淺談《論語》君子人格對中學生的意義

范華飛

摘? 要：《論語》中一個典型人格便是君子人格，其內蘊豐富，意義深遠。孔子一生都在為這一理想的人格模式而努力踐行。其包含了對待家人朋友的態度，修身養性等內容。在今天對中學生的現實生活仍有著重要的指導意義。

關鍵詞：《論語》? 中學生? 指導意義

中圖分類號：G633.3? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0072-01

《論語》作為國學經典，一直為世人所推崇。這部儒家典籍在現代中學生的語文教育中，也有著舉足輕重的作用。《論語》中建立的典型人格“君子”人格，對當代中學生尤為意義深遠。《論語》中總共出現107次“君子”，“君子”是孔子畢生所追求、所踐行的目標。《論語》里的“君子”人格內容豐富，我們取其精華去其糟粕，討論一下君子之風在今天對中學生現實生活具有的指導意義。

1? ?修身養性、管理自己

孔子認為，人的本性是善的，只要真心實意地致力于完善品德的修養，就一定會收到實效，這即他說的“吾欲仁，斯仁至矣。”《論語》里的修養觀內容豐富，有自我反省、見賢思齊、擇善而從、嚴于責己等。這些思想，不僅在孔子時代有著重要意義，在二千多年后的今天，仍指導中學生修身養性，不斷取得進步。

子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”（《衛靈公》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）在生活中，君子對自己嚴格要求，小人則要求他人。看見賢德之人，便應向其看齊，看見不賢的人，應該自我反省一下有無同他類似的缺點。中學生在言行處事中，若能不斷“內省”矯正，便無愧于心，取得自身的進步，進入較高的精神境界。

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”（《述而》） “浮云”一詞是當今社會的流行詞匯。殊不知這竟是二千年前孔子說的話。不義而來的富貴如浮云，來去無蹤，而粗茶淡飯吃的心安亦可以快樂。同時，君子“不憂不懼”的原因是“坦蕩蕩”，即使諸事不順，命運不濟，也不會愁眉苦臉，憂心忡忡，只要盡了自己最大努力，就問心無愧。不管對人對事都該如此，胸襟寬闊，不嫉妒不記恨。而小人則不同，他念念不忘的是名利，患得患失，心里自然憂心忡忡。君子與小人的人生追求與信仰在本質上就是不同的，那么他們的生活狀態生活質量也必然會大不相同。

中學生應該不斷管理自己，反省自己，讓自己心胸坦蕩，擁有較高的精神境界，那么人生也會更從容，更容易幸福。

2? ?孝順父母、敬愛兄長

當代中學生在家中大多我行我素，對父母呼之即來揮之即去，霸道蠻橫者不在少數，更別提孝順父母，尊敬長輩了。《論語》里有明確要求，應如何對待父母，兄長。

有子曰：“其為人也孝悌而好犯上者，鮮矣。不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與？”（《學而》）孝，子對父母而言;悌，對兄長而言。在中國傳統倫理觀中，孝悌是維護家庭關系和睦的最基本要素。一個對父母孝順對兄長敬重的人，很難想象他會冒犯上司，故儒家提倡孝道，是一個杜絕犯上的好辦法。而一個不會冒犯上司的人，則更難相信他會作亂了。至少，他犯上、作亂，還要考慮一下他的家人。《論語》認為君子的根本就在于孝悌。如果中學生能夠孝順父母，敬重兄長，做到這一最根本要求，哪怕平凡普通也依然具有君子之風，值得人尊重。

3? ?志向宏大、安國安天下

中學生的三觀正是形成的關鍵期，樹立浩然正氣的宏大志向對于一個人的一生都有重要影響。《論語》及孔子本人都可以提供正面的學習素材。

孔子不同于老子，他支持積極入世。在禮樂崩壞動蕩不安的春秋戰國時代，孔子四處奔走熱心救世，向國君推行他的政治方案，卻四處碰壁，只得回到魯國著書立說，將自己的政治理想以文字形式流傳下來。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”（《為政》）子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”季康子問：“使民敬忠以勸，如之何？”子曰：“臨之以莊，則敬;孝慈，則忠;舉善而教不能，則勸。”（《為政》）子夏為呂父宰，問政。子曰：“無欲速，無見小利。欲速，則不達;見小利，則大事不成。”（《子路》）在《論語》中，孔子是主張以德治國的，用道德來治理國家，治國者就像北極星那樣被眾星環繞。還要以“敬事”的辦事態度，即認真負責，兢兢業業為國家辦事，為人民辦事。恪盡職守，言而有信，不要急于求成，不要好高騖遠。在現代社會，考公務員已蔚然成風。報考人數連連飆升，競爭也越來越激烈。可不少人恐怕是貪圖那一份安穩的工作和那可觀的工資。沒有心懷天下的志向，沒有腳踏實地為人民辦事的作風，恐怕自己在謀得一份糊口的工作之外再沒有成就感和快樂。從中學生開始，就要引導他們樹立正確的人生觀價值觀，胸懷安國安天下的偉大志向，做一個與己人生有意義，與國有奉獻價值的正人君子。而不是只為私心私利茍活一世。

《論語》中的君子人格，內蘊豐富，意義深遠，其文質彬彬、風度翩翩，有著良好的道德修養和高尚的人格風范，無論哪一方面都是中學生學習的楷模，其言行舉止和道德功業為世人樹立了光輝典范。君子的高貴品質值得我們每一個中學生去努力，去追尋。

參考文獻：

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