學生美術素養的提升策略探討

劉艷梅

摘要：本文主要針對于當前高校學生所具有的美術素養進行深入的探究，發現其存在的問題，并提出有效的策略，目的是提高學生的美術素養。本文主要提出的有效策略有：第一，促進高校學生文化素養水平不斷提高;第二，加強相關理論知識的學習;第三，開展美術欣賞活動;第四，積極進行多種多樣的校園藝術交流會;第五，不斷豐富學生社會生活經驗。

關鍵詞：高校學生;美術素養;現狀;提升途徑

所謂的美術素養是通過美術活動之后，高校學生所具備的藝術感，并具備想象、設計、審美等等多種能力，同時促進學生具備欣賞美、感受美、創造美的能力，對于個人品質的發展也具有一定的影響。在個人的素養中其美術素養占據十分重要的位置，所以培養學生素養至關重要。隨著教育的不斷改革發展，很多的學者對美術教育進行過深入的探究，對于其教育的內容和方式具有不同的觀念。首先，有的學者認為美術素養教育就是美術專業教育。其次，有的學者認為美術素養教育與理論教育一致。還有的學者認為，不斷提高學生的審美能力就是在不斷提高其美術素養水平等等?？偠灾?，針對于美術素養教育不同的學者具有不同的認識，但是都普遍存在一定的局限性，嚴重阻礙了美術素質教育的順利開展。針對上述的問題，該如何培養學生具備美術素養主要從以下幾方面入手，即培養學生具備審美觀、具有審美能力和創造美的能力。

一、促進高校學生文化素養水平不斷提高

所謂的文化素養能夠通過個人進行體現，充分的表現出一個人所具有的道德品質和文化素養，對于一個人的學習具有重要的意義。同時，一個人的審美也會受到文化素養的影響。所謂的文學通常情況下是借助語言和文字進行呈現，但是表達的僅僅是表面，并未進行更加深入的探究。其中不僅有對真善美的贊揚，同時也有對假丑惡的抨擊，都充分的呈現了美術素養水平。所以，不斷提高學生的文化素養，能夠有效促進學生更準確的進行善惡的分辨，進而感受到更多美好事物。世界上有很多的美好事物，需要努力去發掘，所以需要每個人都具備審美的能力?？偟膩碚f，不斷提高學生文化素養水平，可以在一定程度上提升學生的審美能力，從而樹立科學的審美觀。

二、加強相關理論知識的學習

要想有效促進學生美術素養得到有效提升，應該加強理論知識的掌握，從而達到教育的目的。對學生所進行美術素養時，要注意為學生創設良好的氛圍，給予學生充足的學習時間，促進其文化素養得到有效培養。不斷加強學生理論知識的學習，是培養學生文化素養的有效途徑?？梢宰寣W生充分的掌握美學原理、平面設計、透視等方面的美術知識，這樣的方式能夠有針對性的促進學生美術素養得到培養，具有重要的意義。當前，存在很多人不能欣賞美術作品的現象，不管是什么階段的文化水平，都會出現看不懂藝術品的問題，這樣現狀的出現是因為沒有充分的掌握相關的美術知識，不知道該怎樣進行作品的欣賞，所以，對于專業知識要加強學習，為文化素養的培養奠定良好的基礎。

三、開展美術欣賞活動

所謂的美術欣賞活動是讓學生觀看一些美術作品，是美術教育中十分重要的一教育方式，對于學生的美術素養提升具有重要作用。同時，美術欣賞活動不但能夠培養學生審美能力，同時還能培養其創造性思維得到培養，有效促進學生創造力和想象力得到培養。要想使得美術欣賞活動達到良好的效果，就要加強對于專業知識的掌握，打好基礎，才能更好的幫助學生欣賞藝術品，感受美術的價值。除此之外，進行美術欣賞活動還能有利于培養學生感知和理解美的能力，從而更加熱愛美術藝術。作為教師在美術欣賞活動中，應該積極采用不同的方式引導學生參加到活動中來，使其產生濃厚的興趣。教師可以在欣賞活動過程中進行講解，也可以利用音樂營造相關的氛圍，還可以給學生講述相關的故事，從而讓學生更加深入的了解美術作品。同時，教師還要注意所欣賞作品的選擇，要選擇存在一定差異的作品，給予學生充足的思考空間，引導學生進行作品之間的對比分析，從而發現存在的差異，獲得相關的專業知識。還要引導學生進行思考，從而深入的感受到作品的藝術之美，品味作品所蘊含的意義。除了一些欣賞活動之外，教師還可以積極組織學生去各大博物館、藝術館等進行藝術品展示的區域，進行作品的欣賞活動，從而有效打開學生的視野，激發學生對藝術的熱情。這樣多種手段的教學，能有效幫助學生提升美術欣賞能力，促進美術素養水平得到提高。

四、積極進行多種多樣的校園藝術交流會

在教學中，其美術教學與其他的學科存在很大的差異，具有很大的特點。美術教學能夠激發學生具有豐富的想象力，充滿趣味性，提升學生美術素養水平。不但要在課上進行相關美術活動，同時還要積極進行多種多樣的校園藝術交流活動，有效的彌補課堂教學所存在的不足，優化美術教學的效果。學生可以通過校園藝術交流活動，豐富自身的實踐經驗，獲得更多的專業知識，同時還能有效激發學生的興趣愛好，使其積極參與到美術活動，培養其具備更多的能力。因此，校園的藝術交流活動具有十分重要的影響，能提高美術教育的效率。

五、不斷豐富學生社會生活經驗

除了校園之內的美術教育活動，開應該積極探索其他形式的教育活動，例如自愛生活中進行美術教育，這樣的方式能夠有效激發學生創造美的能力，發現其潛能。生活中進行的美術教育需要學生積極主動去探究，通過自身的努力獲得相關的知識，能夠調動學生的主觀能動性。因此，要注意利用生活經驗，為學生進行藝術創造提供更多的靈感，所以要注意在進行美術教育過程中積極運用社會生活教育。

參考文獻：

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