任務型教學法在小學中高段英語教學中的應用策略

張瑜

摘 要：如今教育改革還在不斷實施，各科教學都遵循相應的教學要求，對自身的教學理念、教學方式方法等等進行了調整。而當前的英語課程標準已經明確提出教師應該將任務型教學模式應用在課堂教學中，讓教師能夠基于教師的指導而通過多種方法完成任務，使其獲得成功，感受成功，進而增強學生的學習成就感與自信心。主要以小學中高段英語教學為例，探討任務型教學法在其課堂教學中的應用策略。

關鍵詞：小學英語;中高段;任務型教學;教學策略

在新時期，小學英語教學理念已經有了根本性的變化，讓英語教學突破了僵化的模式，朝著靈活的方向去發展，呈現出勃勃的生機與活力。在這樣的教學發展趨勢下，任務型教學法在小學英語課堂教學中的滲透與運用具有很重要的教學價值，符合新時期的英語課程標準要求，也可改變當前學生學習動力匱乏和興趣不足的問題，調動學生的學習積極性，克服英語學習中的障礙。

一、任務型教學法的基本概述

任務型教學實際上是指圍繞著任務而展開自主合作探究學習的重要教學方式，體現了做中學的思想，能夠尊重學生為主體，可充分激發學生的興趣，并調動學生的生活經驗，讓學生在真實任務的驅動下展開主動學習[1]。在英語教學中，采用任務型教學法可以有效鍛煉學生的語言運用能力，有利于提高學生的英語技能，培養其良好的交際能力以及解決問題的能力。如今小學英語教學愈發重視培養學生的語言運用能力，任務型教學法在其課堂教學中的運用具有重要意義。

二、任務型教學法在小學中高段英語教學中的運用

在小學英語教學中，任務型教學法可以讓學生結合多種方法來完成教學任務，因此這一教學法具有極強的靈活性。筆者主要針對這一教學法，提出了以下教學策略：

（一）結合生活化方法的任務型教學法

教師結合生活化方法來設置教學任務，可以讓教學任務貼近生活，使其變得真實。而真實的任務可以讓學生更有動力地參與到英語學習中，有利于提高學生的探究能力和語言運用能力。而且在生活化背景下的任務型教學中，學生能夠調動自己的生活經驗，更好地感知教學任務中蘊含的知識與技能，在親身體驗的過程中更好地提高自身的實踐能力、合作探究能力等。比如在“My summer holiday”這一課的教學中，教師就可以圍繞學生的暑假這一主題來設計教學任務，充分調動學生在暑假時的生活經驗，使其在真實的任務情境中，產生探究知識的欲望。例如教師利用多媒體技術展示了一張在海邊穿著泳衣的小女孩/小男孩的照片，然后教師在旁邊附語：“This is your picture.”在這個基礎上，教師讓學生從where，when，activities等方面入手，圍繞著“在海邊度暑假”的主題來創編一段暑假的自述話，或者創編一段對話，鍛煉學生的語言表達能力。

（二）結合課堂操作的任務型教學法

在小學英語教學中，教師要開展任務型教學活動，可以融合一些具有可操作性的課堂活動，更好地激發學生參與任務型教學活動的興趣。而且學生在參與的過程中，可以通過操作性的學習內容來增強自己的記憶，有利于學生在一定程度上鞏固新知識。比如“Healthy or unhealthy”一課的教學中，教師就可以讓學生自主制作一張調查表，調查健康食物或者垃圾食品。在調查結束后，要求學生能夠用新課中的一些新詞匯或句型來進行口語交際。比如新詞匯可以有chiken，hot dog和hamburger等等;而新句型可以有“Do you like...？”“What do you like？”“I like...”等。通過這樣的具有一定操作性的任務型教學活動，可以讓學生更好地掌握新課的知識，并提高學生的語言運用能力。

（三）結合演講活動的任務型教學法

通過演講活動，可以有效培養學生的綜合性語言運用能力。尤其是對于中高年段的學生來說，提高自身的英語學習能力與語言運用能力已經是擺在重要位置的學習要求，教師應該采取有效的教學方法來滿足學生的學習需要[3]。因此，教師可將演講活動與任務型教學法相結合，讓學生在任務驅動下完成與演講活動有關的任務。比如在“Seeing a film”一課的教學中，教師可以讓學生圍繞著看電影的這個主題，自主觀賞一部電影，然后編寫一篇演講稿，將自己看電影的感想或者看電影的過程中遇到的事情寫下來，并在課堂上進行演講，評出演講最出色的學生。在演講稿中，可以充分融入新課的詞匯或句型，以掌握新課的知識。而在真正演講的過程中，學生能夠有效鍛煉自身的語言運用能力，還能培養學生良好的英語學科素養。

總而言之，當前在新課程改革的背景下，許多新的教學理念和教學方法已經融入小學英語課堂教學中。任務型教學法就是其中一種，這一教學法的教學價值比較理想。在小學中高段英語教學中，教師可以充分利用任務型教學法結合多種方法來構建高效的英語課堂，提高學生的英語學習能力與知識運用能力，并培養學生的英語學科素養，促進學生的健康發展。

參考文獻：

[1]徐婷.小學英語教學增效之我見[J].基礎教育研究，2018（10）：28-29.

[2]杜海霞.任務型教學法在小學中高段英語教學中的應用對策研究[J].課程教育研究，2018（10）：111-112.

[3]徐民英.搭建活動舞臺 啟動任務型課堂：任務型教學在小學英語教學中的應用[J].科學大眾（科學教育），2017（9）：51.

編輯 杜元元