新課改下高效初中英語課堂研究策略

文徐貴

摘 要 英語高效教學是一項長期而又艱巨任務。隨著新課改的推進，學生變為了課堂學習主體，因此教師要在教學過程中探究新穎教學手段，提高其學習興趣同時提升教學效率。在本文中，筆者根據多年初中英語教學經驗，就如何在新課改背景下打造高效英語課堂進行闡述。

關鍵詞 新課改；初中英語；高效課堂；研究策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0008-01

英語是初中必修科目之一，對于中學生來說十分重要。初中是為高中打基礎的關鍵時期，初中教師在教學過程中不僅要將英語知識講授給學生，還要培養其學習興趣和英語素養。所謂高效課堂，就是指利用最短時間達到最好教學效果，想要實現高效英語課堂，必須充分調動學生積極性，進而提高教學效率。

一、豐富課堂教學內容，提高學生學習興趣

教材內容豐富程度直接影響教學效果，因此，教師想要打造高效課堂，一定要杜絕死板地使用教材內容展開教學，而是需要通過豐富多彩教學展示，提高學生學習興趣同時提升教學效率。正所謂，興趣是最好的老師。學生只有對感興趣的事情，才會更加積極主動地去學習。因此，英語教師在課堂講授過程中，需要豐富教彩內容，使學生在多姿多彩教學環境提高學習興致和效率。

例如，在講授“I like music that I can dance to”時，教師問道：“大家在日常生活中都喜歡聽什么歌曲呢？”學生熱情一下子被點燃，有人答道：“曲婉婷的《Everything in the world》！”也有人說道：“《青春修煉手冊》！”還有人說道：“《公主病》！”教師隨即問道：“那大家為什么喜歡這些歌曲呢？”學生七嘴八舌地交流起來，教師道：“有人跟你們一樣，都喜歡音樂，但是他喜歡能夠跳舞的音樂，用英語可以這樣說‘I like music that I can dance to，大家能夠按照這樣的句式表達其他內容嗎？誰來嘗試一下？”一學生道：“我喜歡去大餐廳吃飯可以表示為‘I like the restaurant that is big。”教師根據學生回答展開教學。教師通過音樂話題引入教學，不僅能夠提高學習興趣，還能夠與課堂知識講授巧妙聯系在一起，豐富教學內容，使學生能夠全身心投入到學習活動和內容中。

二、完善課堂教學方法，提高學生學習效率

傳統英語教學可以稱之為“啞巴英語”，教師只是將單詞、句子教給學生，完全忽略掉學習英語主要是為了更好地應用在生活中，所以新課改背景下要通過多種教學手段，調動其學習積極性，進而提高學習效率。

例如，教師在備課時要出了要備課本內容之外，還要將學生學習因素考慮在內，考慮采用創設情境、課堂表演、朗讀比賽等方法展開教學，創造出活躍課堂，使其能夠帶著愉悅心情學習英語。此外，教師在課堂講授重難點知識時，要引導學生展開想象力，使其聯想到一些生活場景，并用英語表達出來，也可采用小組合作教學方法，使他們在互動過程中，相互學習與促進。

三、合理利用多媒體技術，激發學生學習熱情

信息技術賦予了教育新生命，教師在備課和課堂授課過程中不再只是依靠課本，還可以借助多媒體資源，將生動有趣的圖片、視頻、音樂等引入課堂，激發學生學習熱情。初中英語主要考察學生聽、說、讀、寫，對于他們來說，如果在單一枯燥“教師一言堂”中學習英語，無法提起興趣，進而導致課堂學習效率低下。英語教師如果在課堂教學中，合理利用多媒體技術展開教學，不僅能夠提高學生學習積極性，還能夠激發其求知欲，使之積極地參與到課堂中，進而培養英語語感，提升學習效率。

例如，教師在講授“How can we become good learners”時，可以采用多媒體技術激發學生學習熱情。上課起始，教師道：“同學們，今天我們一起來學習第一單元——How can we become good learners，學習課文第一步需要我們先熟悉課文中單詞，大家跟著所電腦正確讀出單詞發音。”教師隨即利用幻燈片將單詞呈現出來，并播放第一單元單詞錄音，學生跟著認真讀起來。教師隨后說道：“大家有沒有特別注意一個單詞‘successful，有人知道這是什么意思嗎？”學生迅速翻開課本尋找答案，說道：“成功的！”教師用幻燈片展示出鄧亞萍、楊利偉、劉翔等名人，說道：“這些人都是成功人士，所以我們可以用successful來形容他們，大家跟著老師一起與來學習這個單詞。”學生立馬就認識與理解了“successful”含義和解釋。教師通過多媒體技術手段展開教學，不僅能夠吸引學生注意力，還能夠使其快速進入課堂狀態，對學習英語單詞發音、課文認知十分有利。

綜上所述，初中英語教師為了構建高效課堂，不僅需要豐富教學內容，提高學生學習興趣，還需要完善教學方法，提高他們學習效率，同時也要合理利用多媒體信息技術，激發其學習熱情。

基金項目：本文是湖南省教育科學規劃辦十三五一般資助課題《ESA理念下“涉貧縣”初中英語課堂有效教學行為實踐研究》（批準號：XJK17BZXX024）主要階段性研究成果。

參考文獻：

[1]殷紅玲.新課改背景下初中英語高效課堂構建策略研究[J].新課程（中），2015（4）：94.