合理運用多媒體推動中職音樂教學創新

劉芮瑄

◆摘 要：近些年來，社會增加了對中職教育的關注度。社會對人才素質的要求伴隨著社會的發展，標準變得越來越高。所以，在一個素質教育與信息化時代都快速發展的時代背景下，推動中職教育逐步向信息化轉變，這是一項重要的、推動中職教育飛躍式發展的手段，同時也是提高受教育者綜合素質的關建途徑。音樂素養是我們必備素養之一，開展中職音樂教學的目的就是為了培養學生的音樂素養，提升學生的綜合素質水平。

◆關鍵詞：多媒體；中職音樂；創新教學

1前言

時代的發展使得人們各方面的需求越發的多元化。為了實現教育發展不落后于時代發展，對于中職音樂教師教學方面而言，可以將信息技術的運用與教師的教學方法相組合，通過教學方法的創新，來取得更好的教學效果。本文先從簡述中職音樂教學現狀入手，再進行中職音樂教學存在的問題的互逐層分析，最后就問題提出針對性的解決策略。通過大致了解中職學生音樂學習的特點，正確認識音樂教育在信息技術化的大背景下所發揮的作用，為中職院校音樂教學提供最符合社會發展的觀念和最適宜教學的途徑。

2中職音樂教育現狀

針對客觀方面的分析，制約中職音樂教學發展大約有以下幾個因素。

第一，中職學校不夠重視音樂教學，教師從未開展過相關于音樂教育研究與探討，并且師資力量欠缺，大多數中職音樂教師僅具有本科學歷，教齡較低，雖然這樣與學生之間存在較小的代溝，但是從事教育的時間過短，會造成沒有豐富的教學經驗作為支撐的直接后果。

第二，學校管理層對音樂教育的資金、制度等方面支持不夠，難以達到提升學生音樂品味、陶冶學生藝術情操的目的。運用多媒體教學來提高學生學習音樂的動機與積極性，還可以調動課堂氛圍，多媒體將畫面、聲音、文字等多種形式合并呈現，引導學生由被動學習向主動學習轉型。

第三，課堂教學質量不高，在傳統課堂教學中，教師與學生之間互動較少，這種現狀一定程度上體現了教師對課堂教學重視程度不高，缺乏教學方法和內容上的創新意識。

第四，硬件設施落后，教學方法與教材的選擇多采用傳統的模式，很多中職學校對教材的選擇是根據教師的選擇，并沒有固定的音樂類教材，更沒有嚴格的限制和要求規范教師選擇教材的行為，導致教材的覆蓋范圍單一、狹窄、缺乏多樣性，并且無法保證所選用的教材能滿足學生的不同需求。

針對主觀方面的分析，制約中職音樂教學發展大約有以下幾個因素。

教師因素。教師課堂的引導者，更是課堂的統籌者。師生之間形成互相尊重的良好教學與學習氛圍，建立和諧、平等的師生關系，是提高課堂教學效率的必要條件。在相關調查中顯示，學校中職音樂教師的教師專業性不足，與時俱進的教學能力欠缺，上課方式傳統單一，不能夠將學生的注意力吸引到課堂教學上來。

學生因素。興趣為學習指明方向，研究表明當學生對一件事產生深厚的興趣時，就愿意投入更多的精力和時間去參與到這件事中，由被動學習轉變為主動學習。在當下學生音樂學習的現狀來看，學生欣賞音樂的目的大多是為了打發時間、放松，很少有學生是為了培養自己的音樂素養而進行欣賞音樂。其次，中職學生在知識儲備有所不足，這是導致中職學生音樂素養低的一個重要原因。

3運用多媒體推動中職音樂教學創新的方法

針對上文提出的客觀、主觀方面問題，為運用多媒體推動中職音樂教學創新提出具體的策略及建議。

3.1中職學校必須重視音樂教育

中職院校需要加大對音樂教學的關注程度，還要加強學校基礎設施建設，學校管理層增加對音樂教育資金、制度等方面的支持。就中職學生在本階段所具備的學習特點，發揮音樂對人的陶冶作用，幫助學生放松心情，減輕學習及就業壓力，一方面保證學生身心健康向正確的方向發展，另一方面還能夠保證學生的音樂素養得到進一步升華。

3.2應用信息技術方式選擇音樂鑒賞素材

中職學校要根據新課標改革的要求，在音樂欣賞素材方面進行及時的更新。除了選材內容要與學生的興趣愛好相結合之外，還應適當的融入現有的流行元素。現在的學生喜愛的音樂類型多為流行歌曲，如果教師在選材的過程中選擇讓學生欣賞傳統音樂，那一定不會由較好的教學效果，因為這不符合大部分學生的興趣。將流行音樂引入課堂，看起來不很符合傳統教學觀念，但是將流行音樂作為教學的切入點，引導學生從聽音樂發展到分析音樂成分再到研究其唱法及發展歷史。

其次，教師還可以將學生自身的專業作為課程方向，制定不同類型的音樂課堂教學模式，增加學生的學習音樂的動機。例如，如果學生的專業是學前教育，教師可以將音樂教學的內容更貼近于幼兒音樂風格。結合幼兒園小朋友的天性及特點，引導學生將表演、音樂欣賞融入到幼兒互動的活動當中。

3.3利用信息技術構建中職生文化實踐活動

中職音樂教師在日常教學活動中一定要重視實踐活動，將理論與實踐完美結合。例如，在課堂上要拿出十分鐘左右的時間進行各種形式的實踐活動，利用多媒體，播放視頻或幻燈片等方式，調動課堂氛圍，創造出活躍的課堂氛圍。在學校可以創建草地音樂節等多形式的音樂互動模式，通過音樂歡快的節奏，減輕學生的生活壓力，使身心得到放松。還可以進行唱歌比賽，讓學生在課堂上學到的聲樂技巧，投入實踐之中。教師帶領學生，在輕松的音樂欣賞模式中，讓學生表達出真實的自己，潛移默化地受到音樂的熏陶，提高自身的音樂欣賞水平。

4結束語

信息技術的發展可以在中職教育中為學生的學習提供豐富的方式，推動音樂教學改革，保證教育緊跟時代發展。將多媒體運用到入場音樂教學活動當中，不僅可以推動音樂事業向現代化發展，還可以培養學生音樂素養，開闊學生的思維。

參考文獻

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