“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)德育新策略探討

鄧秋香

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給小學(xué)德育帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們要抓住機(jī)遇，在對(duì)以往的德育方式進(jìn)行改善的同時(shí)，不斷進(jìn)行德育策略的創(chuàng)新，以不斷提高德育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+；小學(xué)德育；策略

中圖分類號(hào)：D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）07-0026-01

隨著信息技術(shù)革命的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和普及，一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已呼之欲出。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，加快了人們生活的節(jié)奏，拓展了人們的思維和眼界，影響了人們的學(xué)習(xí)、工作、生活。互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，既給我們小學(xué)德育帶來了機(jī)遇，同時(shí)又給我們小學(xué)德育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，使其身心都能得到健康發(fā)展成了學(xué)校、家庭亟待解決的“課題”。

一、互聯(lián)網(wǎng)給小學(xué)德育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)給小學(xué)德育帶來的機(jī)遇

1.豐富了教師的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為教師準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)素材提供了很大的便利。教師可以運(yùn)用在網(wǎng)上搜索到相關(guān)的圖片、聲樂、視頻等素材對(duì)知識(shí)進(jìn)行講授，給小學(xué)生以多種感官外部刺激，有效吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，從而不斷增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。

2.加強(qiáng)了家校之間的互動(dòng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，人們對(duì)QQ、微信等軟件的使用越來越廣泛，家庭與家庭、家庭與學(xué)校之間的溝通變得更加方便，從而更有利于家校之間相互配合有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。此外，教師還可以根據(jù)需要把上課的PPT或其它資料發(fā)送到QQ、微信中，學(xué)生或家長(zhǎng)可以根據(jù)自己需要進(jìn)行下載學(xué)習(xí)，以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

（二）互聯(lián)網(wǎng)給小學(xué)德育帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是一把雙刃劍，在給人們的生活帶來便利的同時(shí)，也有一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)悄然而生。網(wǎng)上有無數(shù)的觀念繁雜的內(nèi)容、論壇、社區(qū)，有書籍、音樂、電影、游戲、抖音等，這些東西的品質(zhì)良莠不齊，而小學(xué)階段的學(xué)生正處于一個(gè)懵懂時(shí)期，是非判斷能力不強(qiáng)。因此，家校之間如何相互配合，幫助小學(xué)生正確辨別這些良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資源并合理地加以利用，是當(dāng)前小學(xué)德育面臨的一大挑戰(zhàn)。此外，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，可能會(huì)影響小學(xué)學(xué)生忽略教材和教科書的使用，出現(xiàn)過于依賴多媒體軟件的情況。或者是當(dāng)教師以網(wǎng)絡(luò)為媒介，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流時(shí)，在深入了解學(xué)生心理發(fā)展情況的同時(shí)，也有可能使小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，無法自拔。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代小學(xué)德育的新策略

（一）建立班級(jí)綠色網(wǎng)頁(yè)

班級(jí)文化是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化形成的基礎(chǔ)，也是網(wǎng)絡(luò)德育途徑中不可或缺的部分。學(xué)校要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)上建立班級(jí)綠色網(wǎng)頁(yè)，可以根據(jù)需要將班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)成“班級(jí)概況、學(xué)生電子檔案、班級(jí)大事記、操行情況等不同欄目。在建設(shè)班級(jí)綠色網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，應(yīng)動(dòng)員全班同學(xué)參加，讓全體學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，這樣既可以集思廣益，優(yōu)化班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方案，又可以增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和歸屬感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（二）開辟學(xué)校網(wǎng)上論壇活動(dòng)

為了拓寬師生之間交流的平臺(tái)，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，學(xué)校應(yīng)定期開展網(wǎng)上論壇活動(dòng)，學(xué)生在論壇上發(fā)表看法的時(shí)候可以隱去真實(shí)姓名，這樣，在平等的交流環(huán)境中，學(xué)生不再懼于教師的威嚴(yán)，更愿意直抒胸臆、暢所欲言，老師在與學(xué)生平等交流的過程中也才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，也才能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題，并且有針對(duì)性地做好思想政治教育工作。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容建設(shè)

（1）安排好學(xué)生的假期生活。中小學(xué)生每年都有較長(zhǎng)的寒暑假，為了讓中小學(xué)生過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒暑假，從而避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲之中，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合家長(zhǎng)給學(xué)生量身打造適當(dāng)?shù)闹黝}活動(dòng)，比如可以開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意大賽活動(dòng)。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充實(shí)學(xué)生的假期生活，還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，何樂而不為？（2）利用好課堂主陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。在上課的時(shí)候，老師應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)道德教育，要教育學(xué)生文明上網(wǎng)、合理上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中。（3）學(xué)校要盡可能凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)盡可能地從管理和技術(shù)上凈化校園網(wǎng)絡(luò)資源，從最大程度上將有害信息杜絕在課堂之外，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）增強(qiáng)學(xué)生的是非辨別能力

隨著信息技術(shù)革命的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的推廣和普及，越來越多的青少年參與到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中來，并且在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，教育的干預(yù)能力比較弱，大部分都是靠中小學(xué)生自己自主選擇判斷，而小學(xué)生的是非辨別能力還比較弱。因此，教師必須要利用班會(huì)、周會(huì)等各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的是非辨別能力，從而使學(xué)生可以高效、合理地利用網(wǎng)絡(luò)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

三、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，我們的小學(xué)德育既面臨機(jī)遇又面臨著新的挑戰(zhàn)，在這種情況下，我們老師必須充分利用好網(wǎng)絡(luò)給我們德育帶來的機(jī)遇，在對(duì)以往的德育方式進(jìn)行改善的同時(shí)，還要能夠與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，以不斷增強(qiáng)小學(xué)德育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋仕強(qiáng).“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)德育工作的新思考[J].西部素質(zhì)教育，2017（8）.