淺談對院校軍事職業(yè)教育的認識

張靖

摘 要：《軍事職業(yè)教育改革實施方案》的印發(fā)，拉開了新時代中國特色軍事職業(yè)教育的序幕。發(fā)展軍事職業(yè)教育是貫徹人才強軍戰(zhàn)略部署，加快健全軍事人才培養(yǎng)體系的重大舉措，對于培養(yǎng)造就能夠擔當強軍重任的高素質(zhì)新型軍事人才具有重要意義。

關鍵詞：軍事;職業(yè)教育;改革

緊密結合軍隊建設發(fā)展和官兵成長成才需要，普及開展有組織有計劃的自主學習，逐步實現(xiàn)全員全時全域的在崗繼續(xù)教育，使軍隊人員得到與軍事變革、崗位要求和職業(yè)發(fā)展相適應的教育培訓，是改善官兵知識結構、提高崗位能力、促進職業(yè)發(fā)展的重要途徑，軍事職業(yè)教育作用越來越凸顯。

一、開展軍事職業(yè)教育的意義

（一）軍事職業(yè)教育是時代發(fā)展的必然趨勢。人才培養(yǎng)是一個完整的不間斷的過程，在加強傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的同時，更應該高度重視以部隊為主體的軍事職業(yè)教育人才培養(yǎng)功能和價值。我軍長期以來，在對士兵的培養(yǎng)上，更多的是依靠院校教育、集中培訓、以老帶新等方式。軍事職業(yè)教育作為一種崗位在職教育，能夠很好地拓展和補充院校教育對軍事人才的培養(yǎng)功能，為全體官兵提供學習提升機會，是時代發(fā)展的必然趨勢。

（二）軍事職業(yè)教育是能打勝仗的基礎工程。"人是戰(zhàn)爭的決定性因素"。人與武器的融合程度決定著戰(zhàn)斗力的強弱。人的素質(zhì)決定著武器裝備的性能究竟能發(fā)揮到什么程度。軍事人才既要從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，但更多的是從課堂、訓練場走向戰(zhàn)場。加強軍事職業(yè)教育，提高人員基本素質(zhì)是戰(zhàn)斗力成長的基礎工程。

（三）軍事職業(yè)教育是軍隊改革發(fā)展的緊迫任務。俄軍認為，不斷提高和完善軍官的訓練水平和科學文化素養(yǎng)，軍官的訓練僅靠院校培訓是遠遠不夠的，必須堅持對軍官進行在職訓練。為此，俄軍有嚴格的軍官在職訓練制度，并有專門的訓練大綱、訓練樣式和方法。法軍認為，現(xiàn)代軍隊教育訓練水平的高低決定了官兵素質(zhì)的優(yōu)劣和戰(zhàn)斗技能的強弱，從而直接影響到高技術武器裝備的性能是否能夠得到充分發(fā)揮，乃至戰(zhàn)爭的勝負。為此，法軍將職業(yè)教育列為軍事訓練的重要組成部分，旨在提高官兵的軍事理論水平和戰(zhàn)技術水平。所以，大力開展軍事職業(yè)教育是各國軍隊強化軟實力的必然選擇，而我軍開展軍事職業(yè)教育才處于起步階段，還存在較大的差距和諸多問題。

二、院校軍事職業(yè)教育的主要任務

軍隊院校軍事職業(yè)教育，應主要針對培訓對象及專業(yè)領域，建設軍事職業(yè)教育學習資源，提供線上線下教學服務，開展技術支持和骨干培訓等工作以及本單位軍事職業(yè)教育的組織實施。

（一）扎實推進在線學習資源建設。學習資源包括在線課程、在線訓練課程和微課。其中，在線課主要包括大規(guī)模在線開放課程與小規(guī)模限制性在線課程;在線訓練課程指以游戲化、沉浸式、互動式等方式實施操作技能、戰(zhàn)術運用、戰(zhàn)法創(chuàng)新等網(wǎng)絡虛擬訓練課程。

（二）加快建立健全院校軍事職業(yè)教育管理機制。遵循軍事職業(yè)教育在線學習資源建設及教學規(guī)律，全面規(guī)范管理流程鏈，充分激發(fā)各方開發(fā)運維的積極性和主動性，注重健全基本制度與完善專項規(guī)定齊頭并進、順暢高效的管理服務制度機制，盡快形成具有可操作性的管理制度標準，并適時進行試運行。

（三）統(tǒng)籌完善條件環(huán)境建設。注重與院校信息化建設項目無縫對接，規(guī)劃開展院校軍事職業(yè)教育配套條件建設，盡快搭建良好軟硬件平臺，并為全員在線學習提供相對完備的設施條件，加強學習資源開發(fā)條件建設力度，確保院校初步具備軍事職業(yè)教育學校資源開發(fā)自我保障能力。

（四）培養(yǎng)軍事職業(yè)教育在線學習開發(fā)標桿團隊。重點圍繞軍事職業(yè)教育學習資源開發(fā)、教育教學管理、教學實施等主題，深入開展學術研修活動;適時邀請軍地知名專家開展學術講座;依托地方大學或培訓機構舉辦專題研修班;結合院校教員教學能力及教學團隊建設工作，著力打造學養(yǎng)功底扎實、創(chuàng)新視野廣闊的骨干人才隊伍，為院校軍事職業(yè)教育建設發(fā)展提供必要的人力保障與智力支持。

三、激發(fā)軍隊人員積極參加軍事職業(yè)教育

如何激發(fā)軍隊人員參加軍事職業(yè)教育學習動力，提高學習效果，是亟待研究解決的問題。

（一）提高思想認識。習近平主席指出："強軍興國，關鍵靠人才，基礎在教育。"我們必須不斷學習，緊跟時代步伐，在心中牢固樹立"打仗意識"和"危機意識"，做好思想政治教育工作，從內(nèi)在激發(fā)學習動力。

（二）培養(yǎng)學習興趣。我軍各類專業(yè)崗位不計數(shù)，工作在不同崗位的人員，其素質(zhì)結構要求不同。軍事職業(yè)教育應結合專業(yè)崗位實際設置課程，緊貼崗位，科學設置課程和教材，以崗位需求激發(fā)官兵的學習興趣。

（三）改善學習條件。近年來，我軍的信息化建設取得了長足進步，并且進入一個快速發(fā)展期。網(wǎng)絡和遠程教育資源覆蓋面廣，教育資源可以實現(xiàn)多種形式的整合和優(yōu)勢互補，學習不受時空限制。借助現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢開展軍事職業(yè)教育，是拓寬人才培養(yǎng)路徑的重要措施。

（四）建立獎懲機制。各單位要根據(jù)自身實際，制定切實可行的軍事職業(yè)教育獎懲機制，嚴格執(zhí)行獎懲規(guī)定。將學習制度落實、考核成績與評先評優(yōu)緊密結合，來促進官兵學習的積極性和主動性。

發(fā)展軍事職業(yè)教育，是實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、全面建成世界一流軍隊的基礎工程;是適應信息時代變化、應對新軍事革命挑戰(zhàn)的長遠之舉;是解決備戰(zhàn)打仗短板弱項、提高軍事人才能力素質(zhì)的現(xiàn)實急需。積極發(fā)展軍事職業(yè)教育是推動軍隊建設的一項戰(zhàn)略性、全局性、基礎性的強軍工程。

參考文獻

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