小學音樂教育中音樂游戲的作用與實踐

郗曉靜

摘 要：隨著人們生活水平的提高，很多家庭愿意在孩子藝術教育上投資，培養孩子的藝術修養，提升孩子的綜合素質。音樂課作為小學藝術體系的基礎科目，是培養小學生藝術素養的重要科目，音樂教師為了踐行素質教育這一目標，開始在音樂教學中融入音樂游戲，用音樂游戲優化音樂課教學結構，激發小學生對音樂的學習興趣，為枯燥的音樂理論知識講解注入新鮮的血液，讓學生在游戲中輕松學習音樂知識，體會音樂世界的魅力。

關鍵詞：小學音樂;音樂游戲;作用與實踐

小學音樂教學是培養學生音樂素養的重要途徑，音樂教師要積極創新教學模式，改變傳統的歌曲教學方式，在課堂教學中融入音樂游戲，讓充滿趣味的游戲成為音樂課堂的引子，串聯起整堂音樂課，用游戲的方式更直觀地展現音樂的魅力。教師可以用音樂游戲激發小學生的好勝心，讓小學生積極參與、積極表現自己，在游戲中激發學生的音樂潛能，讓學生敢于提出自己獨到的見解，釋放學生的天性，進行有感情的演唱，提升音樂教學效果。筆者結合自己多年的音樂教學經驗，詳細論述了音樂游戲在小學音樂教育中的作用和實踐方法，希望給廣大同仁提供參考。

一、音樂游戲在小學音樂教育中的作用

1.增加音樂課堂的趣味性

游戲時小學生喜聞樂見的方式，音樂教師在音樂課堂融合音樂游戲，可以吸引小學生的注意力，幫助小學生集中注意力，聚精會神地聽講、認認真真地學唱。音樂教師在教學中引入音樂游戲，可以把音樂理論知識穿插到游戲中，營造出輕松、快樂地學習氛圍，讓小學生在游戲參與中起身體會音樂元素，體驗旋律的魅力，讓學生在不知不覺中掌握歌曲的演唱技巧。音樂游戲可以降低音樂教學的難度，增加音樂課堂的趣味性，最大限度地激發學生的潛能，讓那個學生自覺開口唱歌，展現自己的音樂才華。

2.充分調動學生的自主學習積極性

傳統音樂教學方式比較單一，缺乏師生之間的互動，教師在講臺上示范演唱，學生在講臺之下模仿教師的演唱，學生只是機械性地學習演唱，缺乏對音樂和歌曲的理解，自主學習積極性自然不高。音樂游戲可以充分調動學生的自主學習積極性，引導學生在游戲中體會音樂節奏的變化，體會音調的起承轉合，引導學生理解音樂的抒情方式，讓學生用自己的歌聲表達自己的情緒。教師可以用音樂游戲創設教學情境，拉近音樂與學生的距離，把每一個學生都吸引到音樂學習中，讓學生自主去探索音樂世界的魅力，用音樂表達學生的情感世界，提升學生的音樂核心素養。

3.激發學生的音樂表現欲和音樂潛能

中國自古以來就有“千里馬”和“伯樂”的說法，對于小學音樂教師這個“伯樂”來說，如何在眾多學生中挖掘出富有音樂天賦的“千里馬”顯得尤為重要，而音樂游戲可以激發學生的音樂表現欲和音樂潛能，幫助教師找到學生中的“千里馬”。很多小學生在音樂課堂上比較緊張，羞于表現自己，教師可以運用音樂游戲緩解學生的緊張情緒，幫助學生解放天性，激發學生的音樂潛能，讓學生勇于展現自己的音樂才能。

二、音樂游戲在音樂課堂的具體實踐

1.把音樂游戲和教學內容緊密結合在一起

音樂游戲歸根結底是要為音樂教學服務的，教師要立足于教學目標開展音樂游戲教學，找到音樂游戲和教學目標的契合點，圍繞這個契合點開展音樂游戲教學。把音樂知識的講解貫徹到音樂游戲中，引導學生在游戲中快樂學習，做到真正的寓教于樂。例如教師在講解音樂節奏的把控時，可以設計這樣的游戲：教師用擊掌的方式演示一段節奏，以5-6個學生為一組，從第一個開始進行傳遞，其余同學要戴上耳機進行隔音，看哪一個小組最后傳遞的節奏最準確。簡單的音樂擊掌游戲，可以讓學生輕松掌握節奏的重復和把握節奏快慢，加深了學生對節奏的認識，用更直觀地方式讓學生掌握了關于節奏的音樂知識，提升了學生的音樂核心素養。

2.豐富音樂游戲的教學方法，增加教學的創新性

音樂教師要與時俱進，豐富音樂游戲教學的內容，避免重復使用同一個音樂游戲，同一個游戲用得多了，學生會產生審美疲勞，降低音樂教學的效率。例如教師可以結合當下小學生喜愛的電視節目設計音樂游戲，結合《奔跑吧，兄弟》設計這樣的小游戲，以6人為一個小組，一人戴上耳機隔音，教師播放一首最近學過的歌曲，另外五人只能用動作展現歌曲節奏和內容，戴耳機的學生進行猜歌名，這樣的創新游戲不僅可以培養學生的音樂敏感度，還可以提升學生的藝術表現力。創新性的音樂游戲可以激發學生的學習興趣，加深學生對歌舞的認識，讓學生在音樂游戲中解放天性，運用肢體語言展現音樂知識，加深學生情感上的體驗，讓學生從多個角度體會音樂世界的魅力，提升音樂課的教學效果。

綜上所述，音樂游戲對促進小學音樂教育具有重要意義，音樂教師在日常教學中要積極融合音樂游戲，把音樂游戲和教學內容緊密結合在一起，豐富音樂游戲的教學方法，增加教學的創新性，培養學生的音樂創新意識，為學生插上音樂的翅膀，讓小學生在音樂的世界里自由翱翔！

參考文獻：

[1]康巧玲.音樂游戲在小學音樂教育中的作用和實踐[J].文理導航（下旬），2017（9）.

[2]朱琳.小學音樂課堂中音樂游戲的引入與設計[J].時代教育，2017（18）.

編輯 劉瑞彬