模擬考場

【文題展示】

（2017年廣西賀州市中考作文題）

請以“ ? ? ? ?在心間流淌”為題，寫一篇作文。

要求：（1）半命題作文要在題目橫線上填寫恰當的詞語（如親情、快樂、淚水），將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，不少于600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。（50分）

【思路點撥】

這是一道半命題作文題，審題時應注意以下幾個方面：

1.補好題目。要想寫好半命題作文，最重要的就是擬題。文題盡管沒有任何提示語，但補題的難度并不大，很容易就能打開思路。只要從身邊的小事寫起，寫出自己的感悟即可。

2.注意關鍵詞“在心間”。能在心間留下記憶的，一定是刻骨銘心、觸動人心的人或事，所以在補題時，可補上“幸福”“感動”“淚水”等，通過記敘一件有關幸福或愛的事情來體現。“心間”重在體會，寫作時可從情感的角度入手，寫出自己的體會和感受。

3.立意的高下決定著作文的成敗。記敘時，要注意圍繞話題恰到好處地進行細節描寫，為作文增色。

4.注意布局的合理，構思的巧妙。行文時，要寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;避免平鋪直敘，學會用細膩傳神的畫面展現身邊的美好，這樣，才能打動讀者，得到閱卷老師的青睞。

半命題作文導寫

在心間流淌

◎雷碧玉

【考場作文一】

淚水在心間流淌

◎杜玟希

母愛是一只香包，把祝福帶給子女;母愛是一團爐火，讓溫暖填滿心田;母愛是一根蠟燭，把美好無私奉獻。每當我細品那至真至深的母愛時，都會情不自禁地想起母親，想起那張慈祥的面孔，想起那段難以忘懷的經歷……

小時候，我很崇拜媽媽，因為她是老師。我喜歡看她上課時霸氣的樣子，希望自己有朝一日也能成為媽媽的學生。

到了小學，我如愿以償。雖說之前媽媽曾反復提醒我要認真聽講，否則她會一視同仁，我卻不以為然，因為她是我的媽媽嘛。

上課時，看著媽媽嚴厲地教育身邊的同學時，我總會暗自偷笑，笑他們低頭時的傻樣;可有時，我的沾沾自喜也會被媽媽發現，然后直接被拎起來挨一頓狠罵。大概從那時起，我與媽媽的碰撞開始增多，對她的崇拜感也一點一點地減弱。

一次難題解答課上，媽媽要提問學生，我心里暗叫不好，祈禱媽媽千萬別“照顧”我。

“杜玟希，請回答這道題！”完了，迷茫的我手足無措地站起來，看了看題，這不正是昨天上課的題目嗎！可昨天，我腦子里只想著周末給死黨過生日的事兒，根本沒有認真聽講。我抬頭瞥了一眼媽媽，正對上她嚴厲的目光。我心里一緊，小聲嘟囔著：“明明知道我昨天沒好好聽講，卻偏要我答題，這不是丟您的臉嗎……”“你說什么！大聲點！”媽媽當著全班同學的面，沖我怒吼道，我心虛地低下頭。“瞧瞧，講過的題目不會做，你這個班長是怎么當的……”媽媽嚴厲的責罵刺痛了我的心房，眼淚瞬間涌上眼眶，可我卻不敢哭出聲。

放學的路上，寒風撲面，我卻沒有任何感覺。我在心里不斷地埋怨著媽媽，難道她真的不知道我當時有多尷尬？可為什么還讓我下不了臺？我甚至開始討厭這個當老師的媽媽。

到家后，媽媽把我叫進書房，我仍賭著氣，不理不睬。書房的桌子上堆滿了凌亂的草稿紙、參考書，還有之前的六七張卷子。我驚訝地回過頭，媽媽拿起一份卷子遞給我，用沙啞的聲音說：“這是以前的幾份卷子，我昨晚合成了一份，你拿去做，不懂的再問我。你要謹記，凡事要用心，才能學好。”

我低著頭，強忍著淚水。淚眼蒙眬中，我看到媽媽疲憊的神情，剎那間，我后悔萬分。我總以為媽媽不再愛我，總以為媽媽更在乎的是她的學生，如今，我才知道媽媽嚴厲背后的良苦用心。

想到這兒，我的淚水再也忍不住地盈眶而出，它不只在我的臉頰上肆意流淌，還緩緩地流過我的心間……

（福建三明市列東中學）

模擬評分：43分

得分理由：習作用樸實的語言記敘了自己成長過程中的經歷。因為真實，所以觸動人心。其中最大的亮點當屬細節描寫，從被提問時的“手足無措”“忐忑不安”“內心一緊”“心虛低頭”到回家時的“賭氣”“不理不睬”，再到最后明白母親的良苦用心時，淚水的“奪眶而出”，一個個畫面真實再現，鏡頭感十足。

失分理由：結尾流淚的片段若能寫得更詳細一點，表達效果會更好。

【考場作文二】

感動在心間流淌

◎張 祈

校門口的保安換人了。

之前的老大爺和藹可親，如果在上學路上有同學向他問好，他必定會揮手示意;如果有遲到的“倒霉孩子”正好撞上校領導，他還會上前打掩護。

可新來的這個保安大叔，總是板著臉，像一只雙腳站立的石獅子般矗立在校門口，哪怕有老師經過，他也絕不會給人家一個好臉色看。

最近，聽班主任說，學校開始抓遲到的人，一旦被抓，就要在全校進行通報。實行這項規定的第一天，遲到的人就站得跟開大課間一樣，有關那個保安大叔的壞話，便在校園里傳開了……

一個星期三，物理老師和體育老師調課，“成功地”讓六個作業特別多的科目“相聚”了。這天晚上，我把作業做到了新一天開始，估計在床上只躺了五個多小時，就去學校上課，頑強地堅持了一個上午后，中午回到家，飯都沒吃就立刻開始“補覺”。

渾渾噩噩的我從夢中醒來，一看手表，發現自己現在本應離家十分鐘了，忙連滾帶爬地穿上校服，拎起書包就向學校狂奔。可無奈的是，剛沖到校門前的天橋，上課鈴聲就響了。一想到班級的榮譽就要毀在自己手里，我便一步也不敢再往前走，頓時萌生了請假回家的想法，但學習任務那么緊迫，少聽半天課怎么行？

我不禁陷入了進退兩難的地步，要不然向那個保安大叔求求情？算了，這幾天大家把他罵得那么狠，估計他比包公還“鐵面無私”！

正在這時，那個保安大叔走到了天橋下，他與我四目相對，我緊張得全身都在發抖。他對我招了招手，我紅著臉走下天橋。他問：“同學，你到底上不上課？我看你站很久了。”我低著頭，一聲不吭，等著他問班級、姓名，可他似乎看出了我的窘境，笑了一聲，說道：“趕快進去上課吧！”

我愣愣地站在原地。“還不快去！”“哦，好。”我支支吾吾地回了一聲，然后撒腿往學校跑去。

“以后別這樣了啊！”他的話喊得特別大聲，喊進了我的心里。進教學樓前，我又看見了他，但他不像之前看起來那樣鐵石心腸……

那個聲音久久回蕩在我的腦海中，感動如汩汩泉水般在我的心間靜靜地流淌。

后記：

后來，每當我上下學看到那位保安大叔時，都會微笑著點點頭向他問好，因為，這是我們之間的秘密。

（福建三明市第三中學）

模擬評分：45分

得分理由：習作寫的是一個小人物——一位普通的校園保安;記敘的是一件小事情——協助學校管理學生的遲到問題;彰顯的卻是一個大主題——對學生的愛。整篇習作語言樸實，沒有任何華麗語言的修飾，卻富有真情實感，讀后讓人感動。

得分理由：收尾太過倉促，如果能再加點自己的心理活動，作文內容想必會更充實。