籃球架娛樂性和實用性一體化設計研究

王東升

【摘 要】本研究是在現有普通籃球架的基礎上，改進成一種新型的集娛樂性和實用性為一體的功能性籃球架。解決普通籃球架結構簡單，功能單一，記錄得分靠記錄臺裁判，十分麻煩;在夜間還需要借助外界照明燈光才可以輔助照明，無法局部突出照明，導致娛樂性低，而且籃球架面板一旦損壞更換十分麻煩，維修和更換成本高昂的問題。通過安裝在籃板上的LED顯示屏來高亮度顯示進球過程，來提升體育院校、青少年籃球訓練營的教學質量，進而大大提升教學效果，提高籃球架的實用性。而且底部固定架高度可調，可以供1米8左右的籃球愛好者進行扣籃和空中接力，大大提高一般籃球愛好者的娛樂性。

【關鍵詞】籃球架;娛樂性;實用性;一體化;設計研究

中圖分類號： TS952.3 文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）20-0040-004

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.20.017

0 引言

如今在快節奏生活的社會環境下，人們一下班就到晚上了，很多正值青壯年的體育愛好者總是沒有時間鍛煉身體，尤其是籃球愛好者，想抽空約幾個朋友打籃球鍛煉身體，總是每天不能約齊。到晚上七、八點鐘大家都下班了，這時太陽也下山了，沒辦法大家又只能是去喝酒來排泄一天的緊張情緒，發泄在工作中遇到的不愉快，久而久之身體狀況逐漸下滑，直至走入亞健康狀態。

目前市面上使用的籃球架結構簡單，功能單一，籃球比賽往往需要他人來輔助記錄得分，十分麻煩，而且在夜間還需要借助外界照明燈光才可以輔助照明，在籃球撞擊籃板時無法局部突出照明，導致娛樂性低，而且籃球架面板一旦損壞更換十分麻煩，維修和更換成本高昂。

本研究的有益效果是，在普通的籃球架基礎上，通過固定三角板將籃球面板固定在安裝固定架上，使得籃球面板的維修更換更加方便，成本更低。通過在安裝固定架上安裝內置太陽能電池、LED顯示屏和第一LED燈的翻轉多功能板來大大提升籃球架的功能性和娛樂性。通過第一LED燈的照明作用，可以在晚間任何時間進行籃球娛樂活動;有了LED顯示屏的功能，朋友們約一場自娛自樂的籃球比賽，又可以省去裁判記錄得分的麻煩。通過在安裝固定架上安裝震動開關控制第二LED燈來高亮度顯示進球過程，來提升體育院校、青少年籃球訓練營的教學質量，進而大大提升教學效果。從這個方面來說更是可以作為籃球方面的體育教育專用籃球架。而且底部固定架高度可調，可以供1米8左右的籃球愛好者進行扣籃和空中接力，大大提高一般籃球愛好者的娛樂性，從而吸引更多的人來參與到籃球運動中，推動籃球運動的大力發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

籃球架娛樂性和實用性一體化。

1.2 研究方法

1.2.1 資料法

在中國知網輸入“籃球架娛樂性和實用性一體化設計研究”，查詢有關籃球架娛樂性和實用性一體化研究的文章和相關專利資料。然后將資料按籃球架的娛樂性設計和實用性設計列表，分別與現有籃球架進行比較，并分析其專利設計的優缺點，為本設計研究提供切實可靠的理論根據。

1.2.2 專家訪談法

走訪各高校體育院系籃球教師、籃球訓練營籃球教練員等業內專家，對籃球架的娛樂性和實用性發展現狀深入了解，探明籃球架娛樂性和實用性一體化研究的可行性方案以及技術性路線。

1.2.3 實地考察法

深入各高校體育院系和青少年籃球訓練營、籃球俱樂部進行實地考察，了解籃球架的娛樂性和實用性在高校體育院系、青少年籃球訓練營以及籃球俱樂部的使用情況，為本設計研究后期的成果銷路打下堅實的基礎。 1.2.4 理論結合實證分析

通過理論分析，結合市場行情，對“籃球架娛樂性和實用性一體化設計研究”產生的經濟、社會、環境效益和成果應用前景得出正確結論，為在全國范圍內推廣提供可靠的理論依據。

2 結果與分析

2.1 籃球架娛樂性和實用性一體化設計研究現狀

國內對籃球架娛樂性和實用性的研究，主要是集中在籃圈和籃板上，比如：蘇津發明的一種新型的籃球架，該新型籃球架的底座及支架沒有特殊要求，籃筐的標準高度為2.7米，通過對籃筐與結合部位的調整已達到對籃筐高度的調節，調節后的高度分別為2.6米-2.8米。降低籃圈的高度，讓身高在1米8左右的人也可以輕松扣籃，提高人們從事籃球運動的興趣，并提高該運動的趣味性、觀賞性;聶光珍公開的一種實用新型籃球架，在籃板四周設置熒光層、在籃板上設計燈光，便于籃球愛好者在夜晚進行籃球活動。在實用性研究上主要是在籃球架的設計上，減少每次投籃對籃板和籃架的沖擊力，比如：陳棋鎬發明的一種實用新型籃球架，是讓作用在籃框上的高強度的沖擊力經由連接件能夠被分解作用在所設的至少二桁架對力的相互分配調節作用，使整個籃球架受到的瞬間高強度的力得到有效的分解、緩沖作用從而確保了整個籃球架長時間的抗強性能，并大大地提高了籃球架的使用壽命;恒健體育設施有限公司公開的一種籃球架，主要是在支柱上設有連接支架，連接支架穿過設在籃球板上的通孔，一端連接籃圈，另一端連接支柱，通孔上設置有橡膠套。將籃圈由連接支架穿過通孔而連接在籃球架的支柱上，并在通孔中填塞橡膠套，通過橡膠套的彈性緩沖外力，同時使籃圈所受外力通過連接支架而緩沖于籃球架支柱。

國外對籃球架的研究也不外乎上述一些形式的改裝，都是在籃球架的趣味性和功能性上下功夫，使其在人們進行運動健身的同時，達到愉悅身心的目的。總之，國內外對籃球架的研究都是趨于娛樂性和實用性的結合，促使籃球運動的普遍性發展，讓籃球運動隨時隨地在任何群體中得到進一步發展。

2.2 對現有專利項目的統計與分析

從表1可以看出：現有籃球架的研究要么是注重娛樂性的發展而忽略實用性的設計，要么是注重實用性的設計而忽略娛樂性的發展。娛樂性方面的設計主要是高度可調，供一般人可扣籃、燈光設計可夜間進行活動等。實用性方面則考慮較多的是：分解籃球對籃球架的沖擊力、“7”字形彈卡不易卡球、四面可供學生進行投籃練習、可折疊便于移動、設置儲物箱和公告欄等。所有這些都沒有把籃球架的娛樂性和實用性有機地結合起來，而且不利于體育院校學生和青少年籃球訓練營學生的籃球教學。

表1? ?對現有籃球架的娛樂性和實用性的比較

2.3 籃球架娛樂性和實用性一體化研究

2.3.1 籃球架娛樂性研究

本研究是在普通的籃球架基礎上，通過固定三角板將籃球面板固定在安裝固定架上，使得籃球面板的維修更換更加方便，成本更低。通過在安裝固定架上安裝內置太陽能電池、LED顯示屏和第一LED燈的翻轉多功能面板來大大提升籃球架的功能性和娛樂性。通過第一LED燈的照明作用，可以在晚間任何時間進行籃球娛樂活動。有了LED顯示屏的功能，朋友們約一場自娛自樂的籃球比賽，又可以省去裁判記錄得分的麻煩。通過在安裝固定架上安裝震動開關控制第二LED燈來高亮度顯示進球過程，來提高體育院校、青少年籃球訓練營的運動員訓練的興趣和娛樂性，大大提升教學效果。而且底部固定架高度可調，可以供1米8左右的籃球愛好者進行扣籃和空中接力，大大提高一般籃球愛好者的娛樂性。

本設計內容：

為了便于說明本研究的內容和實施方法，下面結合附圖和實施例對本研究開發項目進一步說明。

圖1 本研究開發項目的結構示意圖

圖2 本研究開發項目的后視圖

圖中：1.底部固定架，2.支撐架，3.安裝固定架，4.籃球面板，5.固定三角板，6.籃框，7.左翻轉多功能板，8.右翻轉多功能板，9.LED顯示屏，10.第一LED燈，11.太陽能電池，12.控制面板，13.安裝固定槽，14.第二LED燈，15.震動開關，16.多向連接裝置，17高度調節泵。

現在結合附圖對本研究項目作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本研究項目的基本結構，因此其僅顯示與本研究項目有關的構成。

圖1和圖2所示的是本設計的結構示意圖和后視圖，包括底部固定架（1），底部固定架（1）上端固定連接有支撐架（2），支撐架（2）頂端固定連接有安裝固定架（3），安裝固定架（3）內部設置有可拆卸式籃球面板（4），安裝固定架（3）正面近頂角位置螺栓固定連接有用于固定籃球面板（4）的固定三角板（5），籃球面板（4）正面近下端固定連接有用于投籃的籃框（6），安裝固定架（3）左側面活動連接有左翻轉多功能板（7），安裝固定架（3）右側面活動連接有右翻轉多功能板（8），左翻轉多功能板（7）和右翻轉多功能板（8）正面均固定連接有用于顯示比賽得分的LED顯示屏（9）和用于給球場地面照明的第一LED燈（10），左翻轉多功能板（7）和右翻轉多功能板（8）背面固定連接有用于給LED顯示屏（9）供電的太陽能電池（11），支撐架（2）正面近下端固定連接有用于控制LED顯示屏（9）上顯示得分和第一LED燈（10）啟閉的控制面板（12），所述的安裝固定架（3）正面近下端開設有安裝固定槽（13），安裝固定槽（13）內部固定連接有用于給籃框（6）照明的第二LED燈（14）和用于控制第二LED燈（14）啟閉的震動開（15），通過高度調節泵（17）升降籃球架的高度，降低后的籃球架可供1.8米左右的運動員扣籃，增加參與者的娛樂性。

本研究的實施方法是：為了解決普通籃球架的結構簡單，功能單一，籃球比賽往往需要他人來輔助記錄得分，十分麻煩，而且在夜間還需要解除外界照明燈光才可以輔助照明，在籃球撞擊籃板時無法局部突出照明，導致可玩性低的問題。本研究解決了其技術問題所采用的技術方案是：一種新型的體育教育專用籃球架，包括底部固定架，底部固定架上端固定連接有支撐架，支撐架頂端固定連接有安裝固定架，所述的安裝固定架內部設置有可拆卸式籃球面板。安裝固定架正面近頂角位置螺栓固定連接有用于固定籃球面板的固定三角板，籃球面板正面近下端固定連接有用于投籃的籃框;安裝固定架左側面活動連接有左翻轉多功能板，安裝固定架右側面活動連接有右翻轉多功能板;左翻轉多功能板和右翻轉多功能板正面均固定連接有用于顯示比賽得分的LED顯示屏和用于給球場地面照明的第一LED燈;左翻轉多功能板和右翻轉多功能板背面固定連接有用于給LED顯示屏供電的太陽能電池，支撐架正面近下端固定連接有用于控制LED顯示屏上顯示得分和第一LED燈啟閉的控制面板;安裝固定架正面近下端開設有安裝固定槽，安裝固定槽內部固定連接有用于給籃框照明的第二LED燈和用于控制第二LED燈啟閉的震動開關。為了降低成本，方便安裝，左翻轉多功能板和右翻轉多功能板大小相同。為了擴大顯示范圍和發電性能，所述的左翻轉多功能板和右翻轉多功能板均通過多向連接裝置與安裝固定架相連接。為了延長使用壽命，所述的左翻轉多功能板和右翻轉多功能板正面均固定連接有用于保護LED顯示屏的透明保護窗。本研究是一種新型體育教育專用籃球架通過固定三角板將籃球面板固定在安裝固定架上，使得籃球面板的維修更換更加方便，成本更低，通過在安裝固定架上安裝內置太陽能電池、LED顯示屏和第一LED燈的翻轉多功能板來大大提升籃球架的功能性和可玩性，提升體育院校和青少年籃球訓練營的教學質量。通過在安裝固定架上安裝震動開關控制第二LED燈來高亮度顯示進球過程，進而大大提升教學效果。而且底部固定架高度可調，可以供1米8左右的籃球愛好者進行扣籃和空中接力，大大提高一般籃球愛好者的娛樂性。

2.3.2 籃球架實用性研究

在籃球運動中，決定投籃命中率的因素有喝多，就技術層面來說有：持球方法、用力順序、球的飛行弧線、出手角度、入籃角度等;身體方面主要有：身體狀態、心理素質等，下面從職業籃球運動員、青少年學生、一般籃球愛好者三個群體來分析投籃命中率的內在聯系，以及使用本設計籃球架糾正投籃技術方法。

職業籃球運動員投籃技術已經形成，不同的運動員投籃命中率的影響因素各不相同，除了心理因素外，運動員的投籃動作不良習慣是影響投籃命中率直接原因。專業運動員應用本設計籃球架訓練時，可以通過觀看第二LED燈高亮度顯示進球過程，來分析自己是某個技術環節出現的問題，然后及時調整自己的技術動作，以達到提高自己投籃命中率的目的。

體育院系和青少年籃球訓練營的學生，是在投籃動作形成的關鍵時期，在投籃時，通常感到無法控制球的飛行弧線。在高度上時高時低，在遠度上時遠時近，從而影響了投籃的準確性。許多教師在投籃的教學中，對初學者如何有指向地具體進行投籃動作的調整缺乏足夠和有效的教學方法和手段。人們習慣將投籃拋物線分為高、中、低三種，實踐證明中等拋物線是最理想的。弧線高低取決于投籃的出手角度和出手速度，投籃距離和出手高度也與弧線高低有密切聯系。體育院系和青少年籃球訓練營在使用本設計籃球架時，可以通過在安裝固定架上安裝震動開關控制第二LED燈來高亮度顯示進球過程，來提升體育院校、青少年籃球訓練營的教學質量，進而大大提升教學效果。從這個方面來說更是可以作為籃球方面的體育教育專用籃球架。

一般的籃球愛好者絕大部分為上班族球友，由于平時上班比較忙，進行籃球活動或約定比賽時間都是在下班后或者節假日的晚上。該籃球架的第一LED燈功能能夠滿足籃球愛好者晚上的燈光設備;第二LED燈可以高亮度的顯示進球過程和LED顯示屏的計分功能，可以省去進球得分記錄的麻煩。（第一LED燈、第二LED燈以及LED顯示屏的電能來源是安裝在固定架上的內置太陽能電池）。本設計采用太陽能電池供電，LED顯示屏顯示得分及進球過程，即環保又節能。通過固定三角板將籃球面板固定在安裝固定架上，使得籃球面板的維修更換更加方便，成本更低。

本設計如能在社會上推廣，籃球愛好者們約一場自娛自樂的籃球比賽，又可以省去裁判記錄得分的麻煩。通過在安裝固定架上安裝震動開關控制第二LED燈來高亮度顯示進球過程。而且底部固定架高度可調，可以供1米8左右的籃球愛好者進行扣籃和空中接力，大大提高一般籃球愛好者的娛樂性和實用性，從而吸引更多的人來參與到籃球運動中，推動籃球運動的大力發展。

3 結論

1）本研究的最終成果是一種集娛樂性和實用性于一體的籃球架，它不僅可以面向體育院系學生和青少年籃球訓練營的教學應用，更是社會籃球場上的最佳選擇，可以在全社會范圍內推廣。

2）本研究成果能夠顯示投籃進球過程、能夠在夜晚不借助外界燈光的情況下進行比賽、能夠按要求降低籃圈的高度等，此籃球架功能多、娛樂性強，能增加參與者的扣籃機會，而且減少因時間、地點、裁判等問題帶來的限制，提高人們進行身體鍛煉興趣。

3）由于同類設計有充足的資金支持，投放市場比較早，給本研究項目帶來很大的沖擊。而且同類項目設計和本研究項目有部分功能特性相近或相同，所以造成本研究項目總是處于被動狀態，給本研究項目技術發展造成遲滯。

【參考文獻】

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