我國西南地區體育專業招生考試內容的比較研究

■陳德林 雷鳴枝/懷化學院體育學院

體育專業招生考試是我國高考制度的重要組成部分，科學合理的體育考試內容與方法對選拔體育人才具有重要意義，高校體育專業術科考試的效度不僅影響招生的質量，而且影響人才培養的質量。西南地區地處我國西南部，由于其特殊的地理環境和歷史發展情況，教育水平、體育發展相對滯后，因此，對西南地區體育專業考試內容進行比較研究，找出它們的優缺點，對進一步完善該地區體育專業招生考試有著積極的意義。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以西南地區體育專業招生考試內容為研究對象（西南地區包三省一市一區，即四川省、云南省、貴州省、重慶市及西藏藏族自治區）。

（二）研究方法

1、文獻資料法

通過知網查閱了相關體育高考考試項目、考試成績測量、成績分析等方面的文章8篇。

2、訪談法

訪問西南部分省市的中學老師和參加過體育高考的學生，通過他們了解各省市有關體育高考的情況。

3、數理統計法

運用Microsoft Excel數據處理軟件，將獲得的數據進行統計學處理。

二、結果與分析

（一）我國西南地區體育專業招生考試項目的比較分析

1、考試項目設置方案

目前全國體育專業招生考試的考試項目設置有四種方案，第一種為單測試素質項目；第二種為測試素質項目+專項技術；第三種為“身體素質+基本技術考試項目+專項技術考試項目”，基本技術考試項目為田徑中的跳遠、籃球中往返運球投籃；第四種考身體素質+綜合技術(即四項身體素質項目+籃球+排球+足球)。我國西南地區體育專業考試項目的設置包括在上述四種方案之中。

統計顯示，西南地區各省（市）體育招生考試項目設置方案為“素質項目+專項技術”和“單測素質項目”兩類，云南、四川、重慶考試項目設置了“素質項目+專項技術”，貴州省、西藏自治區考試項目為“單測素質項目”。是否設置專項技術考試，目前國內存在較多的爭論，爭論焦點集中在三個方面：一是設置專項技術考試，內容多，測試時間長，測試人員及工作量大大增加；二是專項與專項之間的評分難以平衡，某些專項得分易、某些專項得分難，導致考生考試專項扎堆現象；三是體操、武術、健美操等主觀性評分較大的專項，易出現徇私舞弊現象。主張設置專項的認為：一是培養目標的需要，高校體育專業培養的是不同專業的體育人才，需要有不同專長的學生；二是全面選拔優秀人才的需要，取消專項，只考身體素質，使得一部分真正有體育特長的學生被拒之門外，不利于全面選拔優秀人才；三是避免應試教育的需要，只測試素質項目會導致考生在考前訓練時只把時間用在力量、速度、耐力等素質的訓練上，就容易形成臨時突擊的應試現象。我們認為，設置專項技術考試，有利于體育專業全面選拔體育人才；有利于學生專業水平的提高；有助于地域特色運動項目的開展和普及。而對于主觀評分專項設置可能產生的一些負面影響，可以通過安裝監控錄像、異地（外省）抽調考官、加大監考力度等，將負面影響降到最低。

2、考試項目設置情況

西南地區大部分省（市）身體素質測試一般由速度、力量、耐力、爆發力4大類組成。據統計可知，西南地區除四川省外（沒設置耐力素質800米），其他省市的素質項目均由速度、力量、耐力、爆發力等4大類組成。貴州省、西藏自治區只設素質考試項目，考試項目一般4項，測試工作量相對較小，便于組織。云南、四川、重慶考試項目為“素質項目+專項技術”，專項技術項目設置基本一樣，三省（市）的專項技術由200米、400米、1500米、110米欄（男）、100米欄（女）、跳高、跳遠、三級跳遠（男）、鉛球、鐵餅、標槍、體操、足球、籃球、排球、武術（套路）、游泳、藝術體操（女）、健美操、乒乓球等組成。由于增加了專項考試，考試內容、時間、人員都大大增加，加大了考試組織工作的難度。

（二）考試評分辦法比較

我國部分省市采用的評分標準按原國家體委、國家教委頒布的《1989年普通高等學校體育專業招生體育考試評分標準與辦法》執行，部分省（市）也有對評分標準做了修訂。表1為西南地區的評分辦法和分值。

表1 西南地區各省（市）體育專業招生考試評分辦法

從表1可知，西南地區各省（市）對于考試的評分辦法基本一致。貴州省以160分計外，大部分省市考生的體育成績以100分計，設置“素質項目+專項技術”考試方案的省市，專項和身體素質的比例為4：6；在單以“素質項目”考試方案為主的省市，考試項目一般為4項，各項計分方式是把總分平均分到各個項目上。

（三）考試測試手段與工具情況

隨著科學技術的不斷發展，先進的電子產品在體育領域不斷普及，使體育考試的技術手段更加科學規范、合理與公平。

目前，我國西南地區100%的省（市）在體育高考測試中均應用了高科技的電子產品，高科技電子產品主要應用于電子計時，部分省市采用了電子測距。表2為西南地區高科技電子產品使用情況。

表2 西南各省市電子計時和電子測距運用情況表

三、結語

（1）我國西南地區體育專業招生考試項目設置方案有兩種：第一種為“單測試素質項目”（貴州省、西藏自治區）；第二種為測試“素質項目+專項技術”（云南省、四川省、重慶市）。

（2）單測素質項目，測試工作量相對較小，便于組織，考生考試項目、標準都一致、考試成績相對公平；而設置專項技術考試項目，有利于體育專業全面選拔體育人才；有利于學生專業水平的提高；有助于地域特色運動項目的開展和普及。

（3）西南地區除四川省外（沒設置耐力素質800米），其它省（市）的素質項目均由速度、力量、耐力、爆發力等4大類組成。貴州省、西藏自治區只設素質考試項目，考試項目為4項；云南、四川、重慶考試項目為“素質項目+專項技術”，專項技術項目設置基本一致。

（4）西南地區體育專業招生考試項目考試評分辦法基本一致。大部分省（市）考生的體育成績采用100分制，設置“素質項目+專項技術”考試方案的省（市），身體素質和專項技術的分值比例為6：4；在單測素質項目的省（市），考試項目為4項，各項計分方式是把總分平均分到各個項目上。

（5）我國西南地區100%的省（市）在體育高考測試中都應用了高科技的電子產品，高科技電子產品主要應用于電子計時，部分省市采用了電子測距，先進的電子產品在體育領域不斷普及，使體育考試的技術手段更加科學規范、測試成績更加合理與公平。