淺析如何提高初中體育教學的有效性

褚兵艦

【摘 要】作為一名初中體育老師，一定要積極探索體育課堂的有效性，把時代的元素引入課堂，促使學生在有限的課堂里使自己的個性得到充分發展，輕松愉快地學習。因此，教師應促進學生對體育課程的參與度，使其在短短的體育課中多學一些體育知識以及運動技巧，在每節課中都有所進步、有所收獲，只有這樣，才能夠把體育教學質量提升上去。

【關鍵詞】初中體育;有效教學;教學策略

在初中有效實施體育教學是非常復雜的工作，不但要把學生們這個階段的發展需求考慮進去，還要把課程學科教育功能考慮進去，更是需要把當下社會對人才的需求充分考慮進去，怎么樣才能使這三種因素充分的結合在一起，在有限的空間與時間中把學校資源的有效性最大化，是我們每個體育老師所面臨的首要問題。本文主要是根據我多年的經驗及借鑒其他老師的優秀教學成果，總結出了幾點可以提高初中體育教學有效性的建議。

一、當前初中體育教學中存在的問題

1.對體育學科教學沒有形成正確的認識

雖然隨著素質的不斷推進，許多學校已經在向素質教育逐漸轉變，然而隨著體育在中考中地位的逐漸提升，大多數學校把體育教學的目標設定為提高學生體育成績，提高升學率，甚至忽視體育對學生身心健康的發展。在這樣的形勢中，學校自然不能把培養學生的綜合能力重視起來，輕視了整個體育教學中對學生體育興趣及鍛煉意識的培養環節，導致體育課堂成為學生的一種負擔。

2.學生缺乏參與體育運動的意識

種種原因，學生們無法正確地認識到體育運動的重要性，受到這種心理因素的影響，也就不能使學生們積極參與到體育活動之中，每當遇到一些困難，他們就很容易出現畏懼心理，毫無迎難而上、持之以恒的精神，只是為了應付考試不得已為之。

3.教師的教學觀念與教學方法陳舊

雖然新課改在逐步實施與推進，但大多數體育老師還是不能把傳統教學的思想擺脫掉，受到這種傳統教育思想的影響，老師在進行體育教學的過程中一味地沿用灌輸式教學模式，在整個教學過程中把培養學生能力的重要性忽略掉了，這又怎么能把學生們學習的積極性調動起來呢？在這樣的教學模式中，學生也就無法養成良好的體育鍛煉習慣，更是無法提高學生們的整體素質。

二、提高初中體育教學有效性的策略

1.對體育教學形成正確的認識，增強學生的體育意識

素質教育下的體育鍛煉是非常重要的一項內容，通過有效的體育課，不但可以增強學生們的體質，還可以為學生們的文化課學習提供一定程度的保證。在當下的體育教育過程中，只有師生對體育教學有了正確的認識，才能夠有效推進體育教學的改革，把教學效率提升上去。作為一名初中體育老師，一定要轉變傳統的教學理念，把有效的體育教學落在實處，促使學生們的身體素質提高，把學生積極參與體育鍛煉的習慣提升上去。在傳授學生體育知識的時候，把學生們的體育技能提升上去，并且還需要把把體育鍛煉的重要性清楚地講解給學生，讓學生可以正確地認識到體育鍛煉的重要性，促使學生能夠自覺參與體育鍛煉。

2.增加游戲環節，提高課堂的趣味性

學生們的注意力可以被生動有趣的體育所吸引，促使學生積極參與到體育鍛煉和學習之中，這樣的教學模式自然可以把教學的有效性提升上去。為了使體育教學增加趣味性，老師可以利用游戲教學的模式進行互動教學，通過游戲，老師與學生之間可以形成良好的互動，建立和諧的師生關系。比如，在進行籃球這節課的學習時，通常是在教學的時候先讓學生們熟悉基本動作，然后及時加入游戲，把班里的學生分成幾個小組進行胸前傳球的游戲，隨后再轉變成圍成一圈進行傳球，當學生球落地的時候，可以要求這名學生唱一首歌作為懲罰。再如，枯燥乏味的長跑項目，這個項目往往會被學生反感，所以在進行教學的時候，可以把游戲融入其中，當學生長跑練習完成以后，可以做一些益智的游戲，如報數接力、看看誰能夠記得牢等，不但讓學生放松了心情還能夠使課堂氣氛輕松愉悅，通過這樣的教學模式學生不但可以更好地掌握住長跑的基本技術，還能夠把他們參與運動項目的自覺性和積極性徹底激發出來。

3.建立和諧的師生關系

如果想要把教學的有效性提升上去，那么師生之間必須建立起和諧融洽的心理環境。在進行教學的過程中，老師要給予學生一定的鼓勵和表揚，直接刺激學生，產生良性作用。反之，老師對于學生的不信任和學生之間的嘲笑，往往會使學生產生恐懼及消極的心理狀態。在進行體育教學的過程中教師應采用期待效應，每當學生有所進步的時候，老師應該及時抓住時機給予學生肯定與表揚。如：有進步;不錯;你學習得很認真等，還可以給予學生贊許的眼光及微笑，加以肯定。當學生進步很快的時候，還可以把全班同學發動起來給予熱烈的掌聲，把學生主動參與鍛煉的積極性徹底激發出來。

三、結束語

綜上所述，體育教學的有效性基于客觀的體育教學活動規律，并且能夠使用最少的時間使學生獲得最大的進步。如果要把體育教學的有效性提升上去，則需要學生們取得學習上的進步，只有學生們有了進步，才可以說教學是有效的。

【參考文獻】

[1]錢素林.芻議如何提高初中體育教學的有效性[J].考試周刊，2014（68）：126-127

[2]刁肇宇.論如何提高初中體育課堂教學的有效性[J].新教育時代電子雜志：教師版，2016（40）