初中化學課前五分鐘基礎小測教育教學后記

杜娟

摘要：萬丈高樓平地起，打好基礎是根本。在學習上，基礎是否牢固，決定了學習成果是否能達到一定的高度和深度。在初中化學的學習過程中，基礎打好尤為重要。在課堂教學過程中，采取一定的教學手段和方法用來加強學生對學科基礎知識的掌握勢在必得。

關鍵詞 課前五分鐘 基礎小測 學習興趣

著名教育名師于永正曾經在給青年教師提意見的時候曾說過：千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地就開始上課，那樣，你很難把課上下去。在之前的教學中，有一件事困惑我好久：上課鈴聲已落，班級還是亂哄哄，很影響教學活動的進行。

1課前5分鐘基礎小測使得學生學會學習

通過課前5分鐘基礎小測習慣的養成，使得學生下課之后不在是無所事事，在班級里打打鬧鬧，而是有條不紊的坐在座位上主動翻看昨天課堂上的筆記，并且同桌之間還會互相考一考筆記上的內容，充分調動了每一名同學的學習熱情。以往采取提問的方式復習舊知，只是少部分同學參與互動，有相當一部分同學沒有互動起來，也就沒有辦法及時考察到這部分同學的掌握情況，只有月考的時候才發現漏洞百出。現在通過課前5分鐘基礎小測，使得每一名同學都參與進來，方便老師及時發現問題、解決問題、深化問題。帶給學生理智的挑戰，激發了學生強烈的探究欲。小測試中的滿分，使學生體驗到了付出就有回報的喜悅，滿足了學生懇求老師和同學們的認可與欣賞的心里需要。通過小測試復習上節課的重點和難點，激活了學生的活力，為當堂課知識的構建做了良好的鋪墊。

2課前5分鐘基礎小測遵守的原則

（1）普遍性原則。95%的測驗內容要針對全體同學，尤其是中下等同學，就將上節課的筆記內容設置為考察的重點，狠抓基礎，讓每一名同學都體會到學習的樂趣。

（2）個體性原則。5%的測驗內容是在基礎知識點上的升華，主要考察尖子生的思維外延能力，提高這部分同學的綜合能力。

（3）時效性原則。①前一天的學習內容，第二天課前必進行小測驗，達到趁熱打鐵的效果。②當天的測驗結果當天公布，問題及時解決。

3課前5分鐘基礎小測的題型及操作措施

（1）選擇題。為了節省學生的答題時間，將某些知識點以選擇題的形式呈現。

（2）填空題。將中考常考察的易錯字（如：吸“附”、活性“炭”、肥“皂”水等）、化學用語的書寫（如元素符號、化學式、化學方程式、離子符號、化合價等）、專業術語（如凈水時加入明礬的作用、燃燒的條件等）等相關內容設置為填空題。

（3）判斷題。將邏輯思維推理題設置為判斷題，在中考中沒有此題型，平日練習時為了強化知識點，提高學生的邏輯思維判斷力設置相關題型，同時為中考中出現的邏輯推理題打下堅實的基礎。

如：只含有一種元素的物質一定是單質

（4）簡答題。中考試卷中常出現的簡答題，在本節課中若出現相關知識點，將其設置為簡答題，并嚴格規范答題的過程，做到語言描述不丟分。

如：回答氧氣的檢驗和驗滿方法。答題時要準確描述出操作過程、實驗現象以及實驗結論。

（5）實驗題。實驗題是中考重點內容，也是拉開層次的習題。當講到某個實驗時，會將典型的實驗習題呈現在小卷上。

如：小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經查閱資料知：

白磷著火點為40 ℃，紅磷著火點為240 ℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現象是________________________________________________________________________。

小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是________（填序號，下同）;

能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是________。

“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比，________（填“甲”或“乙”）更體現了化學實驗的綠色化追求。

（6）計算題。此類小測驗主要集中在講第五單元《利用化學方程式的簡單計算》的課前小測驗中，嚴格規范學生的解題過程，考察學生對利用化學方程式計算的掌握程度。

以上題型便是我出小測驗的主要題型，但是針對不同的課型及課程內容，有可能不會同時出現在一張小卷上。

4課前5分鐘基礎小測的實施成果

在我所教的兩個班級進行課前5分鐘基礎小測，并以另兩個沒有進行課前5分鐘基礎小測的班級進行對比，將近一年的教學活動，收獲滿滿。兩個班級的及格率分別由之前的66.0%上升到81.1%，64.3%上升到78.6%;優秀率也分別由之前的13.2%上升到17.0%，4.8%上升到9.5%。初中化學課前5分鐘基礎小測使得同學們不在被動學習，領會了學習的方法，體驗到了學習的樂趣。