同根生

寶琴

我是個(gè)愛(ài)慕虛榮的人，從小到大常考第一名。可惜我有個(gè)成績(jī)堪憂的弟弟，為了不讓他給我臉上抹黑，我便披甲上陣，親自出練習(xí)題，全方位輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，一派典型的“望弟成龍”狀。但收效甚微。于是我經(jīng)常痛心疾首地問(wèn)他：“我們是親姐弟啊！你怎么這么笨呢？”

弟弟總是語(yǔ)氣沉痛地回答我曰（yuē），媽媽肚子里的精華其實(shí)有限，我和他只能共享這一點(diǎn)點(diǎn)資源。而媽媽?xiě)训谝惶サ臅r(shí)候，智商全讓我吸收走了。所以，我不但不該罵弟弟笨，還應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)他，彌補(bǔ)他的損失。

既然“題海戰(zhàn)術(shù)”失敗了，那我只剩下最后一個(gè)辦法：帶著弟弟一起讀書(shū)，以求寓教于樂(lè)。一開(kāi)始我給他讀的是一本《西游記》的小畫(huà)冊(cè)，弟弟果然看得津津有味，還知道“活學(xué)活用”。除夕夜，外公給我們發(fā)紅包，弟弟接過(guò)壓歲錢(qián)就“撲通”一聲跪在地上，氣沉丹田地大喊一聲：“謝謝大王！”

不但如此，弟弟還老纏著我，要我陪他扮演《西游記》里的故事。通常我是妖精，他是大圣，然后他攆著我滿屋子打。我實(shí)在被打煩了，就把他按在沙發(fā)上讓他動(dòng)彈不得，然后說(shuō)：“現(xiàn)在我是壓了你五百年的山。”

后來(lái)，我?guī)У艿茏x《伊索寓言》。他最喜歡里面那個(gè)樵夫與河神的故事。誠(chéng)實(shí)的樵夫把鐵斧子掉進(jìn)了河里，河神問(wèn)他掉的是金斧子還是銀斧子，樵夫說(shuō)自己掉的只是一把鐵斧子。河神覺(jué)得他很誠(chéng)實(shí)，就把三把斧子都送給了他。

這個(gè)故事引發(fā)了弟弟的無(wú)盡幻想。弟弟說(shuō)，要是他找到了河神，就一腳把我踹下河去，河神就會(huì)問(wèn)他：“你掉的是個(gè)漂亮的姐姐，還是個(gè)溫柔的姐姐？”弟弟就會(huì)嚎叫著說(shuō)：“我掉的是個(gè)又丑又兇的姐姐！”河神就會(huì)贊許地說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)！”然后把三個(gè)姐姐都送給他。

我擺出和藹可親的樣子，告訴他，我就不會(huì)這么做。要是我找到了河神，我會(huì)搶先一腳把弟弟踹下河去。河神就會(huì)問(wèn)我：“你掉的是個(gè)聰明的弟弟，還是個(gè)聽(tīng)話的弟弟？”我就嚎叫著說(shuō)：“我掉的是個(gè)又聰明又聽(tīng)話的弟弟！”河神就會(huì)生氣地說(shuō)：“你不誠(chéng)實(shí)！我什么都不會(huì)給你！你走吧！”我就快樂(lè)地跑回家去，從此一人領(lǐng)兩份零花錢(qián)。

等弟弟年紀(jì)再大一點(diǎn)兒，我便帶著他讀古詩(shī)。古典文化的熏陶果然讓弟弟受益匪淺。每當(dāng)我罰他默寫(xiě)課文時(shí)，他就要跑到家門(mén)口去，帶著充沛的感情放聲高喊，聲音大得讓街坊鄰居全都能聽(tīng)見(jiàn)：“啊！煮豆燃豆箕，豆在釜中泣！本是同根生，相煎何太急！何！太！急！”

如今我出國(guó)求學(xué)已是第五個(gè)年頭。弟弟常給我打電話，講一些家長(zhǎng)里短的事。末了，弟弟說(shuō)：“已經(jīng)很久沒(méi)人催我讀書(shū)了。”回頭看那些親密無(wú)間的日子，有笑有淚，無(wú)怨無(wú)悔。然而終究過(guò)去了，人一旦長(zhǎng)大，總是聚少離多，留下多少惆悵。