淺談在小學數學教學中的小組學習

任勃

摘 要?老師把現成的結論和解法直接告訴學生的“填鴨式”教學方式逐漸被淘汰后，在眾多新的教學方法中“研究性教學法”，即小組學習逐漸在課堂教學中占據了主導地位，有的教師是有課必分小組。那么怎樣才能有效組織小組學習，而不是流于形式呢？該如何實施小組學習呢？就此談一下看法。

關鍵詞?小學數學;小組合作學習

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）05-0095-01

小組合作學習是一種有利于學生主動參與的多樣化的教學組織形式。它可以在全班形成開放的、快樂的學習氛圍，促使學生之間相互激勵、相互促進;可以提高學生的學習效率;培養學生的合作精神;激勵學生的學習興趣;促進大家共同進步。因此，開展小組合作學習是社會發展的需要，是教育改革的需要，也是新的課程標準的需要！

大家都知道，小組合作學習只是數學課堂教學中學生多種學習方式中的一種，它并沒有一個固定的模式。所以要求老師做到以下幾點：

1.合理組建學習合作小組，創設情境

組織學生進行課堂討論，不能放任自流，這就要求教師必須有較強的控制課堂的能力。在組建學習小組時，可以以前后兩桌四人為一組或同桌兩人為一組。而創設情境的目的就是為了激發學生的學習興趣，將數學知識融入到學生們的生活中去，使學生樂于接受。

2.挖掘教材，明確學習任務

為了讓學生的小組合作學習開展得有序、有效，學生就一定要有明確的學習任務。也就是教師要向學生說明學習的內容和目標、完成任務的方法，評價的標準等等。這些任務除了具有一定的合作價值外，還應該可以分解，讓小組中的每個成員都能共同參與，人人都有事可做，以免出現就幾個同學參與，其他同學陪襯的現象。學生既然有了明確的學習的任務，就可以避免小組合作學習的盲目性，充分體現小組合作學習的實效性。而作為教師，就必須要認真地鉆研和熟悉教材，把蘊藏在教材中的知識點挖掘出來，組織探討活動，以培養學生的研究能力，激發學生學習數學的積極性，增加學生探索問題、研究問題的能力。

3.合作、探究，開展小組合作學習

學生有了明確的學習任務后，教師就應該立即引導學生開始合作、探究，這是小組合作學習中的最重要的一個環節。在這個過程中，每個學生可以根據自己的理解互相交流，共同形成小組的學習成果。同時，學生每個人都必須有一定的責任分工，都應該擔任一定的角色。也就是說，學習任務已經落實到每個人，小組的成員共同完成學習任務，以保證小組合作學習的有效性，使小組中的每個成員都能嘗到合作學習的樂趣！

小組合作學習既是一種實際操作問題，也是理論問題，需要我們不斷的去探討、去研究。開展小組合作學習時應該注意的問題：

1.必須能夠科學的組建合作學習小組

教師應該根據班級內的實際情況，有意識的將不同層次、不同類別的學生搭配進行分組，它的目的就是為了在學生的合作過程中做到組內合作、組與組之間競爭，讓每個學生在合作中都有展示自我的機會，讓學習有困難的學生在互相幫助中不斷提升，讓學習優良的學生也能獲得自信。此外，在合作中，小組的成員還應該有一定的分工，并且小組的角色應該互相輪換，以增進學生之間互動的有效性。

2.應該以小組集體的學習效果作為評價的依據

傳統的教學評價模式只關注學生個體在整體中的位置，熱衷于分數排隊，比較強弱勝負，這種競爭性的評價是十分有限的，絕對不利于大多數學生的發展。我在對學生的小組合作學習進行評價時，注重把學生個人之間的競爭變為小組之間的競爭，把個人計分改為小組計分，把小組的總體成績作為評價的依據，形成一種“組內成員合作，組間成員競爭”的格局，把整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉向為大家合作達標。這樣會讓大多數孩子都能感受到成功的喜悅，從而取得不同程度的進步，并由此一步一步邁向成功。

3.教師要參與學生的學習活動并且做出指導

課堂討論、合作學習不僅是學生的一種學習方式，同時也是教師教學的一種組織形式，學生的合作是否有效，和教師的參與、指導是分不開的。所以，在學生開展合作學習，進行課堂討論的同時，教師不能“袖手旁觀”，更不能做下一環節的準備工作，而應該從講臺上走到學生中間去，在各個小組之間巡視，對各個小組的合作進行觀察和介入，對各個小組的合作情況做到心中有數！同時，教師還應該針對學生合作中出現的各種問題進行及時有效的指導，幫助學生提高合作技巧，順利完成學習任務。

4.要讓學生有自主探索的空間

在教學中，教師要給學生獨立思考、自主探索的時間和空間，因為自主探索是有效合作學習的前提和重要保證，如果小組合作學習離開了自主探索這個前提，就落不到實處。只有讓學生在自主探索的過程中形成自己對知識的理解，在與他人合作交流中逐漸完善自己的想法，才能充分發揮小組合作學習的實效性！

我相信：隨著新課程改革的不斷發展，隨著我們意識的不斷提高，我們小組合作學習會發展的更好。作為一名基層的教師，我們會不斷學習，不斷進取，與新課程一起成長，迎接數學教育的新時代！