產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下財經(jīng)專業(yè)實踐教學(xué)的特色構(gòu)建與創(chuàng)新性改革研究

雷蕾

[摘 要]高校財經(jīng)專業(yè)的實踐教學(xué)受到財經(jīng)內(nèi)容屬性的影響，在促進(jìn)財經(jīng)專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作及地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)過程中，創(chuàng)建了具有團(tuán)隊特色的實踐教學(xué)課程，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下財經(jīng)專業(yè)構(gòu)建特色實踐教學(xué)。本文通過社會實踐調(diào)研、競技比賽、資源雙向互配、學(xué)習(xí)知識反饋等有效開展財經(jīng)專業(yè)實踐教學(xué)課程，從多個方面對財經(jīng)專業(yè)的教學(xué)實踐及創(chuàng)新進(jìn)行深入分析，旨在為相關(guān)研究提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]財經(jīng)專業(yè);產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制;實踐教學(xué)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.14.092

[中圖分類號]G647[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2019）14-0-02

0? ? ?引 言

建立產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，成為全球教育行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)型應(yīng)用人才的主要途徑，這是社會公認(rèn)的有效方法，即通過高校和企業(yè)共同合作的模式對在校學(xué)生進(jìn)行全方位、更深一層的實踐教學(xué)。但我國當(dāng)前產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制動力不足，高校一味追求自身利益，目標(biāo)設(shè)定出現(xiàn)偏差，致使高校人才培養(yǎng)、就業(yè)供給成為高校之間競爭的主要目標(biāo)，忽略三方共贏機(jī)制。因此，財經(jīng)專業(yè)應(yīng)該注重實踐教學(xué)的特征，創(chuàng)造適合該類專業(yè)的特色實踐教學(xué)內(nèi)容。

1? ? ?基于產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下構(gòu)建的財經(jīng)專業(yè)團(tuán)隊特色

1.1? ?科研教學(xué)帶動教學(xué)團(tuán)隊的特色

為構(gòu)建財經(jīng)專業(yè)的團(tuán)隊特色，高校應(yīng)在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制的基礎(chǔ)上，引進(jìn)科研教學(xué)，提升財經(jīng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊競爭力，同時，財經(jīng)專業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊科研工作的開展進(jìn)程，開發(fā)適應(yīng)于產(chǎn)業(yè)合作的科研產(chǎn)品。此外，高校應(yīng)以實踐作為教學(xué)團(tuán)隊的指導(dǎo)方向，致力于打造各行業(yè)發(fā)展過程中與所存在問題緊密相關(guān)的國家級科研項目和高質(zhì)量水準(zhǔn)的論文，在財經(jīng)論文研究中，除過理論探究外，還可以以各行業(yè)、各市場以及不同經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象等作為主要考察對象，充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，共同協(xié)作完成科研調(diào)查，同時還可以建立相似主題的科研群，以便形成科研專業(yè)性優(yōu)勢;通過樹立團(tuán)隊核心價值觀，加強(qiáng)團(tuán)隊成員的科研實力，以此為財經(jīng)專業(yè)合作企業(yè)提供強(qiáng)大的智力支持，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊的協(xié)同力，提高團(tuán)隊集體談判的能力。

1.2? ?服務(wù)于地方企業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特色

財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自身團(tuán)隊優(yōu)勢，積極參與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)服務(wù)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，學(xué)?？梢远ㄆ谘埜餍袠I(yè)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)校，開展產(chǎn)學(xué)合作交流探討會，達(dá)到科研成果轉(zhuǎn)向?qū)嶋H生產(chǎn)的目的，為企業(yè)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)增長提供智力支持。比如，某高校財經(jīng)團(tuán)隊通過產(chǎn)業(yè)合作在校外建立了約35家企業(yè)實習(xí)基地與科研孵化基地，為學(xué)院學(xué)生提供了豐富的實習(xí)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機(jī)會，為企業(yè)員工提供了免費的培訓(xùn)服務(wù)。此外，團(tuán)隊還將科研成果及時上報給相關(guān)部門，以便部門在開展管理工作中，能夠進(jìn)行政策參考，充分發(fā)揮團(tuán)隊科研成果產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值。由此可見，財經(jīng)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)結(jié)合良好的協(xié)作能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持，服務(wù)于地方企業(yè)。

2? ? ?財經(jīng)專業(yè)的實踐性教學(xué)特色

2.1? ?知識學(xué)習(xí)反饋及思維創(chuàng)新

在校學(xué)生的實踐性教學(xué)主要通過實習(xí)工作來完成，因此，教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該聯(lián)合優(yōu)秀的企業(yè)，共同打造實習(xí)基地，為學(xué)生提供更加專業(yè)的實習(xí)基地。通過雙基地合作的形式，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作關(guān)系，企業(yè)可以在學(xué)校建立專項實驗室，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)上貿(mào)易業(yè)務(wù)培訓(xùn)，必要情況下，還可以同企業(yè)一起走訪或參加貿(mào)易談判。在此過程中，企業(yè)可以選擇成績和綜合素養(yǎng)比較突出的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作，實際參與企業(yè)貿(mào)易業(yè)務(wù)拓展運(yùn)行過程中;學(xué)生可以參與到貿(mào)易業(yè)務(wù)洽談、合同擬定、單據(jù)管制以及善后業(yè)務(wù)中，推動學(xué)生快速成長。在學(xué)生實習(xí)階段，院校教學(xué)團(tuán)隊可以指派專業(yè)教師進(jìn)行不定期地走訪及指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生業(yè)務(wù)工作，學(xué)生也可以向?qū)熂皶r反饋業(yè)務(wù)在開展過程中所遇到的問題及難點，促進(jìn)教師與學(xué)生之間形成“面對面”互動教學(xué)，提升財經(jīng)專業(yè)實踐性教學(xué)的實際社會成效，積極推動企業(yè)和院校產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展。

2.2? ?社會實踐調(diào)研

財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生可以通過問卷調(diào)查、實地走訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種方式進(jìn)行實踐調(diào)研，緊緊圍繞專業(yè)方向與學(xué)科內(nèi)容組織專題社會調(diào)查，深入到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)研，比如，農(nóng)副產(chǎn)品運(yùn)輸途中物流企業(yè)的調(diào)查、電子商務(wù)平臺在農(nóng)村的應(yīng)用調(diào)查、地區(qū)產(chǎn)業(yè)的集群化發(fā)展調(diào)查等。此外，高校還需要結(jié)合自身專業(yè)課程特色以及教學(xué)內(nèi)容的實際需求，深入產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)中去，針對企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)、連鎖和零售、經(jīng)營管理、財務(wù)管理等方面的問題開展實地考察，以此帶動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)其對專業(yè)知識方面的真實感受。

2.3? ?產(chǎn)學(xué)資源的雙向互配

在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下，高校財經(jīng)專業(yè)在開展實踐教學(xué)的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)和院校間的戰(zhàn)略合作以及優(yōu)勢互補(bǔ)。站在企業(yè)角度而言，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主要手段。應(yīng)用產(chǎn)學(xué)結(jié)合制度，可以為企業(yè)資源帶來全新的結(jié)構(gòu)模式，推動企業(yè)向創(chuàng)新型方向發(fā)展，優(yōu)化企業(yè)的資源使用效率，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。一方面，企業(yè)可以邀請財經(jīng)院校的教學(xué)團(tuán)隊成員入駐企業(yè)，進(jìn)行經(jīng)管培訓(xùn)及掛職鍛煉，從而實現(xiàn)專業(yè)理論與企業(yè)實踐有效結(jié)合，以此推動新知識不斷傳播，幫助企業(yè)更深一步地了解新興市場背后所蘊(yùn)含的理論機(jī)制。另一方面，大學(xué)生應(yīng)設(shè)立實習(xí)基地，幫助企業(yè)在應(yīng)用驅(qū)動之下，完成對企業(yè)人才的培養(yǎng)以及挖掘工作，使學(xué)生和企業(yè)之間構(gòu)建良好的互動效果。對高校而言，通過實踐教學(xué)組織教師掛職進(jìn)入企業(yè)，開展一系列的培訓(xùn)工作，不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)知識有效溢出，還可以將實踐所得經(jīng)驗結(jié)合理論知識加以反饋，以便教師及時修改在校教學(xué)方案，使教學(xué)內(nèi)容能夠更好地適用市場發(fā)展的需求。

2.4? ?實驗、競技比賽