廣告設計與制作專業理論課程教學模式改革研究

張夏欣

摘要：隨著科學技術的不斷創新，高校的教育發展也日新月異。為了滿足廣告市場對廣告專業人才的需求量，眾多高校以培養實用型人才為目標，這就要求該專業必須積極創新理論課程教學模式。本文從對教學目標及內容進行合理設置，通過校企合作方式推動實踐與理論教學發展，對理論課程教學形式進行完善和創新，對理論課程教學形式進行完善和創新，依據新網絡媒體特征開展互動式教學五個方面進行分析。

關鍵詞：教學模式;教學目標;校企合作;實踐操作

引言

教育事業改革背景下，對于當前高職院校教育教學工作提出了更高的要求。廣告設計與制作專業作為高職院校的一門重要課程，新形勢下加快教學模式的改革已經成為必然趨勢。

一、對教學目標及內容進行合理設置

高職院校在廣告設計與制作專業教學模式改革的過程當中，應合理的設置教學目標以及教學內容，以生為本，通過對學生的學習狀況及學習能力進行分析，進而合理的設置教學內容，并掌握學生發展目標。不僅如此，作為老師，還要充分的結合社會對于專業人才的需求，進而設置具有針對性的教學內容，避免教學和實際兩者之間產生脫節現象。除此之外，要準確的劃分好實踐教學內容和理論教學內容，控制好兩者之間的比例，在幫助學生扎實的掌握理論知識的同時，提高自身的實踐能力，進而在接下來的工作當中，能夠更快的適應工作崗位，創造更高的價值。

二、通過校企合作方式推動實踐與理論教學發展

現階段，高職教育越來越重視起校企合作問題。通過加強和社會企業之間的密切合作，能夠培養出更多具備高素質、高水平、高能力的優秀專業人才。在這種情況下，在廣告設計與制作專業理論課程改革的過程當中，就要充分的重視起和企業之間的合作，通過開展實踐教學活動的方式，為學生們提供更多的實踐操作機會，同時也能夠為學生提供觀察從業人員技能應用狀況的機會，在觀察與實踐的過程當中，不斷積累身的經驗，為接下來的實踐操作應用打下良好的基礎。除此之外，在接下來的發展過程當中高職院校還要建立完善的實訓基地，為學生們提供更多的學習機會，并定期的邀請相關企業專家來校講座，為學生們灌輸更加先進的知識與技能，促進學生的全面發展。

三、對理論課程教學形式進行完善和創新

要想改革教學模式，創新完善理論課程教學形式至關重要。在這一過程當中，要加大對于學校內部教學資源的優化整合力度，構建更加完善的課程教學模式，進而使得學生們能夠更加積極主動的參與到學習當中。舉個例子來說，在理論教學的過程發當中，就可以借助當前先進的多媒體來展開教學，為學生播放一些圖片或者視頻，吸引學生們的注意力，深入到問題的思考當中，促進教學效率的提升。

四、通過開展二課方式促進實踐操作能力的提高

作為老師，要充分的結合自身的資源以及實踐，進而加大對學生的引導，積極的鼓勵其參與到專業設計競賽當中，因為這是幫助其提高自身實踐操作能力的重要舉措，并且對于學生接下來的就業是有著巨大幫助的。在過去的一段時間里，二課教學模式大多是通過建立興趣小組來展開教學的，而在互聯網快速發展的背景下，極大的創新了教學模式，借助當前微信、微博等平臺，就能夠隨時隨地的為學生們講解知識內容，無論是教學效率及教學質量，均得到了明顯提升。除此之外，在教學的過程當中，應充分的重視理論知識在實踐教學中的重要性，只有扎實的掌握理論知識，才能夠更好的展開實踐操作，通過這樣的方式，使得學生在踏入企業后能夠更快的適應工作崗位，并在崗位發光發熱。最后，通過播放視頻的方式來講解知識內容，能夠幫助學生更加生動形象的感受知識，進而主動參與到理論知識以及實踐學習當中，進而起到更高效的學習效果。

五、依據新網絡媒體特征，開展互動式教學

新媒體時代的到來，對于廣告設計與制作專業理論教學模式改革帶來了巨大的機遇，充分的借助新媒體的巨大優勢，開展互動式教學，能夠在很大程度上提升教學質量。首先，要激發出學生們的主觀能動性及創造力。在理論教學的基礎之上，引導學生利用網絡搜索相關資料，并總結分析自身實踐狀況，進而明確新媒體時代背景下廣告設計與制作專業教學的特征與優勢。作為老師，要充分的結合教學內容來合理的設置學習任務，要求學生自主搜索學習資料以及網絡素材，拓展學生的知識面。在實際的教學過程當中，可以引導學生利用新媒體來展開實踐，舉個例子來說，可以指導學生結合教學內容來為相關人物制作微博頁面、設置插屏廣告等。其次，要進一步推進師生、生生之間的互動。現階段，移動設備的應用，極大了方便了學生的信息交流與學習。在這一過程當中，作為老師我們要積極的改變以往傳統的課堂主導者的身份，而是要逐漸成為實踐情境的創設者、實踐項目的引導者，充分的借助新媒體來營造更加和諧的教學環境，成為學生的課余學習網絡好友以及微博粉絲，為接下來教學的展開打下良好的基礎。除此之外，還可以借助當前先進的網易課堂等互聯網平臺，及時的開展“一對一”教學探討，這樣的課堂教學模式有著非常重要的意義。站在老師的角度上來說，能夠幫助自身的備課、教學方法、案例的補充提供有力的幫助，而站在學生的角度上來說，對于自身的新知識的預習、課后復習起到良好的幫助。由此我們不難看出，新媒體時代得到來，為廣告設計與制作專業教學模式的改革提供了巨大的機遇，作為老師我們必須要把握機遇，提高教學改革成效。

結語

綜上所述，新課改背景下，高職院校教學改革成為必然趨勢。廣告設計與制作作為高職院校的重點課程，加強對理論課程教學模式的改革尤為重要。在實際的改革過程當中，要注重理論和實踐的結合，創新優化教學方法，進而充分激發出學生們的學習積極性，促進教學效率及質量的提升。

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