北京為家庭教育賦能

羅燕

“父母之愛子，則為之計深遠。”這句家教古訓廣為傳播，但如何才是“計深遠”？很多人感到困惑。

隨著社會競爭日益激烈，育兒焦慮也越來越普遍，家庭教育的社會支持顯得更加重要。

近期發布的《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確提出，加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設，為家長提供公益性家庭教育指導服務。

近年來，北京一直在先試先行，探索家庭教育的實踐路徑。自2017年起，北京市啟動了“家庭教育與家風建設”項目，線上、線下齊頭并進，提供家庭教育指導服務，為家庭賦能。

線上線下聯動

“秒光。”

談到家庭教育活動的居民參與，田杰脫口而出。

作為北京市順義區社區教育中心家庭教育研究指導辦公室主任，她發現每次活動信息發布后，名額都很快被搶光，還經常有家長要求增加名額。

家長教育大講堂、家長教育沙龍、家教名師校園行……這些順義區社區教育指導中心組織的活動，有的在社區進行，有的在學校開展。

居民參與熱情不高，是社區組織活動面臨的普遍困境，很多社區組織活動就靠發禮品拉點人氣。

順義區社區教育中心主任李建軍坦承，順義也經歷過這個困境。剛開始組織家庭教育活動時，來參加的人很少，尤其是在社區，家長們都沒時間參加。

社區進行了大力宣傳與推廣，慢慢為活動聚集了一些人氣。再加上家庭教育大講堂邀請的都是家庭教育領域的知名專家，家庭教育沙龍邀請的是一線教師或家庭教育指導師，吸引了大量居民參加。

現在，每次組織活動，不僅現場人員爆滿，線上還有大量家長收看直播。“比如，一場家庭教育沙龍，現場只有30人，但線上有10萬家長收看。”田杰說。

在李建軍看來，活動是否受歡迎，主要在于課程是否符合家長需要，是否能解決他們的問題。家庭教育指導，只有夠專業，才能形成品牌效應，進而獲得家長信任。

朝陽區也建立了300余人的家庭教育專家資源庫。同時，設立了家庭教育骨干隊伍建設項目，在社區層面，已經培訓初級家庭教育指導師158名;在學校層面，已培養高級家庭教育指導師94名。

目前，第三期家庭教育能力提升班已結課，考試通過后，朝陽區將擁有一支近200人的高級家庭教育指導師隊伍。

據朝陽社區學院家庭教育指導中心主任溫永春介紹，近年來，在家庭教育專業人員的支持下，朝陽區開展了1548場進社區、進校園家庭教育專題講座，32.5萬余人次家長現場聆聽，與專家面對面交流溝通。

“開展家庭教育工作，首先得有專家庫。”北京市教委職成處處長王東江表示，北京市教委聚集了70多名專家，組成一個專家庫，他們來自教育學、心理學、社會學等領域，共同推進全市的家庭教育與家風建設。

這些專家面向家庭教育骨干、家庭教育管理者、社區志愿者及“家校協同基地校”開展家庭教育專題培訓。

目前，北京市建立了109所家校協同基地校，每年專家們會走進校園，作20余場報告，現場參與人數累計達8120人次。

同時，在專家庫的支持下，“伴隨成長每周一信”以短信、微信方式，每年向北京市近50萬個0～18歲家庭推送家庭教育同步指導信息。

親子共同成長

秦珍每周都有一個固定節目，陪孩子參加社區的繪本閱讀活動。她所在的社區開設了驛站學堂，每周五下午或周六上午開親子閱讀課。

秦珍的孩子快4歲了，已經堅持上了兩年多的親子閱讀課。秦珍向《民生周刊》記者算了一筆賬：在早教機構，一節繪本課得200多元。如果離家遠，還要車費。但在社區，來去方便，上課還免費，老師也非常專業，會給孩子講繪本，跟孩子互動，還會帶孩子做手工。“太劃算了！”

像這樣的驛站學堂在順義區共有10個，近萬個家庭參加了親子閱讀活動。

秦珍看到了孩子的成長，“剛開始的時候他很內向，不愿說話，現在越來越活潑，愿意跟老師和小朋友交流了。”

兩年來，秦珍家里的書越來越多，買了幾個書架，裝飾風格也變得更加適合讀書。“以前孩子最多的東西是衣服和玩具，現在最多的就是書了。”秦珍說，她跟孩子爸爸也變得愛看書了。

“讓家長和孩子共同來做一些事情，通過體驗式、家長和孩子聯動式的活動，可以促進孩子與父母的感情，并且從中得到教育。”王東江說，北京還開展了很多親子活動，如曬曬我家年夜飯、繪制我家根脈圖等，這些活動都需要家長和孩子一起完成。

走向個性化指導

“講座很好，但還是不解渴。”在朝陽區一個家庭教育講座現場，張琳告訴《民生周刊》記者。

她有些問題想請教講座的專家，但提問的人太多了，還沒有輪到她，講座就結束了。

她的孩子正處在幼升小階段，她有些焦慮，“希望專家能留更多互動時間，能有一對一的交流更好。”

目前，北京市的家庭教育指導服務都是普適性指導，主要是引導家長更新育子觀念，普及基本的親子教育知識，但沒有滿足家長的個性化服務需求。

王東江發現，不同家庭遇到的困難和問題是不一樣的。有的是心理問題，有的是認識問題，有的是父母之間的問題，有的是父母和孩子間的問題，這些問題都沒有標準答案。“所以我們要成立個性化的咨詢中心，沒病預防，有病出處方。”

7月2日，中國下一代教育基金會為順義區社區教育指導中心和朝陽區社區學院頒牌，他們將成為全國第一批掛牌的家庭教育咨詢服務中心。

據了解，家庭教育咨詢服務中心將開展一對一咨詢活動，或者組織小規模的沙龍，解決家長焦慮的具體問題。

家庭教育咨詢服務中心會開展線上服務指導，也開展線下“坐診”服務。家長可以通過留言、郵件等方式提問，專家會定期予以解答或指導。

另外，專家組成的“坐診”團隊，每學期按學段開展4次咨詢指導服務。家長可以根據自己的需求或者困惑進行線上預約報名，然后接受線下輔導

咨詢中心還會建立“融合教育資源教室”，面向在學生成長、學習困難、心理障礙、學習能力、親子矛盾等方面有問題的學生，開展有針對性的指導和矯正訓練等服務。

“你隨時可以到這里來進行線上、線下咨詢，就像身體有病可以打醫院的咨詢電話。”王東江說。

他期待每個幼兒園、每所中小學都能有這樣的心理咨詢或者家庭教育、家風建設的咨詢室，關注青少年的身心健康。

田杰告訴記者，目前順義區已經準備好了師資、網絡平臺等，家庭教育咨詢服務中心將在9月開始正式運行。

鼓勵家長終身學習

事實上，北京的家庭教育和家風建設一直與學習型城市建設密切相關，是學習型城市建設十大工程之一。

在實踐中，家庭教育工作的推動已經與學習型城市建設的各項工作緊密結合起來。王東江告訴記者，家庭教育、家風建設將成為學習型城市、社區的監測指標之一。

北京市教委副主任黃侃提出，依托社區教育體系，充分利用開放教育資源，服務家庭教育和優良家風的養成，要盡快建立家庭教育的社區支持體系，要借助三級社區教育網絡，將街道（鄉鎮）、社區（村）家庭教育指導服務納入社區教育體系，社區教育要把家庭教育中的家長指導和培訓作為重要內容。

這樣，社區支持家庭教育的職責將更明確。社區開展家庭教育活動不再是“靠情懷”，可做可不做，而是要有計劃地推進。

“其實，學校接觸不到家庭，他們接觸的是家長，只有社區教育才能接觸到家庭。”王東江說。在他看來，社區的家庭教育指導與學校是相互補充的。

市民選修家庭教育課程將獲得一定的學分。秦珍希望，能有更系統、更豐富的家庭教育課程，“孩子成長的每個階段都會有新的問題，我們要學的東西太多了。”

李建軍表示，將探索建立家長終身學習檔案，為家長提供更為豐富的學習資源，對家長的學習實行積分管理，精準記錄家長學習過程，最終形成家長學分銀行，促進家長與孩子共同成長。

（秦珍、張琳為化名）