新時代小學班級管理思考點滴

楊奉環

摘 要：小學生正處在人生觀、世界觀和價值觀形成的初始階段和重要時期。這個階段的健康和積極的氣氛會為他們的成長奠定基礎。因此，班主任的作用不可小覷。在新時代新課程改革的背景下，學生管理和課堂教學改革相互補充，相互作用。班主任的工作理念、工作態度和工作方法也應隨新課程理念的變化而變化。

關鍵詞：課程改革;班級管理;班主任;方法

班主任的班級管理是一門藝術，我們必須注意方法。社會不斷發展，時代形勢不斷變化，學生同時也會逐漸熟悉學校環境和加深對教師的理解。因此，作為一個想要好好管理班級的班主任，有必要不斷更新思想觀念，并根據各種形勢人物情況的變化不斷更新工作思路，才可以方便地對不同的環境、不同的情況、不同的學生采用不同的工作方法。那么，如何提高新時代小學班主任班級管理能力呢？本人結合自己長期的班級管理實踐經驗，談談自己的觀點和意見，僅供參考：

一、以身作則，為人師表

小學階段的學生具有很強的模仿能力，教師的言行可以在學生學習中發揮微妙的作用。在小學教學中，班主任的世界觀、道德、行為和對待事物的態度都在不同程度上影響著班級的學生。特別是在小學階段，學生無限崇拜班主任和他們最喜歡的老師，試圖模仿，甚至會產生未來也要做教師的夢想，這也是老師言傳身教影響的具體體現。事實證明，在教育工作中，我們必須努力做好自己，做好自己再教育別人，為學生樹立榜樣。因此，每當我面對學生時，我總是記住這一點，注意自己的舉止和穿著，總是對人微笑。當學生提問時，不要顯示出厭煩的表情;當你看到垃圾時，把它撿起來扔進垃圾桶;為了讓學生養成不遲到的好習慣，我會提前十分鐘到教室上課;在做廣播體操的時候，我隨著學生并仔細遵循標準一起做操。在我的領導下，學生養成了講衛生、遵守紀律和認真學習的良好習慣。

二、給予學生真心關愛

在開展班級管理時，班主任應該讓學生真正感受到他們對學生的愛，這樣學生才能自然地敞開心扉，建立良好的師生關系。如果學生沒有感受到班主任的關心，教師和學生很容易形成溝通障礙，班主任就很難進入學生的內心世界。因此，教師應樹立科學、正確的教學理念，熱愛班主任工作，把學生視為自己的孩子進行良好教育，使師生關系更加緊密。班主任應該作為朋友與學生交流和相處，還應鼓勵學生表達內心的真實想法，努力使學生走上正確的健康發展之路。如果學生犯錯誤，教師不應盲目地對學生批評，而應以朋友的角色來聽學生解釋，用引導的形式與學生溝通和交流。通過這種方式，學生不會再懼怕老師和班主任，可以對班主任敞開心扉。

三、平等地對待每個學生

班級就像一個家庭，班主任應該平等對待每個學生。由于 各種原因，學生會在學習上表現出很大的差異。班主任不能根據考試成績就主觀盲目地給出結論，然后表現出區別對待的愛與忽視。一些班主任傾向于在他們的頭腦中偏愛優秀的學生，讓他們享受一些特殊的“福利待遇”：比如座位安排在前面，或者犯了錯誤可以不處罰等等。事實上，這樣的結果是可怕的，容易讓學生走極端，很可能造成優秀學生自滿和自負，學習不理想的學生極度脆弱并敏感。班主任的作用是平衡、調整學生的心理，給予后進生一定的關懷，善于發現每個人的亮點，及時給予肯定。對于因學習好感到驕傲的學生來說，迎頭棒喝也許是合適的。不應該把“三好學生、優秀學生”之類的稱號總是給那些基本上固定的學生，讓每個學生都有機會得獎，形成一種激發每個學生健康成長的關愛制度。

四、換一種方法與家長聯系

每個家長都希望老師關注自己的孩子，甚至希望老師能把全部精力投入到自己的孩子身上。我們可能與父母聯系的主要原因是孩子不遵守規定，通常如此才聯系他們。因此，當父母看到我們的信息或接到我們的電話時，他們就在那里抱怨。一個是自己親生的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能在老師面前批評孩子，并在孩子的面前責怪老師。這也值得我們深思，因為他們收到的信息是他們不想看到和聽到的信息。我的學生中有個頑皮的男孩，我發現他今天非常認真地聽課，便聯系了孩子的父母，并要求父母告訴孩子我的贊美，父母都很開心，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了意外地高興，因為他沒想到今天他的表現會受到老師的表揚。在接下來的兩天里，他在課堂上表現得特別認真，他的計算水平得到了提高。如此看來，似乎我們將贊美作為與父母聯系和溝通的重要方式也很重要。

綜上所述，小學的班級管理本身并非是一件輕松的事情，它需要許多方面的配合和支持才能順利進行，如老師、家長、學校和社會各界等。老師在完成日常教學任務之外需要關心每個學生的發展和心理問題以及最近的狀態如何，如此才可以和學生做朋友，學生才會信服老師，這樣更有助于對學生的教育和培養，讓學生能夠全面健康地發展和成長。

參考文獻：

[1]李改玲，趙華新.淺析新時代小學班主任班級管理中的溝通藝術[J].考試周刊，2017（64）：10.

[2]王清勇.新時代小學生特征形成背景分析及班級管理對策[J].開心（素質教育），2017（10）：17.

編輯 郭小琴