淺談中職電子商務專業校企合作模式的有效實現

摘 要：電子商務是一門實踐性極強的課程，中職院校是培養實踐類人才的專業院校，院校中校企合作模式已經成為一種教學流行趨勢，對中職電子商務專業的人才培養做出了重要的貢獻。文章作者通過歸納中職電子商務專業校企合作模式實現的困境因素，思考實現中職電子商務專業校企合作模式的有效策略。

關鍵詞：中職院校;電子商務專業;校企合作模式

電子商務是一門操作性極強的學科，不僅要求學生掌握必要的理論基礎，更需要學生具備熟練的操作手段。就教學形式而言，傳統的教學方法已經不能適應現代社會對電子商務的人才要求。因此，校企合作就成了中職院校提升人才實踐能力的重要教學方式。但是在實際操作中，我國引進校企合作的時間較短，再加上中職院校在教學及師資等因素的制約，導致中職電子商務專業校企合作的模式一直不能有效地實現。筆者以此作為選題背景，從合作制度、學校方面和學生方面三個角度分析中職電子商務專業校企合作模式的困境，并且結合實際提出改善和解決的策略。

一、中職電子商務專業校企合作模式有效實現的困境

1.校企合作制度上的缺陷

在教學制度上，大部分的中職院校主要是聘請企業內的人員進入學校教學，教學的內容也主要是企業的情況和電子商務行業的情況。這種教學方法雖然能夠幫助學生快速地形成記憶，但是周期較短，所以學生的記憶很難固化，實際的教學有效性并不高。

在教學方法上，受傳統教學理念的影響，再加上校企合作在我國中職院校中還沒有得到有效普及，所以很多中職院校電子商務專業的教學方法還不夠科學。面對實訓，教師僅提出了“要求學生參加實踐”的理念，但是學生卻無法深入地認識校企合作的重要意義。同時，還有部分學生認為，實訓就是“上班了”，需要“干活”，沒有在學校輕松，這些錯誤的觀念都導致學生參加校企合作缺乏主動性和積極性。

在實訓上，很多中職院校的校企合作模式不完美，很多學生也是被動地聽從學校的調遣，并不能真正了解電子商務專業崗位的實際工作，學校也缺乏有效的指導，導致中職院校校企合作的質量較低，中職院校電子商務專業校企合作模式一直難以得到有效的實現。同時，還有部分中職院校盲目看重“就業率”，在實訓的過程中沒有結合學生的實際專業情況和就業要求來選擇實訓單位，進入就業單位后，無論是實訓的內容還是考核都與實際工作不掛鉤，也導致了實訓階段的合作質量較低。

2.中職院校自身的建設問題

與國外校企共建的發展相比，我國職業院校的校企共建還處在初級階段，再加上中職院校自身的建設問題，所以中職電子商務校企合作模式難以得到有效實現。第一，很多企業在與中職院校建立校企合作時，都會質疑學校長期合作的穩定性和學校生源的能力及素質等，所以中職院校與企業之間難以有效地溝通與協調。第二，當前很多的職業院校都缺乏資金上的支持，企業的利益得不到保障，企業進入學校教學的硬件設備不足，教育成本較高，影響了校企合作的實現。

3.學生和企業之間的矛盾

第一，在企業數量上，我國目前平均每所中職院校實踐的學生都在200人以上，但是我國電子商務企業的規模普遍較小，能力較低，無法適應大批量的學生同時進入企業中。第二，在企業要求上，在崗位實踐的過程中，企業逐漸提高了對學生的要求，學生進入企業后，企業以普通員工的標準來要求學生，卻忽視了學生的職業特征，導致學生對企業的環境難以適應，甚至引發了不滿的情緒，校企合作在學生的實踐體會滿意度較低，影響了中職院校電子商務專業校企合作的有效實現。

二、中職電子商務專業校企合作模式有效實現的方法思考

1.建立聯合的合作制度

聯合的合作制度可以促進企業加強對校企合作的管理，讓企業參與對學生的真正培養和教育中，消除當前由中職院校單方面教育的弊端，增強學生參與校企合作的主動性。具體來說，需要結合目前中職電子商務專業校企合作的實際情況，鼓勵企業參與中職院校的投資，確保中職院校電子商務專業校企合作模式建設的多元性與市場性，讓校企合作產生收益。同時，還可以結合電子商務專業的特征建立更多的職業資格制度，讓企業能夠主動幫助中職院校培養人才，最終為中職院校校企合作模式的有效實現打下基礎。

2.加大對中職院校師資設備的建設

師資設備是實現有效教學的基礎，電子商務專業作為一門實踐性極強的專業，更需要充足、全面的師資設備，以此為中職院校的電子商務專業教學提供保障。

一方面，在學校內部，學校可以申請專項合作資金，幫助學生解決學習和額外的實踐費用，同時還可以起到激勵作用，讓學生自覺參與校企合作。

另一方面，學校可以采用與企業合作的形式，與企業簽訂互助計劃。在符合勞動保障的條件下，學校定期向企業輸送人才，企業通過資金扶持學校，實現學校、企業和學生之間三方面的共贏。

3.解決企業與學生之間的矛盾

首先，要結合市場來改善教育內容。現代企業的競爭其實就是人才的競爭，在現在的市場條件下，學校需要結合市場要求來改善教育內容，從而促進校企合作的有效實現。由于當前職業院校的教材更新較慢，所以培養出的人才在知識結構上可能難以適應電子商務市場發展的速度。所以，企業可以結合實際的需求來幫助職業院校改善教學的內容。

其次，企業要把握市場對人才的需求，建立有效的調研機制，準確地做出市場對人才的反應，幫助學校完善人才培養方案，及時調整教學計劃，讓教學工作更具有實踐性和針對性。

再次，學校也要積極指導學生，通過多種方法和手段，提升學生參與校企合作的主動性和積極性。

最后，企業對學生的崗位安排需要結合學生的實際情況及專業技能來進行。采取多種原則，從學生的個人情況入手，循序漸進地鍛煉學生的實踐能力，讓學生真正了解電子商務專業的實踐內容，從而為學生的未來發展打下基礎。對于專業知識扎實的學生，企業還可以與學生簽訂長期的就業協議，保證學生畢業后就可以在企業內繼續工作，實現企業與學生之間的共贏。

綜上所述，本文先思考了中職電子商務專業校企合作模式有效實踐的困境，然后結合具體的困境探究了中職電子商務專業校企合作模式有效實現的方法。總而言之，在電子商務快速發展的背景下，中職院校作為專業的實踐型人才培養院校，對電子商務專業校企合作模式的有效性進行研究具有很強的實際作用。因此，需要從制度、資金、企業及學生四個角度共同思考，保證中職電子商務專業校企合作模式能有效實現。

參考文獻：

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作者簡介：鄧燕梅（1982—），女，瑤族，廣西臨桂人，講師，本科，教師，研究方向：電子商務。