高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐及探索

曾榮輝

摘 要?由于教育的不斷改革與進(jìn)步，新課標(biāo)對(duì)于高中物理的新要求也在改變，新課標(biāo)要求在課堂這個(gè)統(tǒng)一陣地上要更加注重師生間的互動(dòng)關(guān)系，改變傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”關(guān)系。我們要更加注重高中物理課程的重要性，高中時(shí)代是對(duì)我們前期所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與深入，但是只靠老師的一味灌入式教學(xué)，學(xué)好高中物理基本沒有可能，只有學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教師傳授知識(shí)，才能把高中物理知識(shí)融會(huì)貫通，本文以高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐及探索進(jìn)行概述。

關(guān)鍵詞?高中物理;自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng);實(shí)踐探索

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）05-0123-01

毫不夸張的說，物理學(xué)推進(jìn)了世界進(jìn)步，改變了世界格局，影響了當(dāng)代甚至以后很長(zhǎng)時(shí)間的格局走向。但是很多學(xué)生對(duì)于高中物理知識(shí)都不能很好的掌握，甚至對(duì)其中的難點(diǎn)有著莫名的“恐懼。”而如何學(xué)好高中物理，讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)去接受物理知識(shí)，培養(yǎng)高中生對(duì)物理的自主學(xué)習(xí)能力，值得我們所有人一起去努力。

一、高中物理概述

高中物理作為理學(xué)高考的一門科目，占高考分值比例的很大一部分，如果沒有學(xué)好物理知識(shí)，那么將會(huì)失去對(duì)頂尖大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，而高中物理對(duì)于很多學(xué)生而言都是比較“難啃”的一塊骨頭，想要對(duì)高中物理學(xué)透吃透，和其他科目相比要付出更多的努力以及精神力。

二、物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用

隨著科技的進(jìn)步，使我們的生活高速前進(jìn)，生活質(zhì)量迅速提高，而我們生活當(dāng)中也處處離不開物理學(xué)的應(yīng)用。在我們便捷出門的同時(shí)，高鐵動(dòng)車也應(yīng)用到很多物理知識(shí)，高鐵動(dòng)車組在高速行駛時(shí)利用車上電動(dòng)機(jī)提供的動(dòng)力，在行進(jìn)過程中高速行駛，在進(jìn)站時(shí)將速度降低到一定程度時(shí)才機(jī)械剎車，這樣既可以減少機(jī)械磨損又可以節(jié)約能源。在航天事業(yè)中也應(yīng)用到物理知識(shí)，在火箭升空時(shí)即應(yīng)用到了物理中的相互作用力，而衛(wèi)星在環(huán)地球旋轉(zhuǎn)時(shí)也應(yīng)用到了牛頓的力學(xué)定律。

生活離不開物理的影響，科技進(jìn)步離不開物理學(xué)的推動(dòng)，伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)：將實(shí)驗(yàn)與邏輯推理結(jié)合在一起探究科學(xué)真理的方法為物理學(xué)的研究開創(chuàng)了新的篇章，牛頓在伽利略、笛卡兒、開普勒、惠更斯等人研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)與探索，從而建立了普遍適用的力學(xué)體系，法拉第根據(jù)小磁針在通電導(dǎo)線周圍的偏轉(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，物理來源于生活，而我們只有發(fā)現(xiàn)物理的趣味，讓自己自發(fā)的去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，而不是因物理成績(jī)牽著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

三、如何學(xué)好高中物理知識(shí)

（一）反復(fù)看課本。根據(jù)所有過來人的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)看課本這一步都是學(xué)好高中物理不可缺少的一步。課本是最好的老師。很多同學(xué)會(huì)說：“課本那么簡(jiǎn)單，而考試又那么難，看它有用嗎？”這種想法很不對(duì)。根據(jù)多數(shù)高中生物理成績(jī)來看，所有物理成績(jī)較差的同學(xué)，都是對(duì)書本上的知識(shí)沒有記清以及“記混，”沒有對(duì)書本上的基礎(chǔ)知識(shí)記牢。學(xué)生們自認(rèn)為書本上的知識(shí)已經(jīng)不需要再去反復(fù)學(xué)習(xí)，但是如果讓學(xué)生們快速回答書本上簡(jiǎn)單的概念及公式定理等，大部分同學(xué)都會(huì)需要思考或者答不上的狀態(tài)。我們不需要重新翻看課本，只需觀看課本的目錄去回想，如果我們把每張每節(jié)所涉及的知識(shí)全能想到、理解明白，那么對(duì)課本知識(shí)才是深度的掌握。例如物體的相撞，這其中會(huì)涉及到什么物理知識(shí)？我們從中可以學(xué)到什么，是否其中有能量的交換？力學(xué)方面又有什么問題？這些簡(jiǎn)單的小問題，只要我們細(xì)心去考慮，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的物理知識(shí)，也正是這些小問題，構(gòu)成了我們的高考試題。并且在自己看課本的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生對(duì)物理的興趣，會(huì)自己主動(dòng)去思考，自發(fā)的去學(xué)習(xí)物理，從而形成良性循環(huán)。

（二）做一些簡(jiǎn)單的題目。很多的同學(xué)，都不屑于去做簡(jiǎn)單的題目，有的同學(xué)認(rèn)為難題有趣、有挑戰(zhàn)性，但是何所謂“難題”與“簡(jiǎn)單題？”簡(jiǎn)單題看起來就是基本的概念題、套用公式題，但是難題不也就是簡(jiǎn)單題和簡(jiǎn)單題的組合嗎？做簡(jiǎn)單題不是為了單單完成這道題，而是對(duì)這道題有全面的、更深的理解，從而由淺入深，把所有知識(shí)點(diǎn)吃透，繼而在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，會(huì)被其中的奧秘所吸引，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從煎熬中學(xué)習(xí)變?yōu)橄硎苤袑W(xué)習(xí)。

（三）多看教科書上的例題及詳細(xì)注解。放到教科書的例題，都是經(jīng)過教研人員深思熟慮，把涉及到每部分知識(shí)最典型的題目放入到教科書上，這種題可以對(duì)自己所學(xué)知識(shí)有鞏固及延伸的作用，做完后，去回想自己的收獲及自己本身的不足之處，積少成多，在逐漸積累知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成自發(fā)投入到學(xué)習(xí)中的習(xí)慣，讓高中物理成為我們的興趣，而不是我們是物理的“玩物。”

（四）對(duì)于難題，以欣賞和“玩玩”的態(tài)度去看看做做。由于教育的改革，以往的“繁、難、雜”題很多已經(jīng)取消，現(xiàn)在物理中的難題多數(shù)只是簡(jiǎn)單題的組合題，只要學(xué)生們打好基礎(chǔ)，熟悉掌握各個(gè)部分簡(jiǎn)單題的知識(shí)點(diǎn)，不被“高中物理難題”的名號(hào)所嚇倒，對(duì)其進(jìn)行拆分式解答，難題也就變成了簡(jiǎn)單題。學(xué)好物理，運(yùn)用良好的方法，添加興趣的助力劑，讓自主學(xué)習(xí)的列車高速前進(jìn)。

四、結(jié)束語

綜上，要想學(xué)好高中物理，學(xué)生們除了要掌握老師教授的知識(shí)以外，學(xué)生們要自己善于發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)物理的興趣，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探索，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，用自己的興趣成就自己的生活，用自己的雙手主動(dòng)去拼搏一個(gè)美好的明天，讓物理伴隨著成長(zhǎng)，綻放一個(gè)璀璨的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]李金.終身學(xué)習(xí)影響下高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].考試周刊，2010（1）：171-172.