高中德育教育與心理健康教育結合的思考與實踐

鄧啟文

摘 要：高中階段的教育教學工作，相比于其他階段的教學工作更為嚴謹，因為處在高中階段的學生，其心理發展極具特點，并且學生的心理活動也十分復雜，但是學生又處于人生的重要轉折點。因此這一階段的教育教學工作就顯得格外重要，尤其是對學生的德育教育工作，以及學生心理健康教育工作，更是需要高中教師關注重點。

關鍵詞：高中;德育教育;心理教育;融合

在教育事業發展過程中，很多高中生其心理健康問題較為嚴重，這就導致學生在學習過程中極易出現叛逆情緒，更有甚者還會做出令人抱憾終生的事情。所以高中教師在對學生進行教學時，一定要重視學生的德育教育以及心理健康教育，進而引導學生正確看待社會，使學生能夠保持良好的心理狀態來面對學習。但是如何將德育教育與心理健康教育相結合，卻是當前高中教師一直在思考的問題。筆者就針對這一問題進行研究，并為廣大高中教師總結出了實踐經驗，希望可以為廣大高中教師提供有效幫助。

1 德育教育與心理健康教育的區別以及聯系

1.1區別

很多高中教師在將德育教育，與心理健康教育結合過程中，經常會出現概念混淆的問題，進而導致德育教育工作以及心理健康教育工作出現漏洞。所以教師在將這兩項工作融合過程中，就要認清德育教育與心理教育的區別，進而對學生開展相應的教育工作[1]。這兩項工作不僅基礎觀念不同，在對學生進行教學的過程中，這兩項工作的評判方式也存在一定差異，德育教育工作是幫助學生正確認識社會，進而提高學生的人生與社會價值觀，然而心理健康教育則是對學生的心理變化進行分析，從而根據學生的性格特點開展心理疏導工作。

1.2聯系

雖然德育教育與心理健康教育存在一定區別，但是這兩者之間還是存在一定的聯系，兩者之間的聯系主要分為以下三點。首先就是這兩項工作都可以針對高中學生進行教學。其次就是這兩項工作的最終目的，都是幫助學生正確的看待人生，并幫助學生了解當前社會，進而提高學生的綜合能力，使學生能夠成為復合型人才。最后就是這兩項的工作的教育觀念，無論是德育教育還是心理健康教育，這兩項工作的教育觀念都是尊重學生，并使學生的心理訴求能夠更加完整的表達出來。所以說這兩項工作雖然存在一定的區別，但是綜合分析下來，這兩者之間的關聯性還是很大的，那么教師在教學過程中，就要將這兩項工作結合起來，以保證學生身心健康成長[2]。

2 德育教育與心理健康教育融合的有效途徑

2.1提高班主任工作能力

高中學生大部分時間都在班級中，所以班主任在班級管理過程中，就要不斷的提高工作能力，進而將德育教育與心理健康教育完美融合。那么教師在對學生進行管理時，就要注重管理方式的多元化，不要一味的關注學生學習成績，教師要針對學生的德育教育開展管理工作，同時在管理過程中關注學生的心理變化。與此同時，班主任還要在班級管理過程中做到嚴于律己，避免因為教師自身的言行對學生造成影響，所以說教師在進行班級管理時，一定要不斷提高自身工作能力，進而為學生創造出良好的生活環境，提高學生對教師對社會的看法。

2.2建立學生心理咨詢室

為了保證高中學生的心理健康，各院校應為學生建立心理咨詢室，進而幫助學生心理健康發展。因為高中生的學習壓力較大，并且很多學生也正處于青春期，所以在學習中就會出現困惑、焦躁等情緒。所以各高中院校在班主任德育教育的基礎上，還要提高對學生的心理健康教育，進而幫助學生更好的排除煩惱。心理咨詢室可以選擇利用談心或者微信溝通的方式，對學生進行心理疏導，還可以選擇為學生開展一些心理健康教育講座，在講座中針對大部分學生出現的心理問題進行解析，以幫助學生有效的解決心理問題。

2.3建立“家校”合作教育

其實家庭對學生的影響也十分重要，很多教師在將德育教育與心理健康教育結合時，經常會忽視家庭教育的重要性。所以教師在開展德育教育與心理健康教育結合引導工作中，就要將學生家長帶入到教育工作中，利用電話互訪、或是線上家長會的方式，保證能夠與學生家長進行有效的交流，進而了解學生的一舉一動，對學生進行更加深入的德育教育，同時對學生進行心理健康教育，以提高學生的綜合能力與心理承受能力[3]。

3 結語

通過以上總結可以看出，在當前高中階段教學中，教師應怎樣正確的引導學生，并對學生進行德育教育以及心理健康教育。那么高中教師在將這兩項教育工作結合過程中，就要根據學生的實際情況，以及學生的心理承受能力為學生開展相應的教學工作，通過多方面引導的方式來幫助學生，保證學生身心健康成長。筆者相信在廣大高中教師的共同努力下，高中學生的心理問題一定會得到有效解決，進而為學生身心健康發展做出貢獻，為學生未來的學習與生活打下堅實基礎。

參考文獻

[1]陳建勤. 高中德育教育與心理健康教育的融合[J]. 好家長， 2018， （7）：179-179.

[2]木其爾. 現代高中德育與心理健康教育的融合分析[J]. 信息周刊， 2019（23）：104-104.

[3]徐靜， 趙平. 高中德育與心理健康教育的融合方法[J]. 考試周刊， 2018， （24）：38-38.