大數據在高校管理會計的實踐

劉穎

摘要：大數據的產生是信息科技時代下出現的產物，它引領了各行各業的發展，給每個行業創造了新的機遇和發展。高校是培養人才的主要部門，如果能夠將大數據技術運用到管理會計中，將會充分挖掘出大數據的優勢，為會計管理提供一定的數據支持。本文主要就大數據在管理會計中的實踐應用展開討論，希望大數據能夠在管理會計中發揮巨大作用。

關鍵詞：大數據;高校;管理會計;實踐

大數據在未來的經濟發展中發揮著非常重要的作用，引領著整個經濟發展。管理會計中應用大數據能夠讓工作質量得到有效上升。它可以處理大量的數據，是整個學術界關注的重要話題，因為它將管理理念和商業模式進行了組合，本文主要針對大數據在高校管理會計中的實踐展開探究。

一、大數據與高校管理會計的概述

（一）管理會計在高校中的應用

管理會計在高校中的應用是多方面的，不僅體現在財務管理方面，還體現在綜合管理方面，讓高校的綜合實力不斷上升。高校中實施管理會計，不但可以讓學校節約一定的成本加強預算管理，還可以讓學校重視績效考核和資源搭配，最終確立一個合理化的方案，能夠有效對學校存在的社會價值進行科學的評估，讓高校教育能夠適應學校的發展，讓高校的綜合實力進一步得到上升，提高管理會計的競爭力[1]。

（二）大數據和高校管理會計

社會的發展讓大數據技術也進一步得到完善和更新，這種技術的更新會對財務系統的使用上進行創新，為人們提供更加便利的服務，大數據會在高校管理會計中展現自身比較優勢的作用。要想實現大數據技術和高校管理會計的有效融合，就需要財務人員度各項數據進行全面的分析和研究，讓檢測的質量能夠達到標準，讓整個計劃具有可行性，給學校的重大方案提供優質的服務。管理會計的核心內容是財務數據分析，財務數據分析中需要進行的工作是數據分析。大數據技術的誕生，使高校管理會計的傳統模式得到了有效的改變，這種新型的管理模式讓數據的處理效率得到了相應的提高。

二、大數據在高校管理會計的實踐

（一）大數據在預算管理中的實踐

高校預算管理效果和高校行政資金的使用情況成正比，決定著高校的各項運營是否能夠正常開展。編制預算的時候，方法有很多種，各大高校的預算方法也不盡相同，像平常采用的預算方法就有增量預算法和零基預算法，有些高校為了讓整個預算更加精確，往往會將這兩種方法結合在一起使用。但是這些預算方法都存在一個同樣的問題，就是不能解決超出的預算支出問題，很容易讓財務資金出現沉淀狀況，不能滿足當下高校發展的需求[2]。還有一種預算方法是滾動預算法，這種預算方法在實施的時候需要不斷進行補充延伸，以滾動模式預算后期情況，這種預算方法讓預算監督工作很難實施，所以實際中這種預算方法非常不常見。但是信息化技術高速發展的今天，對數據的實際掌握已經很容易實現，大數據可以讓高校有效運用這種滾動預算的方式，預算的時候能夠有效將周期縮短，可以以月來進行預算，還可以以周來進行預算，還可以根據各個部門重大資金支出的時間段為單位來進行預算，運用大數據庫，對各個部門的預算進行審批和監督。進行審批和監督的時候，一定要充分結合學校實際狀況對各項數據進行分析，比如說像設置某部門購置預算方案的時候，一定要充分認識到部門的實際情況，從實際出發合理科學的進行購置。然后再結合數據對報價進行分析，看是否報價合理，如果和規定標準差的太遠，就不能采用這項方案。

（二）本量利分析中的實踐

高校在一年一度的招生計劃中，可以運用本量利分析法來進行，可以對學校的總體生源狀況和以往的招生計劃等各項數據信息進行匯總分析，然后再根據學校的成本運用進行分析，最終確定一個最合理的方案。如果學校中的運用成本使變動成本和固定成本兩種方式，變動成本會隨學生人數的變動而變動這些成本包括的范圍十分廣泛，像水電費、電話費、網絡費等各種費用都包括其中。固定成本剛好相反，學生人數的多少不會對固定成本造成影響，這些成本里邊包括了教學樓圖書館等各種大大小小的成本。一般情況下，學校計算成本的方法是學校收入的總和減去固定成本和變動成本的差額，這樣分析下來，招收的學生越多盈利就越多，但是學校也不是以盈利為目的，而是為了讓學校的成本減小。大數據資源庫就可以實現這一目標，高校完全可以將學校往年的招生計劃和各種成本數據進行存檔，通過對這些數據的深入分析研究，設置一個能夠降低學校成本又能讓學生保證生源質量的招生計劃。

三、結語

大數據是可再生的，它可以為高校管理會計提供更多的服務。大數據技術背景下，高校管理會計也逐步展開了改革，這意味著未來發展中管理會計是重中之重，高校應該合理把握大數據對管理會計的挑戰，并采取相應的措施。

參考文獻：

[1]羅靜.大數據時代管理會計在高校管理中的運用研究[J].財會學習，2016 （12）： 88-88.

[2]吳明菁.大數據時代管理會計實踐與創新探討[J].現代商貿工業，2017 （10）： 182-183.