《閱微草堂筆記》二則

一、閱讀下面的文言文，完成后面各題。

劉羽沖

劉羽沖，佚其名，滄州人。先高祖厚齋公多與唱和。性孤僻，好講古制，實迂闊不可行。嘗倩①董天士作畫，倩厚齋公題。內《秋林讀書》一幅云：“兀坐秋樹根，塊然無與伍。不知讀何書，但見須眉古。只愁手所持，或是井田譜②。”蓋規之也。

偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。后風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。側耳聽之，所誦仍此六字也。或笑之，則欻④隱。次日伺之，復然。泥古者愚，何愚乃至是歟！

阿文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書，亦能害事。國弈不廢舊譜，而不執舊譜;國醫不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人⑤。又曰：‘能與人規矩，不能使人巧⑥。”

【注】①倩：請。②井田譜：據說西周時曾實行過井田制。后世有些士大夫為了解決現實土地問題，企圖恢復井田制，但這是復古的愚蠢行為。③洫：田間的水道。④欻（xū）：忽然。⑤神而明之，存乎其人：語出《周易》。意思是，具有最高的智慧而能洞察事物，這樣的修養和才能只能存在于某些人的身上。⑥能與人規矩，不能使人巧：語出《孟子》。意思是說，木工能把制作的準則傳授給別人，但不一定能使別人技巧高超，那是需要自己尋求的。

1.解釋下列句子中加點詞的意思。

（1）蓋規之也 （ ）

（2）自謂可將十萬（ ）

（3）會有土寇（ ）

（4）溝洫甫成（ ）

2.用現代漢語翻譯文中的畫線句子。

3.從厚齋公的《秋林讀書》題詩中，我們可看出劉羽沖的性格特征是 ? ? ? ? ? ? 。

（用文中詞句回答）

4.“國弈不廢舊譜，而不執舊譜;國醫不泥古方，而不離古方”，在如何對待古人留下的文化遺產問題上，這句話能給我們帶來怎樣的啟示？

二、閱讀下面的文言文，完成后面各題。

當止不止

有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇④，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒⑤數步，忽睹天光，競反出穴外。乃力運數石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼⑥，吼震巖谷不食頃⑦，死矣。此事亦足為止不止之戒也。

【注】①樵：打柴。②故;通“固”，本來。③嵌空：深陷的樣子。④竇：孔穴。⑤蜿蜒：曲折延伸的樣子。⑥灼：炙、燒。⑦不食頃：不到一頓飯工夫。

1.根據自己的積累，寫出四個與“虎”有關的成語。

2.解釋下列句中加點詞語的意思。

（1）穴故嵌空而繚曲（ ）

（2）而虎必欲搏樵者（ ）

（3）窒虎退路（ ）

（4）兩穴并聚柴以焚之（ ）

3.從文中找出兩個在現代漢語中仍然沿用的雙音節詞，寫在下面的橫線上。

4.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

5.老虎的死因是什么？ 這則故事告訴我們一個什么道理？