效性的提升。為此，本文將會結(jié)合以下幾點(diǎn)來敘述提升初中政治教學(xué)有效性的具體方式。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在對教學(xué)效果進(jìn)行評價時，一個十分重要的評價標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否產(chǎn)生了主動學(xué)習(xí)的意愿，所以教師在教學(xué)時應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些形式多樣的教學(xué)情境，這樣一來，能夠以一種更加直觀和形象的方式將教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生呈現(xiàn)出來，從而有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也只有這樣，才能為教學(xué)有效性的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

在《終身受益的權(quán)利》這一課的教學(xué)中，一個十分重要的知識點(diǎn)就是“義務(wù)教育是青少年應(yīng)該珍惜的權(quán)利，同時也是青少年應(yīng)該履行的義務(wù)”。根據(jù)這個知識點(diǎn)，我在教學(xué)時通過一則材料創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境：某校八年級學(xué)生趙某的家庭條件十分困難，母親身體不好，常年需要吃藥住院，家庭唯一的收入來源就是父親外出打工掙錢。在學(xué)校中，由于趙某天生有口吃的習(xí)慣，這導(dǎo)致他十分自卑，同時，由于他自己也沒有把心思放在學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以他的學(xué)習(xí)成績一直十分落后，正是由于這種情況，所以他的父母經(jīng)過深思熟慮，向?qū)W校提出了退學(xué)申請，而學(xué)校考慮到這些情況，于是同意讓趙某退學(xué)。根據(jù)這段材料，我問學(xué)生：“結(jié)合我們今天所學(xué)的知識，大家想一想材料中趙某父母和學(xué)校的做法是否合理呢？”由于這則材料將教材中的知識點(diǎn)落實(shí)到了實(shí)際的生活場景當(dāng)中，所以有效調(diào)動了學(xué)生的思考熱情。

二、融入時事政治

教師應(yīng)該明白，政治本就是一門與社會生活的各個方面具有緊密聯(lián)系的學(xué)科，這也就突顯了將時事政治融入初中政治教學(xué)的必要性。所謂時事政治，主要就是指在某個時間段內(nèi)國內(nèi)和國際發(fā)生的比較重大的社會事件。將時事政治融入初中政治課堂教學(xué)中，不但可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生的知識視野得以拓寬，而且通過時事政治的輔助，能夠有效促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加深入的理解。

在《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》這一課的教學(xué)中，“科教興國戰(zhàn)略”是一個十分重要的知識點(diǎn)，為了使學(xué)生更好地理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，了解科技創(chuàng)新的必要性，我在教學(xué)時給學(xué)生講解了上海建成并開始試用5G網(wǎng)絡(luò)這一重要的社會事件。5G網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前移動通信領(lǐng)域最前沿的技術(shù)，目前，上海虹口區(qū)已經(jīng)建成了228個5G基站，實(shí)現(xiàn)了千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)和5G網(wǎng)絡(luò)全區(qū)覆蓋，成為首個固定寬帶和移動通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實(shí)現(xiàn)千兆覆蓋的地區(qū)。毋庸置疑，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各個領(lǐng)域當(dāng)中，5G網(wǎng)絡(luò)的建成和發(fā)展必然也將促進(jìn)很多行業(yè)的進(jìn)步。最終，通過這個事件，使學(xué)生十分直觀地理解了科技進(jìn)步對于社會發(fā)展的重要性。

三、組織合作探究

在新課標(biāo)的理念中，要求將學(xué)生確立為課堂學(xué)習(xí)活動的主體，而教師則更多發(fā)揮引導(dǎo)作用，所以為了提升初中政治教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該充分發(fā)揮出學(xué)生的課堂主體作用。因此，教師在教學(xué)中可以組織學(xué)生進(jìn)行一些自主性的探究活動，同時由于政治學(xué)科的知識具有一定的開放性，所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)可以通過合作討論的方式進(jìn)行。此外，為了引導(dǎo)學(xué)生的探究方向，教師可以給學(xué)生提出一些具體的問題，只有這樣，才能使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加全面的理解。

教學(xué)《我們崇尚公平》中“維護(hù)社會公平”這部分內(nèi)容時，我組織學(xué)生進(jìn)行了合作探究。首先，我把學(xué)生劃分成了幾個小組，然后，我給學(xué)生展示出了一則材料：小李找到一份打字員的工作，一個月之后，小李在領(lǐng)工資時發(fā)現(xiàn)工資被扣了20%，老板告訴小李是因?yàn)樗?jīng)上班遲到了，小李覺得非常氣憤，因?yàn)樽约簭奈催t到……根據(jù)這則材料，我給學(xué)生提出了如下一些問題：（1）老板的這種做法，是否是一種不公平的行為呢？（2）如果小李接受了老板的行為，會出現(xiàn)怎樣的情形？（3）小李可以通過哪些途徑來更加妥善地解決這個問題？之后，我讓學(xué)生根據(jù)這些問題進(jìn)行了討論。最終，利用這種方式，使大部分學(xué)生都比較準(zhǔn)確地理解了這部分的主要知識。

總結(jié)來說，在新課標(biāo)深化實(shí)施的背景下，教師應(yīng)采用更加符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方法，并不斷完善每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能循序漸進(jìn)地促進(jìn)初中政治教學(xué)有效性的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉禮清.新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略探究[J].考試周刊，2019（10）：145-146.