探討高中教學(xué)中音樂(lè)合唱的魅力

劉麗莎

摘 要：合唱是最直接最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的一種方式，學(xué)生也能在團(tuán)隊(duì)合作中增進(jìn)感情。通過(guò)合唱可以引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，提升自己的合唱能力，也能促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，陶冶自己的情操。合唱在教學(xué)中的作用也逐漸凸顯出來(lái)，很多的學(xué)校也開始重視高中音樂(lè)合唱的教學(xué)。本文通過(guò)對(duì)高中音樂(lè)合唱進(jìn)行分析和探討，來(lái)為閱讀本篇文章的讀者展現(xiàn)音樂(lè)合唱的魅力。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);音樂(lè)合唱;魅力探討

高中音樂(lè)合唱教學(xué)在高中教育中有著重要的意義，音樂(lè)合唱不僅能促進(jìn)學(xué)生間的友誼，增加凝聚力，也能培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，對(duì)陶冶學(xué)生的情操有著重要的作用。在音樂(lè)合唱中學(xué)生能學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，本文通過(guò)對(duì)音樂(lè)教學(xué)方法的探析，來(lái)進(jìn)一步分析音樂(lè)的魅力和作用。

一、聆聽音樂(lè)

（一）聽優(yōu)秀的音樂(lè)作品。合唱的時(shí)候自己身處其中可能并不知道自己的不足在何處，因?yàn)楫?dāng)局者迷，所以可以多聽一些優(yōu)秀的音樂(lè)合唱作品，從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，在不斷的聆聽之中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在高中音樂(lè)合唱教學(xué)階段，教師要多給學(xué)生多聽音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)的世界中遨游，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)真正的魅力所在，這樣的教學(xué)方式可以提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱的興趣，也能間接地陶冶學(xué)生的音樂(lè)情操。

（二）對(duì)比聆聽。在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中把同一首音樂(lè)的不同演唱形式做一個(gè)對(duì)比，讓學(xué)生能從中找出不同的地方，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)形式，以及這些表現(xiàn)形勢(shì)下會(huì)給人帶來(lái)不同的音樂(lè)感受。教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生聽一聽獨(dú)唱和合唱兩種音樂(lè)演唱模式，并且讓學(xué)生自己對(duì)比，讓學(xué)生知道音樂(lè)合唱的魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、技巧學(xué)習(xí)

（一）氣息控制。在音樂(lè)教學(xué)中最重要的便是氣息的控制，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是對(duì)于吸氣和呼氣的控制，要求演唱者保持吸氣時(shí)的平穩(wěn)自然，不能有其他的雜音，也不要有過(guò)分控制吸氣的感覺，要做到自然而然的換氣。氣息的控制是演唱者都要經(jīng)歷的基礎(chǔ)訓(xùn)練，"磨刀不誤砍柴工"只有打好了基礎(chǔ)，演唱才能完美的進(jìn)行。所以，在日常教學(xué)中教師要有意識(shí)地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氣息控制訓(xùn)練。

（二）二聲部訓(xùn)練。在高中音樂(lè)合唱教學(xué)過(guò)程中最重要也是最難培訓(xùn)的便是二聲部的訓(xùn)練。 因?yàn)槎暡康挠?xùn)練是枯燥乏味的，形式過(guò)于單一，就造成了學(xué)生的厭煩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該客服這些難點(diǎn)，解決這些問(wèn)題，要找到訓(xùn)練二聲部的方式，讓學(xué)生通過(guò)不斷聆聽找出自己不懂的部分，用鋼琴演奏一聲部，學(xué)生用嘴唱出二聲部，這樣學(xué)生就能直觀的感受出一聲部和二聲部本質(zhì)的區(qū)別。

（三）情境訓(xùn)練。合唱想要真正地打動(dòng)觀眾就需要歌唱者要投入情感去了解音樂(lè)真正的情感。在教學(xué)中教師要自發(fā)地引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)把握好音樂(lè)的情感，合唱充滿自己對(duì)音樂(lè)真正的理解，讓音樂(lè)合唱成為真正的音樂(lè)作品。

三、音準(zhǔn)和節(jié)奏

（一）音準(zhǔn)訓(xùn)練。音準(zhǔn)是音樂(lè)合唱中的基礎(chǔ)，每一個(gè)發(fā)音都會(huì)改變合唱的韻味，不和諧的聲音出現(xiàn)也會(huì)影響整個(gè)音樂(lè)的基調(diào)，所以在訓(xùn)練的時(shí)候教師要抓緊音準(zhǔn)的訓(xùn)練。一般音準(zhǔn)訓(xùn)練采取的都是"慢練"的方式，但是這樣的方式過(guò)于單一，學(xué)生會(huì)覺得枯燥和乏味，學(xué)習(xí)的興趣和積極性也會(huì)大打折扣，所以在學(xué)習(xí)中教師要通過(guò)一些輔助手段來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)聯(lián)系的興趣，豐富教學(xué)的內(nèi)容。

（二）節(jié)奏訓(xùn)練。音樂(lè)中節(jié)奏也是合唱的重要環(huán)節(jié)，音樂(lè)之間往往有著自己的規(guī)律，在合唱中一般容易出現(xiàn)節(jié)奏不準(zhǔn)的情況多數(shù)是在起音和結(jié)束的時(shí)候，這就需要多加關(guān)注。所以，在日常的訓(xùn)練中教師要讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，節(jié)奏可以從易到難。在課堂上讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，把抽象的事物變得具體化，也可以利用外部的媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。節(jié)奏在音樂(lè)合唱中是必不可少的一部分，是整個(gè)合唱的骨架。節(jié)奏的訓(xùn)練是不可或缺的，節(jié)奏訓(xùn)練也能提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的把握，在反復(fù)的節(jié)奏訓(xùn)練中找到音樂(lè)的感情點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也起到了一定的作用，也加深了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的了解。

（三）搭建音樂(lè)合唱平臺(tái)。合唱主要的目的是將自己的音樂(lè)表演給觀眾，讓觀眾從合唱中引起共鳴，音樂(lè)合唱最終走向的地方是舞臺(tái)。無(wú)論是什么藝術(shù)，都有一天是要面臨觀眾的。合唱也是和聽眾交流音樂(lè)的一種方式和手段。合唱面臨的問(wèn)題便是演唱者的心里素質(zhì)，一旦演唱者受到影響，其氣息就會(huì)紊亂，合唱正式進(jìn)行的時(shí)候就會(huì)對(duì)合唱的質(zhì)量造成影響，其本身真正的情感也無(wú)法傳遞給聽眾。所以，在教學(xué)中教師要多利用學(xué)校的各種活動(dòng)，讓學(xué)生能真正地站到舞臺(tái)上進(jìn)行自己的演唱。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中音樂(lè)合唱有著其不可磨滅的意義，音樂(lè)的魅力是我們無(wú)法拒絕的。合唱不僅是一種群體合作的表演活動(dòng)，也是對(duì)音樂(lè)的展現(xiàn)。音樂(lè)能給人帶來(lái)美的享受和對(duì)自己情操的陶冶。高中音樂(lè)教師的目的便是給學(xué)生進(jìn)行啟蒙，讓學(xué)生了解到音樂(lè)合唱的魅力，了解音樂(lè)的情感。當(dāng)然在合唱教學(xué)之中我們不能盲目地追求效果，要扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，并且在音樂(lè)合唱學(xué)習(xí)之中了解到音樂(lè)的魅力。在教學(xué)中也要不斷豐富自己的教學(xué)模式，改革課堂，在不斷的實(shí)踐中豐富和完善課堂的教學(xué)模式。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的氛圍，真正地走進(jìn)音樂(lè)合唱的世界中，了解到音樂(lè)合唱真正的魅力所在。

參考文獻(xiàn)：

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