為孩子，做一面有光的鏡子

張瑞紅

這一年，我常常被樓上新鄰居家的爭(zhēng)吵擾得不得安生。慢慢地，我竟從這嘈雜中辨出了幾分緣由：孩子網(wǎng)游成癮，老師每天反饋來(lái)的都是作業(yè)不能完成、課堂上睡覺之類的訊息，父母的說(shuō)教打罵從來(lái)都不能奏效……

每次在樓梯碰見那個(gè)看起來(lái)文靜有禮的五年級(jí)男生，我都想不明白：好好的一個(gè)孩子，怎么就能對(duì)生養(yǎng)他的父母罵出那么粗鄙的話來(lái)，怎么就能變得讓老師頭疼、家長(zhǎng)無(wú)策呢？于是，我對(duì)這個(gè)孩子便多了幾分審視打量，對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)助多了些同情，也總在思考著自己作為一個(gè)教育工作者，能不能給予這個(gè)家庭些許幫助。

一個(gè)深夜，我的疑惑隱隱尋到了答案。晚上十點(diǎn)多，我正準(zhǔn)備入睡，樓上傳來(lái)了孩子父親扯著嗓子嘶吼的歌聲。時(shí)值夏天，家家都開了窗子取涼，那“鬼哭狼嚎”般的聲音便愈發(fā)清晰可聞?！耙粋€(gè)面對(duì)自己時(shí)隨心所欲、面對(duì)公眾時(shí)無(wú)所顧忌的父親，能給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？”我感慨著。一個(gè)鄰居不堪這靜夜里的攪擾，喊了一聲：“樓上的，明天孩子們還得上學(xué)呢，大半夜的讓不讓人睡了！”沒想到這位父親脫口罵了三個(gè)臟字，還振振有詞：“你睡不睡關(guān)我什么事！”……

那一刻，我對(duì)這個(gè)家庭的“斗爭(zhēng)”，對(duì)孩子父母的幾絲同情蕩然無(wú)存。因?yàn)槲铱匆娏撕⒆映砷L(zhǎng)中所面對(duì)的那面“鏡子”：他的父親，一個(gè)耽于玩樂、什么都不管不顧的人，也是一個(gè)出口成“臟”、毫無(wú)理性可言的人。

這樣的家長(zhǎng)，因?yàn)槿狈Α翱匆姟焙屠斫猓瓤床灰娮陨淼膯?wèn)題，也找不到孩子的問(wèn)題根源在哪里，便只能抱著專橫的態(tài)度，打得孩子“聽話”，這才是他們家庭教育中最嚴(yán)重的問(wèn)題。這個(gè)孩子的悲涼，是面對(duì)著鏡子迷茫地看著自己，鏡面上布滿了水漬和斑駁;而孩子的父親更是忘了時(shí)時(shí)擦拭自己這面鏡子，忘了孩子刻刻都在照著它生活。

常常有人向我討教教育孩子的秘方。在大家看來(lái)，我家孩子有著不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)、良好的自律習(xí)慣以及做事專注的能力，這一切肯定與我不無(wú)關(guān)系。但細(xì)細(xì)回顧，在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我真的付出了很多嗎？其實(shí)沒有。沒有時(shí)間陪著孩子四處開眼界，沒有精力盯著他的習(xí)慣養(yǎng)成，更沒有能力去輔導(dǎo)他的任何一門功課。這些年，我把太多的精力都集中到了工作中，個(gè)人成長(zhǎng)的需求也讓我把更多的時(shí)間留給了讀書和寫作。

可是，兒子的身上終歸有著我的影子：他能夠隨時(shí)把自己安放到一本書中尋找快樂，能夠以極其專注的態(tài)度對(duì)待他需要面對(duì)的事情，能夠在遭遇困難時(shí)主動(dòng)思考化解的方法……我確實(shí)沒有給他更多的陪伴和引領(lǐng)，但無(wú)形之中的影響也許才是最好的教育吧！

一個(gè)人的成長(zhǎng)，是學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”共育的結(jié)果。其中，家庭教育是根，是源，父母的樣子是光，是亮，只有根源的土壤醇厚、水質(zhì)清澈，才能滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)，只有光亮之處溫和煦暖、明媚宜人，才能映照孩子的前路。

“自己沒有的東西不可能給別人”，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理用于家庭教育中非常適切：愁眉難展的父母很難給予孩子幸福，自私自利的父母很難培養(yǎng)出善于合作的孩子，粗鄙狹隘的父母很難培養(yǎng)出文明高尚的孩子，活不出自己的父母也很難讓孩子的生命綻放出光芒……所以，為人父母者，一定要做一面光潔明亮的鏡子，為了孩子的成長(zhǎng)！

（作者單位：山東省菏澤市鄄城縣紅船鎮(zhèn)中學(xué)，菏澤，264300）

編輯/劉 芳 終校/劉永勝